《合理使用零用錢》主題班會教案

1、爭當家務(wù)勞動小能手"活動案例                                     背景分析：現(xiàn)在的孩子家庭條件優(yōu)越，他們在家中是爺爺奶奶、姥姥姥爺、爸爸媽媽的掌上明珠，過著衣來伸手、飯來張口的生活。他

2、們不懂得節(jié)儉，常以自我為中心，不懂得關(guān)心他人,照顧他人，家務(wù)活更是不會做，再加上孩子年齡小，父母更不讓孩子參與。在與學(xué)生的交談中，我發(fā)現(xiàn)一個班的學(xué)生中沒有幾個孩子洗過襪子、手絹的，整理屋子和洗碗就更別提了！了解到孩子在家中的表現(xiàn)，我很擔心，家長們很重視孩子的學(xué)習(xí)，但忽視家務(wù)勞動能力的培養(yǎng)。據(jù)一項統(tǒng)計表明，孩子小時在家中承擔的家務(wù)勞動越多，長大后越能很快地適應(yīng)自己的工作，反之，不做家務(wù)的孩子，長大后不能很好地適應(yīng)工作。沒有參與就沒有體驗，沒有體驗就沒有感悟，沒有理解。結(jié)合我班實際情況，為了培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識，讓他們懂得父母的辛勞，知道自己作為家庭中的一員，參加家務(wù)勞動自己也有份，應(yīng)幫助家長做一

3、些力所能及的事，如在家長的指導(dǎo)下理財、買菜、做簡單的飯菜、刷碗、掃地、收拾屋子等。孩子在參與中提高勞動能力，養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，更重要的是體會家長當家的不易，從而更加理解、體諒家長。涉及的教育內(nèi)容：開展了“心中有集體，心中有他人”的活動，對學(xué)生進行情感教育，以培養(yǎng)他們心中有他人的意識；抓住重要日子，如三八節(jié)，母親節(jié)，教師節(jié)，長輩的生日等機會進行愛的教育；小組值日分工協(xié)作，爭創(chuàng)勞動優(yōu)星組；尊重他人，珍惜他人的勞動成果；開展“人人當爸爸、媽媽的小幫手，爭當家務(wù)勞動小能手”的活動。采用的方法：講解法：通過講故事的形式，用名人的人格魅力和榜樣的力量來感染他們。調(diào)查法：通過問卷調(diào)查了解孩子在家的勞動情況，以

4、便教育更有針對性。實踐法：設(shè)想落實在具體操作上，如，洗襪、炒菜、買東西等等。記錄法：把自己在參與中的所見所聞所感寫下來。問答法：通過家庭知識競賽，使學(xué)生了解生活小常識。實施的步驟：問卷調(diào)查了解現(xiàn)狀與家長商量定家庭勞動角色具體實踐操作家務(wù)勞動匯報展示（講解、日記、競賽等）總結(jié)反思活動案例簡介：一、家庭活動在家長幫助下學(xué)做家務(wù)活，通過家長信的形式與家長取得聯(lián)系，得到家長的支持。（在家勞動情況調(diào)查表） 二、學(xué)?；顒樱褐鞒秩耍涸趯W(xué)校，我們是小主人，可是一回到家中，有的同學(xué)就變成了小公主、小皇帝，飯來張口、衣來伸手。為了培養(yǎng)同學(xué)的勞動能力，今天，我們開展家務(wù)勞動匯報展示會，希望同學(xué)通過“爭當家

5、務(wù)勞動小能手”的活動，都能有所收獲。（一）、談?wù)劶议L在我這么大都做什么每個人都有過十一二歲，我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶在我們這么大時都會做什么呢？為此，我們的小記者作了采訪。（小記者匯報采訪家長的情況）（二）、家長的希望和長輩們相比，我們的十一二歲要比他們幸福、快樂得多，而我們的7歲比他們在家中承擔的家務(wù)少得多，在長輩眼中，我們是什么樣的？他們對我們有什么希望嗎？（三）、當家的體驗當家日記：每名同學(xué)都在進行了一段家務(wù)勞動后寫出了自己的感受，請聽“體驗日記”（四）、參加家務(wù)勞動的成果下面我們進行家庭知識問答：1、必答題：馬上上初中住校了，給你20元錢，讓你安排一周的生活，你打算怎樣安排呢？電多少錢

6、一度？你家一個月大約用多少度電，需要多少電費？電話費收費標準怎么樣？你家一個月大約用多少話費，能節(jié)約多少？2、搶答題：怎樣去掉桌子上的油膩？如果炒菜炒咸了，有什么方法補救嗎？有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類，可以加入適當?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。去超市買食品，挑選時要注意什么？（食品外包裝完好，無損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）怎樣洗襪子、手絹？（6）紅領(lǐng)巾晾曬時應(yīng)注意什么？（五）、做家務(wù)的收獲：同學(xué)們都做了家務(wù)，通過“爭當家務(wù)勞動小能手”活動，大家有什么收獲呢？（同學(xué)談收獲、感想）（六）老師總結(jié)：通過“爭當家務(wù)勞動小能手”這次活動

7、，老師和家長都看到了你們的進步，你們體會到了勞動的苦與甜，你們體驗到了當家理財?shù)牟灰祝覀円矐?yīng)看到，同學(xué)當家方面和家長小時相差甚遠。希望同學(xué)們經(jīng)常做家務(wù)勞動，做好家長的小助手。同學(xué)們，當我們稱你們?yōu)槲磥淼男≈魅藭r，你們有沒有想過“小主人”這個詞的真正含義呢？小主人這個詞，飽含著我們對你們的期望與信任，我們希望你們不僅做到學(xué)習(xí)中自主，活動中自主，更要做到生活中自主，愿你們盡快成長起來，掌握過硬的本領(lǐng)，磨練自己的意志，做未來社會的主人。反思：本次活動是一次學(xué)生家務(wù)勞動的總結(jié)、匯報會，通過“爭當家務(wù)勞動小能手”活動，每個學(xué)生在做家務(wù)活方面都有了不同程度的提高，正如學(xué)生在日記中所寫的，他們體會到了“

8、做飯不易、理財不易、洗手絹不易、洗碗更不易”。活動中，學(xué)生不僅提高了勞動能力，更體會到了家長的辛苦。這次活動得到了全班家長的大力支持，有的家長手把手地教學(xué)生做菜，有的家長教孩子購物的方法，有的家長放手讓學(xué)生當家、理財，還有的家長為學(xué)生錄相。家長在“當家情況調(diào)查表”中都反映出了學(xué)生勞動能力有提高，并希望孩子學(xué)做更多的家務(wù)活。也許在我們看來，孩子們做起活來笨手笨腳，也許孩子們做的菜令人難以下咽，但孩子們自身在活動中體驗到了成功，體驗到了快樂，在自主活動中勞動能力有所提高。作為一名班主任，對學(xué)生的教育應(yīng)是全方面的，要認真學(xué)習(xí)并落實德育讀本，針對學(xué)生的實際開展有意義的教育活動，同時要努力協(xié)調(diào)好學(xué)校和家

9、長的關(guān)系，家校協(xié)同開展工作，通過活動使學(xué)生真正受到教育，真正有所收獲。 合理利用零花錢主題班會活動方案【摘要】：二、活動目的 1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。 2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。 3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。    合理利用零花錢主題班會活動方案  一、課題的確立  隨著人們生活水平的提高,不少家庭用金錢代替了對孩子的教育,尤其是獨生子女家庭,往往是一切為了孩子,一切要滿足孩子。再加上市場不少商品不斷迎合孩子的口味,造就了相當一部分敢花錢、亂花錢的孩子,整

10、天零食不離嘴、玩具不離手,這樣不但嚴重危害到小學(xué)生的身體健康,還對學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成和學(xué)校、班級管理帶來了很大的負擔。因此,如何讓小學(xué)生合適利用零花錢是學(xué)校、家長待研究解決的問題,而本次主題班會是針對三年級學(xué)生設(shè)計的。  二、活動目的  1、讓學(xué)生了解父母給零用錢的意義。  2、學(xué)會合理利用自己的零用錢,把錢花在有價值的地方。  3、培養(yǎng)節(jié)約每一分錢的習(xí)慣,儲存自己的零用錢,做自己的小管家。  三、活動過程  第一章:感受父母賺錢不易  師:最近,學(xué)校門口的小販好像越來越多了,你們知不知道是怎么回事呀。楊:我知

11、道,老師,最近,有好多同學(xué)喜歡拿零用錢在門口買那些小瓶的飲料來喝,所以,買這些東西的小攤也多了起來。張:我也發(fā)現(xiàn)了,還有那些彈彈球呀、貼紙呀,我們班也有好多同學(xué)買。  師:同學(xué)們哪來的錢買呢?齊:爸爸媽媽給的零用錢!  師:哦,是零用錢呀! 王:零用錢就是爸爸給我們自己支配的錢。梁:我也有零用錢。  師:看來,我們的同學(xué)們已經(jīng)能夠自己用錢了,那我們今天就來討論一下,看看我們擁有的零用錢,應(yīng)該怎么花。  師:剛才我聽你們說,零用錢是爸爸媽媽給的,那么爸爸媽媽的錢又是哪來的呢?(學(xué)生自由回答)  師小結(jié):爸爸媽媽給我們

12、的零用錢都是他們辛辛苦苦賺來的,得來不易,所以我們要珍惜這些錢,那么在用的時候我們就要注意,不能浪費了。  第二章:了解自已的零用錢用到哪了  師:擁有自己的零用錢,說明父母、老師和長輩們認為你長大了,有自由支配零用錢的能力了。祝賀你!對于這些零用錢,你是怎樣使用的呢?  1、小組討論,請代表發(fā)言“怎樣用錢,為什么要這樣”的觀點。  2、通過同學(xué)代表發(fā)言,總結(jié)本班同學(xué)花零用錢的幾個大的方向。以漫畫的形式展示在黑板上。  3、適時評說同學(xué)的發(fā)言,表揚積極發(fā)言的同學(xué),鼓勵其他同學(xué)發(fā)言。  4、讓大家

13、一起來討論分析:不同的花錢辦法,會帶來什么樣的后果?  (學(xué)生自由發(fā)言)  第三章:合理便用零用錢從你我開始  師:在我們的成長過程中,父母為我們付出許多許多,那么我們應(yīng)該怎樣安排好我們的零花錢,做一個好孩子呢?下面請先聽一段快板:說“子”,然后再告訴大家。    零花錢,用處大,    我們從小要愛他。    鋼崩子,毛票子,    拿在手里動腦子,    爺爺奶奶想法子, 

14、   爸爸媽媽出點子,    老師給我們指路子。    買支筆,用鋼崩子,    買本子,拿毛票子,    吃飯學(xué)習(xí)過日子,    用好手中的小票子,    對!用好手中的小票子。    生:把零花錢存起來等到需要用的時候用。    師:你說得太對了,我要把零花錢放入坐儲錢罐里,直到真正需要的那一天。  請聽詩歌朗誦直到真正需要

15、的那一天。    平時積攢,    我有了許多零花錢。    今年過年,    爺爺奶奶又給我壓歲錢,    怎么用,怎么花?    我得好好來打算。    商店櫥窗里的變形金鋼,    每次走過,    都要看上幾眼,    馬路邊的烤羊肉串,    香味總往鼻子里鉆

16、,    想著想著    低頭看見,    剛剛寫完的新年打算:    “新的一年,新的起點,    要養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣?！?#160;   規(guī)范里的每一條,    浮現(xiàn)在我腦海里,    我把這些錢放入小小的儲錢罐,    直到真正需要的那一天!    師:老師這里有一個“紅綠燈”方案: &#

17、160;  “紅燈”:當你的要求超出家庭經(jīng)濟承受能力時,對自己說:“這樣?xùn)|西我現(xiàn)在可以不買?！痹谛闹辛疗鹨槐K紅燈,提醒自己。    “黃燈”:買東西時先問問自己:“這是我現(xiàn)在需要的嗎?”如果回答“是”的話,就可以考慮購買。    “綠燈”:在自己取得一些小小的進步時,可以用零用錢買一件小小的禮物送給自己,作為獎勵。    師:我這也有零用錢使用十大準則,請大家聽一聽:    1. 首先要知道如何將錢妥善保管,不隨便亂放。    2. 不

18、能隨便拿家長的錢,應(yīng)事先向家長請示,得到允許后才可拿錢。找回的零錢應(yīng)及時上繳。即使是自己的壓歲錢錢也應(yīng)該向家長說明用途。    3. 零用錢不能隨便買一些玩具或街頭零食。    4. 零用錢可以買相關(guān)的書籍,但不能只買不看。    5. 零用錢不可以去網(wǎng)吧或做一些有害無益的活動。    6. 零用錢可以去救助那些急需幫助的人。    7. 在忘記帶錢的時候,應(yīng)向老師或同學(xué)借,事后及時歸還。    8. 應(yīng)牢記家長賺錢不易,不可以用零花錢攀比穿戴或高級文具等。    9. 用自己的實際行動去感激父母,用自己省下的零花錢為家長或師長