實(shí)用力知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)技術(shù)

1、.一知識(shí)結(jié)構(gòu):1力的概念:力是物體對(duì)物體的作用2力產(chǎn)生的條件:必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體物體間必須有相互作用(可以不接觸)3力的性質(zhì):物體間力的作用是相互的(相互作用力在任何情況下都是大小相等,方向相反,作用在不同物體上)兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體4力的作用效果:力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)(靜止或運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)方向速度大小)力可以改變物體的形狀及大小5力的單位:國(guó)際單位制中力的單位是牛頓簡(jiǎn)稱牛,用N 表示 力的感性認(rèn)識(shí):拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N6力的測(cè)量:測(cè)力計(jì):測(cè)量力的大小的工具分類:彈簧測(cè)力計(jì)握力計(jì)彈簧測(cè)力計(jì):A原理:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)與所受

2、的拉力成正比B使用方法:“看”:量程分度值指針是否指零;“調(diào)”:調(diào)零;“讀”:讀數(shù)=掛鉤受力C注意事項(xiàng):加在彈簧測(cè)力計(jì)上的力不許超過(guò)它的最大量程D物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”利用這種方法制作的儀器象:溫度計(jì)彈簧測(cè)力計(jì)壓強(qiáng)計(jì)等7力的三要素:力的大小方向和作用點(diǎn)力的作用效果與力的大小方向 和作用點(diǎn)有關(guān)8力的表示法: 力的圖示:A定義:用帶箭頭的線段把力的三要素表示出來(lái)的做法B:具體做法:沿力的方向畫(huà)一條線段,線段的長(zhǎng)短表示力的大小,在線段的末端的畫(huà)個(gè)箭頭表示

3、力的方向,用線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)在圖中附有標(biāo)度力的示意圖:不需要嚴(yán)格的表示出力的大小,只表示出力的方向和作用點(diǎn)的簡(jiǎn)易圖示叫力的示意圖9最常見(jiàn)的一種力重力:重力的概念:地面附近的物體,由于地球的吸引而受的力叫重力重力的施力物體是:地球重力大小的計(jì)算公式G=mg 其中g(shù)=9.8N/kg 它表示質(zhì)量為1kg 的物體所受的重力為9.8N重力的方向:豎直向下 其應(yīng)用是重垂線水平儀分別檢查墻是否豎直和 面是否水平重力的作用點(diǎn)重心:重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心,在它的幾何中心上如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn),球的重心在球心方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)10力的合成:合力的概

4、念:一個(gè)力產(chǎn)生的效果跟兩個(gè)力共同產(chǎn)生的效果相同這個(gè)力叫做那兩個(gè)力的合力二力合成定義:求兩個(gè)力合力同一直線上二力合成規(guī)律:若兩個(gè)力方向相同,則合力大小等于這兩個(gè)力的大小之和 方向跟兩個(gè)力的方向相同若兩個(gè)力方向相反,則合力大小等于這兩個(gè)力的大小之差 方向跟較大的那個(gè)力方向相同 口訣:同向相加,異向相減,方向隨大假如失去重力將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象: 拋出去的物體不會(huì)下落; 水不會(huì)由高處向低處流 大氣不會(huì)產(chǎn)生壓強(qiáng);1踢足球時(shí),腳對(duì)足球施加力的同時(shí),腳也感到痛,這一現(xiàn)象說(shuō)明 ,使腳感到痛的施力物體是 A0 0N2 23 34 45 51 12在跳板跳水這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中運(yùn)動(dòng)員對(duì)跳板施力的同時(shí),也受到跳板對(duì)他的作用力

5、,但這兩個(gè)力的作用效果卻不同,前者改變了跳板的 ,后者主要改變了運(yùn)動(dòng)員的 3請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的知識(shí)填空(1)要讓小船離開(kāi)岸邊,可以讓岸上的人推下小船,此時(shí)小船受到 對(duì)船的 ,小船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)了,也可以將竹竿用力撐岸邊,此時(shí) 對(duì)岸有力的作用,那么, 對(duì) 也有力的作用,船因此受到力的作用而運(yùn)動(dòng);(2)人如果要從地面上跳起來(lái),必須用腳去蹬地,此時(shí), 對(duì) 有力的作用;同時(shí), 對(duì) 也有力的作用; 4測(cè)量_的工具叫測(cè)力計(jì).在物理實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用彈簧秤,它的核心部分是 ,它是利用_ _這個(gè)道理制成的.如右圖所示的彈簧秤的最小刻度是_牛,它的測(cè)量范圍是_牛,用這個(gè)彈簧秤不能測(cè)量超過(guò)_牛的力.圖中彈簧秤對(duì)物體A的拉力

6、為_(kāi)牛.5下面幾個(gè)關(guān)于力的說(shuō)法,哪些是正確的 ( ) A.兩個(gè)物體不接觸就不會(huì)發(fā)生力的作用 B.發(fā)生力的作用時(shí),兩物體都要受到力的作用 C.單獨(dú)一個(gè)物體,也能產(chǎn)生力的作用 D.沒(méi)有施力物體,物體也能受到力的作用6當(dāng)人在豎起方向用力提起一個(gè)物體時(shí),人對(duì)物體施加了一個(gè)拉力,物體對(duì)人也施加了一個(gè)拉力,則這兩個(gè)拉力的三要素 ( ) A. 都相同 B.大小相同 C.作用點(diǎn)相同 D.大小作用點(diǎn)都相同7使用彈簧秤測(cè)量之前,如果零點(diǎn)沒(méi)有校正,指針指在零點(diǎn)的上方,則測(cè)量力的大小的讀數(shù)比真實(shí)值將( )A.偏大 B.不變 C.偏小 D.無(wú)法確定8幾個(gè)同學(xué)用同一彈簧拉力計(jì)比試臂力,拉力器上有三根彈簧,結(jié)果是每個(gè)人都能

7、把手臂伸直,則( ) A.每個(gè)人所用的拉力一樣大 B.臂力大的人所用拉力大C.體重大的所用拉力大 D.手臂長(zhǎng)的人所用拉力大9在水平地面上有一輛小車,甲用6 N的力水平向右推車;乙用9 N的力向右上方與水平面成30°角拉車,在圖中作出這兩個(gè)力的示意圖10某同學(xué)用兩手拉一彈簧測(cè)力計(jì),若左右兩手所用的拉各為20N,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 N11某一彈簧測(cè)力計(jì),在使用前指針不在零度線的位置,而指在0.4N的刻度上一同學(xué)沒(méi)有校零,就直接用這個(gè)去測(cè)一個(gè)大小為4N的力,他測(cè)得結(jié)果是 N12彈簧不掛物體時(shí)長(zhǎng)為0.1米,受10牛的拉力時(shí)長(zhǎng)為0.15米,這時(shí)沒(méi)有超過(guò)它的量程,如果受6牛的拉力,彈簧的伸長(zhǎng)量

8、為_(kāi)厘米,這時(shí)彈簧的長(zhǎng)度為_(kāi)厘米.13.歡歡用力提起一桶水,他對(duì)水桶施加了一個(gè)拉力,此時(shí)水桶對(duì)歡歡的手也加了一個(gè)拉力,這兩個(gè)力的( )A.大小相同 B.方向相同 C.大小和作用點(diǎn)相同 D.三要素相同14. 下面關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中,不正確的是( )A.地面上的小車從向西運(yùn)動(dòng)變成向東運(yùn)動(dòng)一定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔玫木壒蔅.“蜘蛛人”攀爬高層建筑時(shí),使他上升的力是他對(duì)自己的拉力C.把雞蛋往碗沿上一碰,雞蛋就破了,利用了力的作用是相互的D.包子皮上捏出了漂亮的花邊,是力改變了物體的形狀15. 測(cè)一個(gè)約6N的力,應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)是( )A. 量程10N,分度值0.2N B. 量程5N,分度值0.1N C. 量程15N,分度值0.5N D. 以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用16. 根據(jù)力的作用效果可以感知力的存在下列現(xiàn)象中,不能說(shuō)明“力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”的事例是( )A. 水平拋出的皮球成一條弧線落回地面 B. 在足球場(chǎng)草坪上滾動(dòng)的足球越滾越慢C. 從山上滾下的石塊越滾越快 D拉弓變彎了 17. 能使物體發(fā)生形變的因素有( )A力的大小 B力的方向 C力的作用點(diǎn) D力的大小方向和作用點(diǎn)18. 如圖3所示,關(guān)于物體所受重力的方向,下列表示正確的是( ) 19. 關(guān)于重力,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(