最新部編統(tǒng)編版四年級下冊語文教材課后參考答案

1、部編版語文四年級下冊課后習(xí)題答案第1課古詩詞三首2 .讀下面的詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景?！敬鸢浮俊皟和弊咦伏S蝶，飛入菜花無處尋?！泵枥L了兒童捕蝶的歡快場景?！叭臻L籬落無人過，惟有蜻蜓蚊蝶飛?！弊屛覀兛吹睫r(nóng)民早出晚歸的場景 ，蝶蝶飛又讓我們感受到靜中有 動的情景?！按髢轰z豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬?！?大兒子在溪東豆地里鋤草，二兒子在家里編織雞籠，三兒子只知任意地調(diào)皮玩耍 躺臥在溪邊剝蓮蓬吃。第2課 鄉(xiāng)下人家1.朗讀課文，想象畫面。如果給課文配畫，你覺得可以畫幾幅？ 試著給每幅畫取個名字?！敬鸢浮?幅，屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后春筍冒、 院里雞覓食、河中鴨嬉戲

2、、門前吃晚飯、夜靜催眠曲。3 .你對課文描寫的哪一處景致最感興趣 ？和同學(xué)交流?！敬鸢腹﹨⒖肌?描寫門 前五顏六色的花和雨后春筍的景致我最感興趣 ，本來是樸素的鄉(xiāng)下，可是門前這 些五彩繽紛的花朵、雨后的春筍又給本來樸素的鄉(xiāng)下帶來了勃勃生機，讀完以后讓我也向往鄉(xiāng)下這樣恬靜安逸的生活。4 .讀句子，再從課文中找出像這樣寫得生動形象的句子 ，抄寫下來。【答案供參 考】 他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹蔭下，會見到一群鴨 子游戲水中，不時地把頭扎到水下去覓食。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的 歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田 園風(fēng)景畫。秋天到了

3、，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們 便唱起歌來：“織，織，織，織?。】?，織，織,織?。?”那歌聲真好聽，賽過催眠曲，讓 那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進入夢鄉(xiāng)。選做你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫下來?！敬鸢腹﹨⒖肌?大樹也綠，小 草也茂盛，花朵也艷麗，田園的風(fēng)光真是美。近處，一棵棵大楊樹挺直身板，抬起 頭，密密麻麻的綠葉里閃過一絲絲日影。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去 ，這些楊樹就像一名名威武 的保衛(wèi)者。小草又嫩又綠，茂密的草地就像一大塊碧綠的地毯，躺在軟軟的綠地 上，比躺在沙發(fā)上還要舒服。那的野花不是一般的香 ，在千里之外都可以聞到。 每一朵花都神氣十足地仰起頭。每個人家的門前都有一塊可

4、愛的菜地，種有茄子、黃瓜、辣子、豆工豆、草莓等蔬菜水果。從高處往下看，那些蔬菜水果就像一個個精英士兵，你就像那位大將軍，準(zhǔn)備率領(lǐng)十萬精英去攻打敵人的城池。晚上 無數(shù)顆星星眨著眼睛，等我們睡著，星星才肯離開鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光真是美不 勝收，哪里的景色都比不上田園風(fēng)光的美麗。第3課天窗1.默讀課文。說說天窗在哪兒，為什么要開天窗。【答案供參 考】 大人們在屋頂開一個小方洞，裝一塊玻璃板，這就是天窗了。為的是在大 風(fēng)大雨，北風(fēng)呼呼的冬天可以讓屋子里有光亮不會像地洞那樣黑了。2 .在什么樣的情況下，小小的天窗成了孩子們“唯一的慰藉”？找出相關(guān)句子體會體會，再有感情地讀一讀。【答案供參考】 夏天陣雨來了時，

5、孩子們頂喜歡 在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許?！暗轿堇飦戆?！”跟著木板窗 的關(guān)閉，孩子們也就被關(guān)在地洞似的屋里了。晚上 ，當(dāng)你被逼著上床去“休息” 的時候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。在這些情況下天窗就是唯一的慰藉 了。3 .讀句子，回答括號里的問題?！敬鸢腹﹨⒖肌浚?） “掃蕩”讓我們感受到外 面風(fēng)雨的猛烈。因為我們可以透過這小小的天窗發(fā)揮無窮的想象，想象著外面猛 烈的風(fēng)雨，這要比真實的感受大十倍百倍。（2） 從那小小的天窗，孩子們可以想象卜落卜落跳的雨滴，還能想象會唱歌的夜鶯，霸氣十足的貓頭鷹，這些從“無” 到“有”，從“虛”到“實”都是孩子們從無窮的想象中得來的。第5課

6、琥珀1.默讀課文，提出不懂的問題，并試著解決。如，課文為什么說“從那塊琥珀， 我們可以推測發(fā)生在幾千萬年前的故事的詳細(xì)情形”？【答案參考】 為什么作者要安排小男孩發(fā)現(xiàn)琥珀呢？為什么在文中作者幾次強調(diào)了幾百萬年呢 ？2 .用自己的話說說這塊琥珀形成的過程?！敬鸢腹﹨⒖肌?很久很久以前，一個炎熱的夏日，在一片松樹林中，一只小蒼蠅正在悠閑地?fù)沃岚颍@時一只蜘蛛 想要把它當(dāng)作美餐，突然一大滴松脂滴落下來，將兩只小生物包在里面，越來越 多的松脂滴落下來，形成了松脂球，幾千幾百萬年過去了，這個松脂球成了化石， 也就是我們說的琥珀。3 .“推測”是什么意思？聯(lián)系琥珀形成的過程，說說下面的推測依據(jù)是什么?！?/p>

7、答 案供參考】“推測”的意思是根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。根據(jù)上下文，找出合理的推測依據(jù)，思路清晰，理由充分。荷香芬芳，伴你成長！ 第 6課 飛向藍(lán)天的恐龍2.假如你是一個解說員，會怎樣簡明扼要地介紹恐龍飛 向藍(lán)天的演化過程？【答案供參考】 兩億四千萬年前，第一種恐龍一一用兩條 后腿支撐身體。數(shù)千萬年后，一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類。 有的為了躲避敵害或?qū)ふ沂澄锏綐渖先ド?，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力， 后來就能飛行了。地面上的有羽毛的恐龍在奔跑過程中學(xué)會了飛翔。所以恐龍 的一支就演化成鳥類，飛向藍(lán)天了。4 .課文的不少句子表達(dá)很準(zhǔn)確，如“科學(xué)家們希望能夠全面揭示

8、這一歷史進程”。找出這樣的句子讀一讀，說說自己的體會。【答案供參考】“地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬年前?！边@句話中用到了 “大約”，因為恐龍出現(xiàn)的 時間是科學(xué)家推算出來的，所以句子不能用肯定的詞語，“大約” 一詞用得恰到 好處?！庇行┛茖W(xué)家推測，一種生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學(xué)會 了飛翔?！边@一句語言表達(dá)準(zhǔn)確，這是科學(xué)家根據(jù)化石狀態(tài)推測而來的，再一次 讓我們感受到文章語言的準(zhǔn)確性。小練筆 讀一讀，注意加點的部分，再照樣子寫一段話?！敬鸢腹﹨⒖肌?圓明 園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺樓閣；有象征著熱鬧街市的“買賣 街”，也有象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野。 園中許多景

9、物都是仿照各地名勝建造的； 還有很多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。第7課納米技術(shù)就在我們身邊1.朗讀課文，把文中的科技術(shù)語讀正確。讀了課文，你有什么不懂的問題？ 提出來和同學(xué)交流。【答案供參考】 什么是納米？納米技術(shù)的新奇體現(xiàn)在哪些 方面？納米技術(shù)都在我們生活中的哪些地方用到了呢 ？2 .“納米技術(shù)就在我們身邊” “納米技術(shù)可以讓人們更加健康”，選擇其中一句話，結(jié)合課文內(nèi)容和查找的資料，說說你的理解?！敬鸢腹﹨⒖肌俊凹{米技術(shù)可以讓人們更加健康?！崩眉{米技術(shù)制成的微型藥物輸送器，可攜帶一定劑量的藥物，在體外電磁信號的引導(dǎo)下準(zhǔn)確到達(dá)病灶部位 ，有效地起到治療作用，并 減輕藥物的不良反應(yīng)。用

10、納米制造成的微型機器人 ，其體積小于紅細(xì)胞，通過向 病人血管中注射，能疏通腦血管的血栓。清除心臟動脈的脂肪和沉淀物，還可“嚼 碎”泌尿系統(tǒng)的結(jié)石等。納米技術(shù)將是健康生活的好幫手。選做如果讓你利用納米技術(shù)，你會把它運用到生活中的哪些地方 ？發(fā)揮想象說一 說?！敬鸢腹﹨⒖肌?我會用到我們穿的衣服上，我會研制一種不用晾干的衣服。 在我們洗完衣服以后，這種納米材料就會把水分全部吸收蒸發(fā)，洗干凈的衣服就 可以直接穿上了，不需要再晾曬了。第9課 短詩三首2.”月明的園中，藤蘿 的葉下，母親的膝上”，喚起了你怎樣的感受？【答案供參考】 讓我想起了與母親相處時的情景，我依偎在母親身邊，訴說心事，給人溫暖安逸的

11、感覺。3 .朗讀第2首詩，體會詩人表達(dá)的情感，和同學(xué)交流你的感受?！敬鸢腹﹨⒖肌?這 首詩寫的是冰心對大海的感受，是對大海的贊頌。4 .第3首詩中的兩個“風(fēng)雨”有什么不一樣 ？【答案供參考】 第一個“風(fēng)雨”是大自然中的風(fēng)雨，第二個“風(fēng)雨”是詩人遇 到的困難和挫折。活動提示【答案供參考】再別康橋徐志摩 輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青苻,油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯滿載一船星

12、輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮 一揮衣袖，不帶走一片云彩。第10課 綠2.這首詩表現(xiàn)的“綠”，是大自然的景象，更是詩人的感覺。體會 為何所有的“綠”會按著節(jié)拍飄動。 【答案供參考】 詩人筆下的“綠”是春 天的樹葉、小草等，一陣風(fēng)吹來，它們隨風(fēng)飄動，仿佛舞者在跳舞，跳出有節(jié)奏的 舞蹈。3.艾青筆下的“綠”給我們留下了很多想象的空間 ，宗璞筆下的“綠”，又帶給 我們怎樣的感受？結(jié)合“閱讀鏈接”說一說。【答案供參考】 宗璞對西湖的“綠” 進行了細(xì)致入微的描寫，將綠的特點表現(xiàn)得淋漓盡致。譬如“道旁古木參天 ，蒼

13、 翠欲滴，似乎飄著的雨絲兒也都是綠的?！笨梢暋⒖筛?、可觸 ，且層次豐富，氣氛 濃郁。 第11課白樺2.讀一讀，選擇幾個短語描述這棵白樺，說說它給你留 下了怎樣的印象。【答案供參考】 挺拔的白樺站立在那里，四周是姍姍來遲的 朝霞。在朝霞的映襯下，白樺閃著燦燦的金暉。白樺給我留下的印象是 ：它雖不 具有那種吃紫嫣紅的美，可是卻這樣默默地奉獻著它的魅力，這樣悄無聲息，卻 又讓你難以忘懷。選做【答案供參考】竹石 鄭 燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬 擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)?；顒犹崾尽敬鸢腹﹨⒖肌可衿娴臅鴽]有一座明亮的 燈塔，能像一本書，為我們指引人生的道路。沒有一座神奇的寶庫 ，能像一位老師

14、 幫我們打開知識的大門。即使你家境貧困，也沒有任何東西能擋住，你在書的王 國漫步的身影。多么其樂無窮的書本，可是它裝載了，人們一生中的全部美 麗！第13課 貓1.默讀課文。舉例說說可以從哪些地方看出作者非常喜歡 貓，再把你的體會有感情地讀出來?！敬鸢腹﹨⒖肌俊罢f它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點兒響動，又是多么盡 職?！边@兩句話中的“吧、啊、呢、多么”等語氣詞能讓我們體會到作者對貓 的喜愛之情，朗讀的時候要讀出作者對貓的喜愛之情。2.說說第1自然段講了哪幾層意思，課文還有哪些自然段的寫法跟它一樣?！敬鸢腹﹨⒖肌?講了貓的乖巧、貪玩和盡職。第 4自然段，在寫小

15、貓的可愛時也采 用了與第1自然段一樣的寫法。小練筆讀一讀，照樣子用加點的詞語寫一段話。答案說他膽小吧，他的確有時候很害怕蟲子，哪怕一只小小的蟲子也會把他嚇得魂飛魄散。可是，當(dāng)他看到弟弟被人欺負(fù)了，他會馬上跳出來擋在弟弟身前，擺出哥哥的姿態(tài)，嚇跑那些想要 欺負(fù)弟弟的人。）第14課母 雞1.默讀課文，畫出“我”對母雞的態(tài)度前 后變化的句子，說說為什么有這樣的變化?！敬鸢浮俊拔乙幌蛴憛捘鸽u?！薄拔?不敢再討厭母雞了。”之前作者討厭母雞是因為它總是在那里不停地叫，吵得人 心神不寧，它還欺侮最忠厚的鴨子。直到作者看到母雞對小雞雛無微不至的照顧 他就不再討厭母雞了，反而是對母雞表現(xiàn)出來的母愛加以贊揚。2

16、.老舍先生用詞很嚴(yán)謹(jǐn)，他寫母雞“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”，母雞真的就是 這樣。結(jié)合課文內(nèi)容說一說。【答案】 負(fù)責(zé)：時刻警惕，看護雞雛。“一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：歪著頭聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn) 看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來”；“它還半蹲著，讓它 們擠在它的翅下、胸下，得一點兒溫暖?！贝葠郏骸鞍l(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，讓它的兒女吃”；“它若伏在地上， 雞雛們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼?！庇赂遥骸凹偃粲袆e的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三 分?！?辛苦：“它教雞雛們

17、啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次?！?“在 夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘?！? .貓和母雞都是老舍先生的作品。比一比 ，說說兩篇課文在表達(dá)上有哪 些相同和不同之處?！敬鸢腹﹨⒖肌?在表達(dá)上貓通篇都在寫貓的可愛，無 論是貓的古怪，還是貓的淘氣，作者從始至終表達(dá)的都是一種喜愛之情；而母 雞則寫了由“討厭”到“不敢討厭”的情感變化 ，用前后的強烈對比，加深了 對母愛的贊頌。第15課白 鵝2.課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫” “傲然” “架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高 傲”寫清楚的。【答案供參考】 叫聲：嚴(yán)肅鄭重、引吭大叫、厲聲叫囂。步態(tài)：

18、步調(diào)從容、大模大樣。吃相：三眼一板、一絲不茍、從容不迫、昂首大叫。4 .讀句子，回答括號里的問題?！敬鸢腹﹨⒖肌浚?）用鴨的步調(diào)急速襯托出鵝 的步調(diào)從容，再一次讓我們感受到鵝的“高傲”。（2） 把鵝稱作“鵝老爺”是 運用了擬人的修辭手法，讓我們感受到鵝的“高傲”，體會到作者對鵝的喜愛之 情。閱讀鏈接名師來指導(dǎo)兩位作家的筆下的鵝的步態(tài)都是從容不迫 ，吃東西都是不緊不慢的。兩篇文章在描寫鵝的特點時都很細(xì)致，從動作到神態(tài)，讓讀者讀起來仿佛這只鵝就在眼前一樣。第16課 海上日出2.讀句子，注意加點的部分，想想這樣寫有什么好處。【答案供參考】 這一句運用了擬人的修辭手 法，一個“沖”字，一個“跳”字，生

19、動地寫出了太陽頑強的生命力和勢不可當(dāng)?shù)?威力，作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。選做【答案提供參考】 文 章曾經(jīng)多次運用比喻和擬人的修辭手法，把太陽當(dāng)作人來寫，突出了太陽充滿活 力蓬勃向上的精神。其中有一句：“到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面， 顏色紅得非?？蓯邸！边@其中的“沖破”和“跳”使用得恰到好處，把海上日出描繪得淋漓盡致，使讀者有一種身臨其境的感受。第17課 記金華的雙龍洞1.朗讀課文。理清作者游雙龍洞的順序，再把下面 的路線圖補充完整。【答案供參考】 洞口外洞孔隙內(nèi)洞2.默讀由外洞進內(nèi) 洞的部分，體會作者是怎樣把孔隙的狹小和自己的感受寫清楚的?！敬鸢腹﹨⒖肌俊吧晕ⅰ?

20、“一點兒”告訴我們只有一動不動地平躺在小船上，才能通過孔隙，以此說明孔隙“小”的特點。運用“要是準(zhǔn)會”的表示假設(shè)關(guān)系的 句子，準(zhǔn)確地表達(dá)出作者當(dāng)時受“擠壓”的感覺。第18課 小英雄雨來1.為什么說雨來是小英雄？帶著這個問題嘗試用較快的速度默讀課文。【答案供參考】（1）雨來在夜校接受了愛國主義教育，這是他成為小英雄的思想基礎(chǔ)。（2） 雨來生活在一個革命家庭中，爸爸媽媽是他學(xué)習(xí)的榜樣。（3）雨來機智勇敢，游泳 本領(lǐng)高超，這是他成為小英雄的客觀條件。2.照樣子給其他四個部分列出小標(biāo)題，再說說課文的主要內(nèi)容?！敬鸢腹﹨⒖肌?三、掩護李大叔 四、與鬼子斗爭 五、誤以為犧牲 六、雨來巧妙脫險 3.課文中多

21、次寫到還鄉(xiāng)河的景色，找出來讀一讀，再說說這樣寫有什么作用?！敬?案供參考】 第42自然段還鄉(xiāng)河景色的描寫作用：將天上飄著的浮云比作紅綢 子和雞冠花，而這兩種事物是紅色的，實際上是對小英雄雨來那顆愛國之心的贊 美。 第21課 古詩三首1.有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫芙蓉樓送 辛漸?！敬鸢腹﹨⒖肌?在熟讀古詩的基礎(chǔ)上，理解古詩的意思和表達(dá)的情感， 在此基礎(chǔ)上背誦課文，默寫課文。2 .說說下面詩句的意思，再想想這些詩句表現(xiàn)了怎樣的精神品格?！敬鸢腹﹨⒖肌?“到了洛陽，如果洛陽親友問起我來，就請轉(zhuǎn)告他們，我依然像玉壺里的 冰心那樣晶瑩純潔?！北憩F(xiàn)出詩人品行高潔 ，為官清正，絕不隨波逐流的人生信 念

22、?！闭獛ьI(lǐng)輕騎兵去追趕，大雪紛飛落滿身上弓刀。”表現(xiàn)了守邊將士不顧嚴(yán)寒，英勇無畏的精神品質(zhì)?！八恍枰獎e人夸獎顏色美好，只要留下充滿乾坤的清香之氣?！北憩F(xiàn)了詩人鄙薄流俗、獨善其身、不求功勛的品格。第22課 文言文二則1.借助注釋，理解課文中每句話的意思，再正確、流利地朗 讀課文?！敬鸢腹﹨⒖肌磕椅炓棺x：車胤謙遜有禮、勤奮而不知疲倦，知識廣博，學(xué)問精通。（車胤）家境貧寒，不能經(jīng)常得到香油（點燈，以便在燈下讀 書）。夏天的夜晚，（車胤）就用白絹做成（透光的）袋子，裝幾十只螢火蟲照著書本 用夜晚接著白天學(xué)習(xí)。鐵杵成針：磨針溪在象耳山腳下。世世代代相傳李太 白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學(xué)業(yè)，

23、就放棄學(xué)習(xí)離開了。他路過這條 小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒。于是問她在干什么 ，老婦人說：“我想把它磨成 針?！崩畎妆凰囊庵靖袆樱厝ネ瓿闪藢W(xué)業(yè)。3 .照樣子，根據(jù)課文內(nèi)容填一填?！敬鸢腹﹨⒖肌?貧:貧寒棄：放棄 第23 課“諾曼底號”遇難記 2.“諾曼底號”遇難時，哈爾威船長是怎么做的？你從中感受到他怎樣的品質(zhì)？【答案供參考】 船長臨危不亂，機智、果斷地前 后下了兩道命令，沉著指揮，讓船員們和乘客井然有序地全部撤離到了安全的地 方。感受到船長在危難之時，首先想到的是別人，舍己為人的崇高品質(zhì)。4 .哈爾威船長的英雄壯舉，讓你對生命有了怎樣的體會？【答案供參考】 生命 是短暫的，有的人死了，輕

24、于鴻毛，有的人死了，重于泰山。我們不能選擇生命的 長短，但是我們能夠決定生命的價值。第25課 寶葫蘆的秘密1.默讀課文。說一說王葆為什么想得到一個寶葫蘆。【答案供參考】 因為王葆從小就愛聽奶奶講的故事，在奶奶的故事中，寶葫蘆是一個神奇的存在，只要人們遇到 困難，寶葫蘆就會幫助他解決，擁有了寶葫蘆就擁有了幸福。所以王葆也想要一 個寶葫蘆。2.奶奶給王葆講了哪些故事？選一個，根據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編故事，講給同學(xué) 聽?！敬鸢腹﹨⒖肌?奶奶給王葆講了張三劈面撞見了一位神仙 ，得了一個寶葫蘆，李四出去遠(yuǎn)足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆，王五是一個聽 話的好孩子，因此得到了一個寶葫蘆，趙六的寶葫蘆是自己掘地掘出來 的。創(chuàng)編故事：趙六是一個非常勤勞的人，家里的活計總是比別人家的先干完，干完自己家的活，趙六也不閑著，左鄰右舍地去幫忙。他的行為感動了天神 ， 決定獎賞給他一個寶葫蘆。有一天，趙六在自己家的地里挖坑澆水，誰知挖著挖 著就挖到了一個金光閃閃的大葫蘆，趙六十分納悶，他把葫蘆別在腰上繼續(xù)干 活。中午到了，趙六餓了，心想要是有幾個熱乎乎的大肉包子吃那該多好 ，他剛想 完，手上就真的出現(xiàn)了幾個肉包子，趙六納悶極了。他突然想到了今天得到的寶 葫蘆，于是又想，再來一壺酒吧，就真的出現(xiàn)了一壺酒。趙六