二年級語文上冊的教學(xué)計劃三篇

1、二年級語文上冊的教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教材安排課文31篇。大體上按內(nèi)容分為8個單元：第一單元“祖國山水美如畫”用一系列文字向大家鋪展開一 幅有聲有色的巨大的山水畫卷；第二單元以“童年留影”為主題；第三單元為“親近自然”的一組課文，向我們展示了人與自 然的和諧之美。人存在大自然中，大自然也需要人類的關(guān)愛；第四單元是“哲理故事”單元；第五單元以“親情與關(guān)愛”為主題，人性的美充盈其中；第六單元是“認(rèn)識自然”，本單元用兒童的眼光看自然，用 擬人的手法寫自然，語言生動有趣，自然親切。把一系列的自然 科學(xué)知識通過有趣的形式植根于學(xué)生的腦海中；第七單元“名人故事”讓我們走進(jìn)智慧和勤奮；第八單元以“燦爛的

2、傳統(tǒng)文化”為主題。二、班級情況分析 大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視 后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音。（1）繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué) 習(xí)普通話。（2）認(rèn)識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字（1）準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字。會默寫出350個生字。（2）能按

3、筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端 正、勻稱。4、口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的 事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連 貫的話。（3）能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。5、閱讀1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。（3）能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境， 知道課文的大意。6、作文（1）能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫 的話。（3）學(xué)會

4、“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。（4）學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。四、教學(xué)措施1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際，為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源 泉。4、加強(qiáng)課外閱讀，開拓學(xué)生習(xí)作視野，豐富學(xué)生閱歷，積累 詞語。小學(xué)二年級語文上冊教學(xué)計劃二一、班級情況分析：班級中大多數(shù)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí)，已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基本能做到安靜，專心地聽講，而且也初步具備了一定的識記能力。課堂上，學(xué)生發(fā)言大膽，是小老師帶讀生字、討論問題你一言我一語，逐步學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法，更能夠運用許多

5、方法來記漢字。如：加部首法，合字法，去筆畫和加筆畫法。班級中一 些比較差的學(xué)生，也開始大膽發(fā)言了。因為他們嘗到了成功的滋 味。但也有個別學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有不做作業(yè)的壞習(xí)慣。 如：顧佳冬、沈竹君等。本學(xué)期要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要針對學(xué)生的實際，教材的特點，從教學(xué)思想、教材、教學(xué)方法 和手段等問題來努力提高課堂教學(xué)的效益，提高學(xué)生的素質(zhì)。二、教學(xué)質(zhì)量達(dá)到的目標(biāo)：1、達(dá)到本冊教材所要求的目標(biāo)。2、全班合格率達(dá)100%3、期末考試成績，爭取超聯(lián)考平均分。4、拓寬學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法。三、教學(xué)措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。狠抓識字教學(xué)，教 給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方

6、法。利用多種途徑識字，開展識字比賽，并注 意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、利用游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、識字興趣。在教好教材的基 礎(chǔ)上，注意拓展學(xué)生的課外知識。3、充分利用多媒體，幫助學(xué)生理解課文，并利用多媒體拓展 學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課外知識。個別學(xué)生需每節(jié)課后及時幫 助消化。4、做好對差生的補缺補差工作，縮短學(xué)生之間的差距，從而 提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。四、教材的分析和理解：本冊教材在一二兩冊教材的基礎(chǔ)上，繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終 身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識寫分流”的編寫原則，堅持“早識字， 多識字，快識字，開放識字，自主識字”和“在識字中加強(qiáng)閱讀， 提高自主識字能力，在閱讀中鞏固識字，積累豐富的語言

7、材料” 的編寫理念，倡導(dǎo)以自主參與、合作探究、親身體驗和課內(nèi)外結(jié) 合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式。本冊教材的編寫意圖和基本特點主要 表現(xiàn)在以下幾個方面。1、自主識字，走近閱讀，教學(xué)重心逐步從識字向閱讀過渡。 本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外，三四單元安排了 “讀課文了解內(nèi)容”，五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”，七 八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓(xùn)練，使學(xué)生在自主識字和 鞏固識字的同時，逐步學(xué)會抓住課文的主要內(nèi)容，通過圈劃詞句 來理解課文，積累精彩的語言材料，學(xué)習(xí)邊讀邊想，養(yǎng)成善于思 考，善于提出疑問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材這樣安排，是要使二年級的 教學(xué)重心完成從識字向閱讀的過渡。2、啟發(fā)思考，學(xué)習(xí)表

8、達(dá)，鼓勵學(xué)生說自己想說的話，在說話 練習(xí)中提高語言本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的。學(xué)生 寫字和書面表達(dá)的訓(xùn)練會比以往推遲一些。本冊教材繼承了前兩 冊教材的編寫思路，仍然為每篇課文設(shè)計了說話練習(xí)，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造說話的條件，提供說話的機(jī)會，讓學(xué)生在說話實踐 中學(xué)習(xí)語言，運用語言。3、注重積累、加強(qiáng)運用，引導(dǎo)學(xué)生參加語言實踐活動。注重 積累和加強(qiáng)運用，是新時期語文教學(xué)的兩大特點，也是二期課程 教材改革的重點。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學(xué)習(xí)，重在積 累”的思想，幫助學(xué)生積累豐富的語言材料。編入教材的必讀課 文58篇，古詩16首，要求識記生字500個，積累詞語491個，熱 記名人名言24句

9、。此外，為了豐富和擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量， 教材還 通過練習(xí)編寫， 引導(dǎo)學(xué)生在積累各種詞語上下功夫。 二年級語文 上冊的教學(xué)計劃三一、本班學(xué)生情況分析學(xué)生升入二年級時，已經(jīng)認(rèn)識近1000字，對漢字的特點有了 比較切實的感性認(rèn)識，并且已經(jīng)掌握了30個左右常用偏旁部首， 還掌握了至少三種獨立認(rèn)字的方法。二、教材簡介 本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路，全書共十六個主題單 元，其中包括三個集中識字單元（丁丁冬冬學(xué)識字），和一個 開放單元書的世界 。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語 文天地，一共27篇主體課文，讀背古詩7首，自讀短文12篇。集 中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首：第二單元學(xué)習(xí)6個部首，第一篇 看

10、圖識字，從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分，學(xué)寶 蓋（宀）頭、穴字頭、廣字頭、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個部首，學(xué)和身體 各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個部首，通過這9個部首 來識字。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山、土、 石這些偏旁的生字，由丁丁、冬冬對話：山上有什么？有巖石有 土，引出和山石土有關(guān)的一些生字；地上有什么？有金屬礦藏、 寶石，引出了金、玉這些偏旁的生字；水中有什么？有魚、有貝， 就引出了帶魚字旁、貝字旁和貝字底的生字；最后是和廚房有關(guān) 的皿字底、刀字旁、立刀旁等等。按照山上、地下、水中、廚房 中的這個排序，

11、選擇了相關(guān)的部首進(jìn)行識字，目的也是為了學(xué)生 識字有興趣，并和他們的生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系。三、教學(xué)目的和要求：1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力、學(xué) 習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。2、認(rèn)字475個，學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右。學(xué)習(xí)利用漢 字的規(guī)律，重點是利用漢字的表意特點來分析字形，并對認(rèn)字方 法有個較系統(tǒng)的歸納整理，初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法來獨立 識字3、會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立 識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有 感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解

12、課文中詞句的意思，在閱 讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法 養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和 嘆號。8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真 聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故 事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂 于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法，在閱讀時能獨立認(rèn)字。四、教學(xué)重難點：1、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中“感悟”， 體會漢字的特點， 感受漢字之美。 實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、 態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向”。2、形成能力。3、要正確處理認(rèn)字、識字能力、文字知識三者之間的關(guān)系。“認(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ)，文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn) 字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的。4、利用恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”，也是 “寫字”的步驟。五、教學(xué)措施1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng) 成。2、繼續(xù)加強(qiáng)識字教學(xué)，堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指 導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系生活實 際理解詞語的能力。3