幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《玻璃上的冰花》

1、幼兒園中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案玻璃上的冰花 教材簡解： 冰花是一種常見的自然現(xiàn)象，而幼兒對于外界的事物有一定的感性熟悉，在幼兒已了解的基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)幼兒觀看、體驗冰花發(fā)生的變化。 目標(biāo)預(yù)設(shè)： 1、感知冬天自然界中的天氣、氣溫的變化。 2、初步理解事物都是處于變化之中的。 3、發(fā)展幼兒的觀看、分析能力、動手能力。 4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。 活動預(yù)備： 1、課前預(yù)備：組織幼兒觀看玻璃上的冰花。 2、學(xué)問預(yù)備：幼兒對冰花的變化已有一定的感知。 活動重難點： 重點：了解大自然中天氣、氣溫的變化。 難點：理解事物都是處于變化發(fā)展中的。 設(shè)計理念： 我以找準(zhǔn)孩子興趣點和最近發(fā)展區(qū)選擇導(dǎo)入方式

2、，設(shè)計了此次活動，通過活動可以激發(fā)幼兒對四周環(huán)境的關(guān)注以及探索的欲望，充分體現(xiàn)了以幼兒為主的教學(xué)理念。 設(shè)計思路： 冬天已靜靜走進了我們的幼兒園，雖說腳步是輕輕的，卻沒有躲過孩子們敏銳的眼睛。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，我們班一位幼兒一早來到幼兒園，剛走進洗手間，就大聲叫起來："老師，老師，你快來看看呀，玻璃上有東西，真美麗。"其他幼兒聽到之后，紛紛圍攏過來，七嘴八舌地議論起來。結(jié)合我班幼兒年齡特點，特設(shè)計了本次活動，期望讓幼兒在活動中去感知去發(fā)覺四周事物的隱秘。 活動過程： 一、師幼談話，導(dǎo)入課題： 1、哪個小朋友知道我們現(xiàn)在處在什么季節(jié)? (冬季)2、在這個季節(jié)天氣很

3、冷，冷天會出現(xiàn)什么景象?(結(jié)冰)3、玻璃上會出現(xiàn)什么?(冰花)二、創(chuàng)設(shè)情景，教師帶領(lǐng)幼兒到洗手間，激發(fā)幼兒活動的興趣。 (1)、請幼兒有序的排好隊觀看玻璃上的冰花。 (2)、觀看玻璃上冰花有什么變化。 三、教師提問，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒了解冰花。 1、提問："你們知道冰花是從哪里來的嗎?"幼兒議論："因為冬每天氣冷，所以有冰花。""冬天到了就有冰花，還下雪呢?"2、師："你們還在哪里見過冰花?"幼："電視上有很多好看的冰花。""我家的玻璃上也有冰。""我家沒有冰花。&quo

4、t;3、師："為什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上沒有冰花呢?"幼："因為我家有空調(diào)，溫和，所以沒有冰花。""有太陽的地方?jīng)]有冰花，沒有太陽的地方有冰花。"師總結(jié)：由于氣溫的變化，導(dǎo)致了冰花也發(fā)生了變化，我們生活中有很多東西都是變化的，比如：天氣的變化、動物的變化、植物的變化等等。 四、結(jié)束活動： 小朋友們都已了解了冰花，并知道冰花在什么樣的狀況下會發(fā)生變化，回去的時候，可以向你的爸爸媽媽、爺爺奶奶介紹一下冰花。 活動反思： 抓住冬天這一很好的季節(jié)教育時機，和孩子們一起制作凍冰花，感受冬天氣溫的變化，探索水的形態(tài)變化與氣溫的關(guān)系。讓幼兒知道天氣不太冷的時候室外是凍不出冰花的。一個簡潔的凍冰花制