It’shotinsummer說(shuō)課

1、Module8 Unit1 Its hot in summer.一、教材分析本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第八模塊第一單元：Its hot in summer，學(xué)生要學(xué)習(xí)并掌握季節(jié)和天氣的單詞，并通過(guò)一系列的課堂活動(dòng)，創(chuàng)造語(yǔ)境，讓學(xué)生把單詞運(yùn)用于句子中，學(xué)會(huì)用天氣的單詞描述季節(jié)，并介紹在該季節(jié)中適合進(jìn)行的活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容本課是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)第二冊(cè)第八模塊第一單元It is hot in summer，學(xué)生要了解四季的表達(dá)法:spring/summer/autumn/winter，同時(shí)要了解四季的主要天氣特征：warm/hot/cool/cold，懂得四季中人們常見(jiàn)的活動(dòng)：We fly

2、 kites in sping.等等。三、教學(xué)對(duì)象分析三年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)自己，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些基本的單詞。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單的個(gè)人指令做游戲，做動(dòng)作，能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，對(duì)新語(yǔ)言表現(xiàn)出好奇心與興趣，但是，他們也存在著穩(wěn)定性較差，注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，掌握的知識(shí)不牢固。需要通過(guò)各種教學(xué)方式反復(fù)的練習(xí)，不斷強(qiáng)化才能鞏固所學(xué)的知識(shí)。四、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能聽(tīng)、說(shuō)、讀本節(jié)課的新單詞、新句型。2、情感目標(biāo)：在語(yǔ)言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然，積極樂(lè)觀的生活情感態(tài)度。3、能力目標(biāo)：在語(yǔ)言教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究、自主、合作的學(xué)習(xí)方法以及在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力

3、。4、學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力和合作學(xué)習(xí)的策略，在一定的語(yǔ)境中能用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行交流。五、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞：spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold. 掌握 “Its spring. Its warm in spring. We fly kites in spring.”等新句型。六、教學(xué)難點(diǎn)：句型在生活中的靈活運(yùn)用。七、教學(xué)準(zhǔn)備：CAI，圖片，四季名勝的圖片作為獎(jiǎng)品。八、教學(xué)設(shè)計(jì)總思路以“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的宗旨，在教學(xué)中借助網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，運(yùn)用了TPR教學(xué)法、情景教學(xué)法、快樂(lè)教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)

4、法等，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，注重能力培養(yǎng)，突出興趣激發(fā)，重視雙向交流，重視知識(shí)的靈活拓展，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、做一做、畫(huà)一畫(huà)等形式將英語(yǔ)教學(xué)與音樂(lè)、美術(shù)、信息技術(shù)有機(jī)地整合，從而引導(dǎo)學(xué)生探究式、自主式、合作式地參與整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)中感知，在情景中體驗(yàn)，在運(yùn)用中實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，創(chuàng)造性，使學(xué)生主動(dòng)參與到求知的行列中來(lái)。九、Teaching steps:(教學(xué)步驟)Step One: Warm up（課前熱身）1、Greetings.What s the weather like today?What do you do at the weekend?等2、Sing a song-We

5、 wish you a happy Christmas.(設(shè)計(jì)意圖：以歌曲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。創(chuàng)設(shè)情景，通過(guò)師生，生生交流，幫助學(xué)生溫習(xí)舊知，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用語(yǔ)言的能力，為新課教學(xué)打下伏筆。)Step two：Look at the CAI.（欣賞四季,引入課題.）自動(dòng)呈現(xiàn)教學(xué)主題“Seasons and weather”學(xué)生通過(guò)看卡通短片，瀏覽了一年當(dāng)中四個(gè)季節(jié)的變換，認(rèn)識(shí)有關(guān)季節(jié)和天氣的單詞， spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold.教師板書(shū)課題： SEASON

6、S AND WEATHER(設(shè)計(jì)意圖：課件采用動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行教學(xué)。美麗的畫(huà)面及可愛(ài)的人物形象，令人賞心悅目，使學(xué)生有如身臨其境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可以一邊欣賞動(dòng)畫(huà)，一邊反復(fù)跟讀操練。以這種方式引出新單詞的學(xué)習(xí)，不但使學(xué)生感到有興趣不覺(jué)得枯燥做作，而且給學(xué)生營(yíng)造了一種相應(yīng)的氛圍。)Step Three: Presentation（新課學(xué)習(xí)）1、看完卡通短片后，提出問(wèn)題：T: Now. Everybody, Who can answer my questions?How many seasons are there in a year?Ss: Four seasons.T: Very g

7、ood! There are four seasons in a year. Now, What are they? Please say it in Chinese.Ss: 春, 夏, 秋, 冬.T: Yes! They are spring , summer, autumn and winter.教師板書(shū)： spring ,summer , autumn , winter1、教師出示單詞卡片,教授單詞.并且采用多種方法進(jìn)行練習(xí),如開(kāi)火車(chē),回音壁,升降調(diào), 看口型猜單詞等.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)單詞卡片、采用課件動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行教學(xué)。在教師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)這些單詞。 )2、助多媒課件做游戲：猜猜看 Wh

8、at s the season?學(xué)習(xí)句型:Its spring/summer/autumn/winter.(設(shè)計(jì)意圖：利用課件巧妙、自然地引出本課與天氣有關(guān)的新句型，學(xué)生初步從音、形、意上整體感知所學(xué)單詞和句型。)3、T：How do you feel in spring/summer/autumn/winter? Who can tell me？Ss: (學(xué)生做出很舒服的樣子)T: Good! Its warm in Spring! Follow me warm(出示單詞卡片,教授單詞warm.并且一邊讀單詞一邊做出很舒服,暖和的表情,動(dòng)作).學(xué)習(xí)：Its warm in spring.It

9、s hot in summer.Its cool in autumn.Its cold in winter.(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)形象有趣的表情，讓學(xué)生理解不同天氣有關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。整合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，將活動(dòng)與各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)相聯(lián)系。在整體感知、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷復(fù)習(xí)鞏固新詞，感知新句，學(xué)生在活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)生的思維能力，創(chuàng)新能力，合作能力在活動(dòng)的過(guò)程中同時(shí)得到發(fā)展。)Step Four: Practices.（朗讀操練）1、Lets chantSpring, spring, spring, spring is warm.Summer, summ

10、er, summer ,summer is hot.Autumn, autumn, autumn, autumn is cool.Winter, winter, winter, winter is cold.(設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，主要是幫助學(xué)生不斷復(fù)習(xí)鞏固新詞。學(xué)生跟著節(jié)奏邊拍手邊讀，簡(jiǎn)單易學(xué)，瑯瑯上口，同時(shí)輕松地復(fù)習(xí)鞏固了單詞。)2、Play a gameFirst time, the teacher do some actions, ask the students to guess it, what is teacher doing?go swimming, go cycling,

11、play football, play basketball,play table tennis, watch TV.T: Then, this time, I say the words, you do the actions.T: Now, Please answer my question. What do you do at the weekend?S1: We go swimming at the weekend.S2: We play football at the weekend.S3: We.T: What do you do in Spring?S1:We go clcyin

12、g in Spring.S3: We.(設(shè)計(jì)意圖：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用了全身動(dòng)作法、讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)自主表演、大膽模仿踢球、投籃、乒乓球、游泳、騎車(chē)、看電視等各種運(yùn)動(dòng)動(dòng)作，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中運(yùn)用What do you do in?句型，并能大方自然地運(yùn)用于交際中。讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng)并主動(dòng)與他人交流讓學(xué)生在興趣盎然的積極情感中習(xí)得語(yǔ)言。 )Step Five:學(xué)習(xí)課文1、Listen to the tape. Ask them to open their books.Look at activity 1: Listen, say and point.The first

13、time, ask them just listen. The second time, ask them listen, point and repeat. 完整地聽(tīng)對(duì)話一次，讓學(xué)生盡可能記下主要句型的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，并在書(shū)上標(biāo)出。這樣做，有助于語(yǔ)感的形成。2、Read after the tape. Sentence by sentence （一句一句跟機(jī)仿讀，幫助學(xué)生強(qiáng)化對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)及內(nèi)容的記憶。齊聲朗讀，鞏固、強(qiáng)化語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。）3、Get some pairs to read. 活動(dòng)形式：請(qǐng)幾對(duì)學(xué)生朗讀，開(kāi)展語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的仿讀評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的重視。4、Listen and do

14、it利用課件讓學(xué)生聽(tīng)句子，然后選擇正確的季節(jié)圖片并說(shuō)出所聽(tīng)到的句子。(設(shè)計(jì)意圖：游戲是英語(yǔ)課堂教學(xué)不可缺少的教學(xué)手段之一?！?Copy 不走樣”是英語(yǔ)游戲中的經(jīng)典，每一次都能極大地刺激學(xué)生的視聽(tīng)器，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，做一做，達(dá)到“教學(xué)做”統(tǒng)一。)Step Six: Make similar dialogues.（知識(shí)活用）1、轉(zhuǎn)盤(pán)游戲：圍繞本課的主題季節(jié)與天氣，轉(zhuǎn)盤(pán)游戲包括春、夏、秋、冬四個(gè)部分。讓學(xué)生在轉(zhuǎn)盤(pán)游戲中，根據(jù)所轉(zhuǎn)到的季節(jié)進(jìn)行口語(yǔ)交際。(設(shè)計(jì)意圖：采用課件游戲的形式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、愉快的課堂氛圍。轉(zhuǎn)盤(pán)游戲，整合學(xué)生所學(xué)知識(shí)，將活動(dòng)與各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)相聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生圍繞本課話題展開(kāi)討

15、論，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，激發(fā)學(xué)生愛(ài)英語(yǔ)、學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情。，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和動(dòng)手動(dòng)口能力。進(jìn)一步擴(kuò)寬學(xué)生的視野，陶冶情操.一堂成功的英語(yǔ)課，必須能夠給與學(xué)生的思維一個(gè)自由馳騁的平臺(tái)。按部就班的傳授，只會(huì)使學(xué)生喪失創(chuàng)造能力和自我學(xué)習(xí)的能力。)2、請(qǐng)用Whats your name? Whats your favorite season?What do you do in? 完成這份調(diào)查表。name           favorite season        What do you do in? (設(shè)計(jì)意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)要探究、自主、合作式的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課新句型時(shí)，這三者達(dá)到了高度地統(tǒng)一。“ 任務(wù)型教學(xué)”是一種“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”的新的教學(xué)途徑。本課的擴(kuò)展活動(dòng)是要求學(xué)生表達(dá)自己在四季中進(jìn)行的活動(dòng)，在這里我采