幼兒園小班語言活動

1、 可復(fù)制、編制，期待你的好評與關(guān)注! 幼兒園小班語言活動春天在哪里目標(biāo)：1、感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。3、幼兒能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)備：選擇場地：花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。過程：一、帶幼兒到戶外觀察、尋找春天1、春天真舒服到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。2、花草、樹木怎么了觀察春天的花草、樹木。(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。(2)、與幼兒邊走邊欣賞春

2、天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。二、找到了春天讓幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。(1)、你們找到春天了嗎?它藏在哪里?(2)、引導(dǎo)幼兒運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達。（3）教師總結(jié)三、結(jié)束活動：戶外游戲小班語言活動春天在哪里的說課稿一、說活動設(shè)計1 / 3小班的幼兒性格活潑外向, 對大自然充滿了好奇，有很強探究的興趣。由于南方氣候的原因，初春沒有明顯的變化，幼兒對季節(jié)的認(rèn)識僅僅是通過以往的學(xué)習(xí)生活，媒體或與長輩的交流中了解一些關(guān)于春天的變化。因此產(chǎn)生了小班語言活動：春天在哪里二、說目標(biāo)活動目標(biāo)是順著幼兒的好奇心理而定的，注重幼兒的觀察力的培養(yǎng)，促進幼兒語言的發(fā)展。

3、0; 1、感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來2、樂意在老師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛春天。3、幼兒能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。三、說活動準(zhǔn)備活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過戶外場地讓幼兒直觀的感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。感受春天的到來，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，引導(dǎo)幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)，從而獲得發(fā)展的。活動準(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣、需要等相適應(yīng)，所以我進行了以下準(zhǔn)備：1、選擇場地：花草樹木、變化明顯，并有迎春花的地方。2、散步時帶領(lǐng)幼兒觀察發(fā)芽的樹。四、說重點、難點：重點：感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草、樹木的變化。難點：幼兒

4、能用簡單的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。如何突破重點？我利用了校園的環(huán)境資源，讓幼兒直觀的感受春天的天氣與花草、樹木的變化，再進行集體討論、交流、積極有效的進行師生互動、生生互動。如何突破難點？我應(yīng)用表揚、鼓勵、榜樣示范、引導(dǎo)幼兒觀察到春天的發(fā)現(xiàn)，大膽嘗試用簡單的語言表述出來，讓他們在輕松的氣氛中獲得發(fā)展。五、說過程本活動我直接帶幼兒到校園戶外場地組織該活動，讓幼兒直觀觀察、感受春天的天氣與花草、樹木的變化，再進行集體的討論與交流，并大膽嘗試用簡單的語言表述出對春天的發(fā)現(xiàn)。從而達到教學(xué)目標(biāo)。一、帶幼兒到戶外觀察、尋找春天1、春天真舒服到戶外感受春天的天氣。帶幼兒到戶外曬太陽，鼓勵幼兒表達陽光照在身上的感覺，感知春天來了，春天真暖和。2、花草、樹木怎么了觀察春天的花草、樹木。(1)、帶領(lǐng)幼兒觀察迎春花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，迎春花最早開放。(2)、與幼兒邊走邊欣賞春天的花草、樹木，知道春天的花是無顏六色的，小草變綠了，大樹長出了綠芽芽。二、找到了春天讓幼兒用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。(