人民小學(xué)二年級(jí)美術(shù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)

1、課題：我和昆蟲（第一課時(shí)）班級(jí) 二年級(jí) 姓名 科目 美術(shù) 主備人 審核人 使用人 使用日期 創(chuàng) 設(shè)情境謎語(yǔ)導(dǎo)入： “有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。” 1、揭開謎底。 2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，并講一講它們的樣子。揭示目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。應(yīng)會(huì)：體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。（3）重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)

2、生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。（4）表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。探究新知探究提升1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲的外形特征。2、和學(xué)生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。3、討論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。4、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對(duì)稱圖案。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)請(qǐng)我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰(shuí)的翅膀上的圖案最漂亮。鞏固訓(xùn)練 1、選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。 2、拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。 3、用剪刀沿外

3、輪廓線剪下對(duì)稱形。 4、進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。反思總結(jié)因?yàn)楸菊n的題目是“我和昆蟲”，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點(diǎn)后，我問：“誰(shuí)能把它們畫在黑板上？”待五位同學(xué)畫完昆蟲后，我便啟發(fā)學(xué)生展開想象邊迅速的在他們的畫面上添加上“我”，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時(shí)簡(jiǎn)單的添加花草等背景。學(xué)生們?cè)谛β曋忻靼琢耍骸霸瓉?lái)我和昆蟲之間可以發(fā)生這么多事情呀！”我又順勢(shì)啟發(fā)學(xué)生觀察畫面的主次、前后、遮擋等關(guān)系。經(jīng)過這樣的師生共同作畫，學(xué)生在獨(dú)立作畫時(shí)畫面充實(shí)完整，有情境。 課題：奇妙的爬行（第二課時(shí)）班級(jí) 二年級(jí) 姓名 科目 美術(shù) 主備人 審核人

4、 使用人 使用日期 創(chuàng)設(shè)情境關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動(dòng)物(小昆蟲)的標(biāo)本，動(dòng)畫、作業(yè)紙。揭示目標(biāo)（1） 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.觀察、分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)美感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和想象創(chuàng)作能力。B.了解爬行動(dòng)物特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 C.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。（2） 隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情感。B.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真、大膽作畫的習(xí)慣。C.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未知世界勇于探究的精神。（3）教學(xué)重難點(diǎn)：A.通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的現(xiàn)象能力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。B.如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。

5、探究新知互動(dòng)展示1.學(xué)生介紹課前收集的有關(guān)爬行動(dòng)物的資料、圖片。2觀察、回憶不同種類爬行動(dòng)物的外形特點(diǎn)。欣賞爬蟲及爬行動(dòng)物的錄像或圖片以及教材中的內(nèi)容。3接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動(dòng)物的外貌特點(diǎn)畫在黑板或紙上，比一比哪個(gè)組畫得又大又美。4如果你是一只小爬蟲，你會(huì)爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達(dá)目的地呢?探究提升思考：你認(rèn)識(shí)這些爬行動(dòng)物嗎?你能給大家介紹一下它長(zhǎng)得什么樣子嗎?它們給你們帶來(lái)什么樣的美感?你能把你看到的爬行動(dòng)物畫下來(lái)嗎?鞏固訓(xùn)練每組設(shè)計(jì)爬行動(dòng)物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報(bào)紙、彩筆等多種材料進(jìn)行繪制、剪貼制作，比一比誰(shuí)畫的爬行動(dòng)物又大又美，設(shè)計(jì)的旅行又奇妙又有趣

6、，最后表演爬蟲一家的奇妙之旅。反思總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方面的知識(shí)呢?示范時(shí)我著重強(qiáng)調(diào)了小動(dòng)物爬行時(shí)憨態(tài)可掬的動(dòng)作，并添加上了相應(yīng)的情境，使畫面富有故事性。這樣使得學(xué)生在上節(jié)課的基礎(chǔ)上更加注意自己畫面的完整性和趣味性。為今后的繪畫創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。 科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第三課課題漂亮的小鐘表課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點(diǎn)。B.通過對(duì)不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計(jì)制作的鐘表，認(rèn)識(shí)表盤上的時(shí)間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。

7、（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念。學(xué)習(xí)重點(diǎn)不同種鐘表的特點(diǎn)及其設(shè)計(jì)制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何巧用材料以及對(duì)表盤的設(shè)計(jì)。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入 1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時(shí)間。 2、揭示課題：漂亮的小鐘表互動(dòng)展示 1、選材。 引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來(lái)設(shè)計(jì)表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。 2、觀察鐘表的特征。 （1）表的外形：各式各樣。 （2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。 （3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。 （4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、

8、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)。 （5）表的裝飾：剪、貼、畫各種形象探究提升1、根據(jù)材料做出外形和表盤。 2、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度和小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。 3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬(wàn)變不離其宗，三根針的長(zhǎng)短不變。 4、添加小裝飾。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、學(xué)生展示作品并自評(píng)。 2、評(píng)選出最漂亮的小鐘表。作業(yè)布置回家自制一幅小鐘表板書設(shè)計(jì)漂亮的小鐘表鐘表的特征。 （1）表的外形：各式各樣。 （2）表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。 （3）表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。 （4）表針的特點(diǎn)：時(shí)針粗短、分針稍長(zhǎng)稍粗、秒針最粗最長(zhǎng)?？偨Y(jié)反思 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師

9、譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第三課課題漂亮的小鐘表課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法設(shè)計(jì)運(yùn)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況?；?dòng)展示拿出自制小鐘表，認(rèn)識(shí)鐘表時(shí)間。 1、說說日常作息時(shí)間，并在鐘表上撥一撥。 2、小組合作互相說時(shí)間，撥時(shí)間。 3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。 4、互相對(duì)對(duì)方的表針進(jìn)行變換。探究提升創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價(jià)值。 小組進(jìn)行活動(dòng)：同學(xué)們每到作息時(shí)刻就表演應(yīng)做的事。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)布置繪制或剪貼一幅小鐘表。板書設(shè)計(jì)漂亮的小鐘表總結(jié)反思我一共制作了三個(gè)范作：白色紙盒蓋上用繪畫法制作的伽

10、菲貓鐘表、廢舊光盤上粘貼的小熊鐘表、將舊紙杯剪切改造的小兔子鐘表，三個(gè)范作材料和制作方法不同，表針的固定方法也不一樣：有的用鉛絲固定，有的用圖釘穿過，背后用橡皮泥堵住。通過對(duì)三種范作的分析，學(xué)生在自行制作時(shí)也能充分利用各種材料，制作的小鬧鐘也各具特色，有的甚至可以說十分精美。 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第四課課題會(huì)變的小手套課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 顯性內(nèi)容與目標(biāo)：應(yīng)知：初步感受適形造物的藝術(shù)表現(xiàn)手法。應(yīng)會(huì)：能大膽地創(chuàng)作，通過對(duì)手套進(jìn)行簡(jiǎn)單的添加創(chuàng)作出某種新形象。（2） （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣、動(dòng)手能力

11、和創(chuàng)造思維的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生思維，創(chuàng)作出較生動(dòng)的形象。學(xué)習(xí)難點(diǎn)創(chuàng)造出豐富多彩的形象。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備課件、小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什么？ 變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團(tuán)，讓學(xué)生吃驚?；?dòng)展示包扎材料的選擇。 1、包裹材料：小手套。 2、被包裹物：紙團(tuán)、泥團(tuán)、稍大一點(diǎn)的干果、各種形狀的鵝卵石等。探究提升制作方法 1、構(gòu)思。 2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。 3、添加裝飾。 方法：剪貼與描繪。 原則：包扎后的原形特點(diǎn)，突出

12、事物形象特征，去掉不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點(diǎn)睛。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)小結(jié)： 1、講評(píng)保持原形特征、添加得當(dāng)而生動(dòng)的作品。并借此再重申突出事物的主體和特征。 2、布置下節(jié)課所帶工具、材料。作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo).板書設(shè)計(jì)會(huì)變的小手套 1、構(gòu)思。 2、包扎。一頭扎，兩頭扎，長(zhǎng)扎，短扎，留穗扎，圓頭扎，多節(jié)扎等。 3、添加裝飾?？偨Y(jié)反思 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第四課課題會(huì)變的小手套課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入提問回答：1、你認(rèn)為適合做被包裹物的材料有那些？你選擇

13、了什么材料？2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？3、包扎的方法有那些？互動(dòng)展示布置作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個(gè)小玩具，形象與上節(jié)課不同，必須突出特征。探究提升學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點(diǎn)： 1、鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。 2、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。 3、裝飾要多樣化。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、分組欣賞作品。 2、請(qǐng)幾位優(yōu)秀的小設(shè)計(jì)師敘述一下自己的構(gòu)思、制作過程。 3、教師小結(jié)，肯定成績(jī)，指出不足。作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的制作，鍛煉自己的動(dòng)手能力。沒有

14、比讓學(xué)生獲得成就感更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣了。 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第五課課題小花飾課時(shí)安排共（ ）課時(shí)第（ ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)(1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過對(duì)小花飾用途的分析、制作方法的學(xué)習(xí)，了解小花飾的裝飾功能，掌握小花飾最簡(jiǎn)單的制作方法。B.在展示小花飾、討論其特點(diǎn)的過程種，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力、動(dòng)手能力，從中體驗(yàn)到造型活動(dòng)的樂趣。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.在說小花飾用途、學(xué)做小花飾、分析小花飾特點(diǎn)的活動(dòng)種，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生形成用語(yǔ)言表達(dá)自己設(shè)計(jì)意圖的能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)小花飾的制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解小花飾的用途，感受小花飾的審美特征。學(xué)法與教

15、法造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入1、教師出示兩份范作，觀察這些小花飾是如何制作的？2、讓學(xué)生了解把彩紙當(dāng)顏料，剪刀當(dāng)筆，剪剪貼貼，也能做美麗的小花飾。互動(dòng)展示發(fā)散思維，創(chuàng)設(shè)形象。1、試著剪出自己想象的花。2、多媒體演示花的構(gòu)造和剪貼順序。（1）花瓣、花蕊、花葉的形狀。（2）先剪出花的外形，然后剪貼花蕊，最后添加花瓣和花葉。探究提升學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。1、提示制作過程：折起稿剪外形加裝飾。2、強(qiáng)調(diào)色彩搭配。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)互相交流：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出不同形象的花飾。1、評(píng)選教室里最漂亮的小花飾。2、花可以美化居室，滲透愛護(hù)花草樹木、注意環(huán)境保護(hù)的教育。作業(yè)布置學(xué)生作業(yè),教師巡視輔導(dǎo).板書設(shè)計(jì)

16、小花飾制作過程：折起稿剪外形加裝飾?？偨Y(jié)反思 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第五課課題小花飾課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法造型表現(xiàn)與設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入講評(píng)上節(jié)課作業(yè)?；?dòng)展示集體制作練習(xí)。1、全班分成若干組，教師給每組發(fā)一張大白紙。2、教師引導(dǎo)：我們每人都有一個(gè)美麗的小花飾，我們把它們合在一起，變成一個(gè)大花籃或者一個(gè)大花園，好嗎？探究提升小組合作進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。（1）、拼擺練習(xí)，注意花飾的前后關(guān)系。（2）、畫面組合，設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（3）、充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，擺出各種姿態(tài)的花朵，

17、注意貼的先后順序。（4）、貼好整體外形后，再粘貼相關(guān)的裝飾物。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)展示作業(yè)，進(jìn)行講評(píng)。 1、創(chuàng)設(shè)情景展示作品，進(jìn)行評(píng)選：整個(gè)畫面的構(gòu)圖、色彩、前后關(guān)系等。 2、完成的作業(yè)可直接用于教室、墻報(bào)等的美化工作，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)布置個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)制作裝飾物板書設(shè)計(jì)小花飾總結(jié)反思 學(xué)生能充分利用自己身邊的材料，不同質(zhì)感和色彩、不同材質(zhì)的材料都應(yīng)用了起來(lái)。缺點(diǎn)是有的學(xué)生選擇材料太多，作品繁雜卻不美觀。 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第六課課題百變團(tuán)花課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.了解團(tuán)花的基本特點(diǎn)。B.教師在

18、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的過程種，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動(dòng)手的能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團(tuán)花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)團(tuán)花的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)制作方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)紋樣的設(shè)計(jì)及鏤空的面積大小。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備剪刀、膠水、臘光紙。錄像導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。欣賞剪紙作品在生活中運(yùn)用的錄像，如：過年、結(jié)婚時(shí)人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用互動(dòng)展示欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點(diǎn)。 1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點(diǎn)。 2、介紹

19、剪紙的有關(guān)知識(shí)。探究提升多面剪紙其實(shí)就是民間所稱的“團(tuán)花” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對(duì)稱的圖案。團(tuán)花的歷史極為悠久，對(duì)稱原理在剪紙中的靈活運(yùn)用，更使著古老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。 2、欣賞作品，體會(huì)剪紙作品給教室?guī)?lái)的歡樂氣氛。作業(yè)布置制作五面對(duì)稱剪紙。 1、五面對(duì)稱折紙。 教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。 2、畫五面對(duì)稱剪紙。 （1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請(qǐng)學(xué)生找出圖案分散的原因。 （2）、教師示范，要求學(xué)生畫時(shí)注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時(shí)且慢要細(xì)心。 3

20、、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。板書設(shè)計(jì)百變團(tuán)花五面對(duì)稱折紙。畫五面對(duì)稱剪紙。總結(jié)反思 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第六課課題百變團(tuán)花課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入回憶、欣賞、比較。 1、請(qǐng)學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對(duì)稱剪紙的過程。 2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個(gè)異同點(diǎn)?；?dòng)展示學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。 1、教師示范單獨(dú)對(duì)稱圖案的剪紙作品在對(duì)折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對(duì)折的圖案設(shè)計(jì)到對(duì)折以后的紙上。 2、提醒學(xué)生畫剪時(shí)要注意圖案的簡(jiǎn)潔明快，圖案與圖案之

21、間要有連接點(diǎn)。探究提升裝裱剪紙作品。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈(zèng)。 2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。作業(yè)布置學(xué)習(xí)制作六面對(duì)稱剪紙。板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思本課不僅引導(dǎo)學(xué)生接觸到了剪紙的藝術(shù)魅力而且讓他們實(shí)踐了紙團(tuán)花剪制的多種方法。這么熟悉的團(tuán)花可以有許多有趣的變化，學(xué)生很感興趣。 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第七課課題我們身邊的痕跡課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的

22、創(chuàng)造能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)在感知種采集不同材質(zhì)的肌理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)拓印的技巧。學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實(shí)物。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入互動(dòng)展示講解拓印。 教師演示與學(xué)生體驗(yàn)同步進(jìn)行。 學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實(shí)物上。拓印時(shí)，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。探究提升組合實(shí)物。1、看實(shí)物的形狀，想這些形狀的實(shí)物能組合成什么形象呢？2、試著拓印一些紋理。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)布置 1、擺實(shí)物。 2、蒙紙。 3、拓印。板書設(shè)計(jì)我們身邊的痕跡總結(jié)反思 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第七課

23、課題我們身邊的痕跡課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入講評(píng)上節(jié)課作業(yè)。 展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)?；?dòng)展示學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。 提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實(shí)物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。 拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實(shí)物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。 添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個(gè)人特色。探究提升展示優(yōu)秀作品，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試多種繪畫方法。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)總結(jié)反思學(xué)生自己搜集的拓印資料非常充實(shí)，而

24、且能充分利用它們的紋理特點(diǎn)添加入畫面。每一種物品不同的肌理效果能引起孩子們很大的興趣。 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第八課課題大樹的故事課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。B.通過學(xué)生活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)圍繞大樹的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。學(xué)習(xí)

25、難點(diǎn)畫面構(gòu)思和組織。學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、水彩筆、蠟筆。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入感受環(huán)境，揭示課題。1、看圖片，認(rèn)識(shí)校園里的樹。2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。3、說說平時(shí)見過那些樹？4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有不同的故事?；?dòng)展示觀察樹、學(xué)畫樹。 1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。探究提升指導(dǎo)觀察樹： （1）樹的整體外形。 （2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。 （3）樹葉：形狀各

26、不相同。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)交流評(píng)講可分步進(jìn)行。 （1）畫樹干、樹枝中途評(píng)講。 （2）畫樹葉中途評(píng)講。 （3）圖色中途評(píng)講。 （4）畫樹完成后評(píng)講。 2、表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，特別是有特色的作業(yè)。作業(yè)布置一棵自己喜歡的樹畫下來(lái)。討論畫樹的步驟、運(yùn)用的材料。 學(xué)生動(dòng)手畫樹，教師巡視，注意個(gè)別指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)大樹的故事樹的整體外形。 樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。 樹葉：形狀各不相同。總結(jié)反思合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第八課課題大樹的故事課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)

27、學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入看圖編故事。 1、實(shí)物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。 2、學(xué)生看圖編故事講故事。 3、讓學(xué)生拿出自己第一課時(shí)完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動(dòng)？怎樣使自己的畫能編出生動(dòng)的故事？互動(dòng)展示添畫。 引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？ （1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人 （2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。 （3）、圖色要鮮艷。探究提升達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)展示、評(píng)講、課堂小結(jié)。作業(yè)布置學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個(gè)別輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)大樹的故事 添加內(nèi)容：花草、房屋、

28、汽車、小鳥、蝴蝶、活動(dòng)的人 添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等可與樹重疊。 圖色要鮮艷?？偨Y(jié)反思學(xué)生在畫面上主要利用各種貝殼裝飾，同時(shí)使用扣子、電線、絲帶、彩紙等。粘貼不是很方便但視覺效果很好。合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第九課課題新穎的泥名片課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:生活種有許多需要展示和介紹的東西，如動(dòng)物園里的動(dòng)物、商店中的各種商品，至于對(duì)人們自己的介紹，就要靠名片了。動(dòng)物、植物、商品標(biāo)牌、說明卡都需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計(jì)，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。B.應(yīng)會(huì):用泥設(shè)計(jì)、制作文字和圖形，用

29、以表達(dá)自己的興趣、愛好。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。學(xué)習(xí)難點(diǎn)制作得新穎、生動(dòng)，作品美觀，富于個(gè)性。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備泥、錄像、墊板、現(xiàn)有的壓印工具。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入體會(huì)泥工制作的基本技法。1.教師出示及發(fā)給學(xué)生泥，學(xué)生拿出墊板熟悉泥的性能練習(xí)泥工的基本制作方法。2.做一做、比一比游戲。團(tuán)個(gè)湯圓、搓根面條、捏個(gè)方塊、壓個(gè)大餅，看誰(shuí)做的又快又好?；?dòng)展示觀看錄像、揭示課題。1.看錄像，觀察錄像中的名片，說說名片的形狀和花紋、內(nèi)容，選出造型

30、及設(shè)計(jì)最美的名片。2.觀看錄像，欣賞做泥名片的工藝過程。說說泥名片的色彩、形狀、及裝飾。3.結(jié)實(shí)課題：作泥名片。4.說說名片與泥名片的相同與不同。探究提升練習(xí)做泥名片。1.討論：想做什么形狀與花紋的泥名片？2.說說：泥名片的制作方法與步驟。（1） 捏出或團(tuán)出名片外形的面塊。（2）壓平成薄片。（3）借助各類工具裝飾花紋。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)泥名片演示、講評(píng)、課堂小結(jié)。1.展示學(xué)生的作品，并講評(píng)。2.請(qǐng)制作有創(chuàng)意的學(xué)生介紹自己的作品及做法。3.鼓勵(lì)學(xué)生成功，進(jìn)行課堂小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)泥產(chǎn)生興趣。作業(yè)布置學(xué)生做做泥名片，教師巡視，對(duì)學(xué)生的想象加以鼓勵(lì)指導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)新穎的泥名片泥名片的制作方法與步驟。（1） 捏出或

31、團(tuán)出名片外形的面塊。（2）壓平成薄片。（3）借助各類工具裝飾花紋?？偨Y(jié)反思許多學(xué)生根據(jù)前面學(xué)習(xí)的拓印方法用不同的物品在橡皮泥上印花紋，效果好而且簡(jiǎn)單。合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第十課課題我們來(lái)跳舞課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知：初步了解古今中外有不同形式的舞蹈，各個(gè)時(shí)代、民族的服飾各有特色，藝術(shù)家們表現(xiàn)的形式也有多種多樣。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)從藝術(shù)品中認(rèn)識(shí)了解不同時(shí)代、不同民族的文化，學(xué)習(xí)分析、描述作品中線條、色彩的表現(xiàn)力以及對(duì)人物動(dòng)態(tài)、造型的描繪。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):在學(xué)習(xí)中，對(duì)學(xué)生小組合作意識(shí)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生

32、對(duì)古今中外各民族文化的尊重，激發(fā)學(xué)生熱愛美好生活的情感。培養(yǎng)學(xué)生感受、分析、表達(dá)能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)舞蹈是人類源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的一種藝術(shù)形式，指導(dǎo)學(xué)生分析作品，學(xué)習(xí)作品造型、線條的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)觀察分析作品，體會(huì)不同藝術(shù)品給人們帶來(lái)的不同感受。學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備舞蹈錄像帶、動(dòng)態(tài)范圖。導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入 1.看錄像，欣賞美麗的舞姿，感受人物動(dòng)態(tài)的變化。 2.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行舞蹈表演。 3.揭示課題：我們來(lái)跳舞互動(dòng)展示觀察與分析。請(qǐng)一位同學(xué)面向大家伸平臂站直。教師板演簡(jiǎn)化了的骨式人：頭是圓的，頸和軀體呈直線。用這種方法我們可以畫出各種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)。體會(huì)人的動(dòng)態(tài)規(guī)律。 帶領(lǐng)全班同學(xué)做健康操。體會(huì)：（1）頸、腰

33、的活動(dòng)可以表現(xiàn)出人體的大動(dòng)勢(shì)。（2）肘關(guān)節(jié)只能前曲，不能后曲。膝關(guān)節(jié)只能后曲，不能前曲。探究提升 示范與演示。請(qǐng)一位同學(xué)做簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，教師演示相應(yīng)骨式動(dòng)態(tài)。 聯(lián)想與回憶。 想想、說說、做做有趣的舞蹈動(dòng)作。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.同桌互評(píng)。 2.表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)畫的較認(rèn)真的同學(xué)。作業(yè)布置記憶與實(shí)踐相結(jié)合，用單色彩筆自由表現(xiàn)人物生動(dòng)的姿態(tài)。最好能畫成群的人物。人物各部分要舒展，不要求按比例畫準(zhǔn)。板書設(shè)計(jì)我們來(lái)跳舞總結(jié)反思合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第十課課題我們來(lái)跳舞課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)

34、學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。 展示人物姿態(tài)豐富多樣的畫面。請(qǐng)學(xué)生展示上節(jié)課優(yōu)秀作業(yè)?；?dòng)展示如何更具體的畫出生動(dòng)的舞蹈動(dòng)態(tài)？ 教師對(duì)骨式動(dòng)態(tài)小人用基本形加以概括與演示。 在人的骨式上畫出各部分的基本形，表現(xiàn)出具體的頭，身軀（服裝）、手、足、四肢。探究提升達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)布置學(xué)生作畫： 1.定骨式動(dòng)態(tài)。 2.勾畫基本形。板書設(shè)計(jì)大樹的故事總結(jié)反思把各種舞蹈動(dòng)作用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn),對(duì)學(xué)生來(lái)說并不容易.但他們豐富的想象力和細(xì)心的觀察感受給畫面創(chuàng)造了很大空間,質(zhì)樸又不失生動(dòng).合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第十一 課課題 泥條頭像課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)第（ 1

35、）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解立體雕塑頭型的基本常識(shí)基本形與附屬形。用瓶子和泥條組合成的頭像為基本形，五官和頭發(fā)為附屬形。B.應(yīng)會(huì):掌握搓泥條，用泥條纏繞瓶子，并采用捏、揉、粘、抹等技法進(jìn)行頭像的造型創(chuàng)作。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):感受美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生的觀察力、想象力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)立體雕塑的基本知識(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)作品新穎、生動(dòng)、富有美感。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備電腦課件、橡皮泥、襯板導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入比賽導(dǎo)入： 師：“我們用搓的方法來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽，比一比在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)搓的橡皮泥又長(zhǎng)又均勻，好不好?。俊保蛇x自己喜歡的顏色的橡皮泥去搓） 同學(xué)老

36、師之間互相比較，選出搓的最好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)?；?dòng)展示1.出示電腦課件：泥人對(duì)話。 （甲：“大鼻頭，我要去上課，你去嗎？”乙：“誒，去哪兒上課啊？”甲：“去和小朋友們一起去上課，你去嗎？”） 師問：“小朋友門歡迎他們嗎？”（歡迎）2.那我們?cè)僬J(rèn)識(shí)幾位新朋友，繼續(xù)課件出示一組泥條頭像。 分析它們的頭部特征： （1）大鼻頭：頭部瘦長(zhǎng)、鼻頭大、 （2）大嘴巴：臉形較方、嘴巴大、 （3）小胡子：頭頂尖、嘴巴扁、還有一縷小胡子、3.師總結(jié)：這些泥條頭像都各具特征，就像小朋友的長(zhǎng)相一樣各不相同。所以老師要求同學(xué)們?cè)谧瞿鄺l頭像時(shí)一定要求新、求異，要做出與眾不同的泥條頭像作為新朋友來(lái)介紹給大家。探究提升4.出示

37、課件： （1）搓泥條圖。 （2）纏繞泥條圖。 （3）分別出示纏繞泥條的三種方法：斜、豎、橫。（板式） （4）加五官。注意與頭部底色的色彩搭配。達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)展示，綜合擴(kuò)展。1.出示課件，師問：“這兩位小朋友拿著泥條頭像在做什么？”2.請(qǐng)同學(xué)自己展示、介紹所制作的頭像。3.提出希望：以后多動(dòng)手、多動(dòng)腦，制作出更多更好的小手工作品來(lái)。作業(yè)布置實(shí)踐操作。1.學(xué)生組內(nèi)自由結(jié)合，或個(gè)人制作。2.教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決問題。板書設(shè)計(jì)泥條頭像總結(jié)反思孩子們帶到學(xué)校里來(lái)的瓶子的外形對(duì)他們的創(chuàng)作有一定的局限性。為了便于他們攜帶，我讓他們準(zhǔn)備輕瓶子，所以外形大同小異，基本上是飲料瓶或易拉罐。如果瓶子的種類豐

38、富一些，孩子們的創(chuàng)作效果會(huì)更好。 合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第 十二 課課題 雄偉的塔課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:世界上有各種各樣的塔，不同國(guó)家（地區(qū)）的塔造型不盡相同，還有各種各樣的紀(jì)念意義。B.應(yīng)會(huì):學(xué)習(xí)比較、分析、描述塔的特征，能將自己記憶中的塔或設(shè)計(jì)的塔畫下來(lái)，并可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):讓學(xué)生了解更多塔的知識(shí)，認(rèn)識(shí)古今中外的塔，并對(duì)自己家鄉(xiāng)的塔進(jìn)行考察，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)古跡的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)把自己見過的塔畫下來(lái)，或設(shè)計(jì)一座既漂亮又有新意的塔。學(xué)習(xí)難點(diǎn)難點(diǎn):根據(jù)塔的特點(diǎn)，進(jìn)行表

39、現(xiàn)或設(shè)計(jì)。學(xué)法與教法造型表現(xiàn)導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備關(guān)于塔建筑的圖片課件導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點(diǎn)？總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱?；?dòng)展示師介紹繪畫步驟。（1）在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。（2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。（3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。（4）畫好寶塔的通道臺(tái)階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。探究提升達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.學(xué)生互評(píng)、2.教師評(píng)講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨(dú)特，色彩鮮艷的畫幅來(lái)進(jìn)行講評(píng)。）作業(yè)布置學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。1.及時(shí)糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。3.注意塔身的對(duì)稱。板書

40、設(shè)計(jì) 雄偉的塔塔身上小下大，單層，中心對(duì)稱?？偨Y(jié)反思這一課給了孩子們很大的想象空間。從塔的功能到塔的外形孩子們都有獨(dú)到的見解。如果把這一課用手工制作的形式呈現(xiàn)一定也會(huì)收到好的效果。合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第十三 課課題演電視課時(shí)安排共（ 1 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解電視的發(fā)展，簡(jiǎn)單知道有關(guān)電視片的拍攝過程。學(xué)習(xí)如何把一個(gè)復(fù)雜的故事概括成連環(huán)畫。B.應(yīng)會(huì):利用廢舊物設(shè)計(jì)和制作電視機(jī)外殼，會(huì)畫簡(jiǎn)單的連環(huán)畫，會(huì)合作完成作品、表演作品。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):滲透設(shè)計(jì)意識(shí)，合理利用材料。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)利用廢舊物品設(shè)計(jì)制作電視

41、機(jī)殼，學(xué)習(xí)連環(huán)畫的基本繪畫方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)新穎的設(shè)計(jì)，連環(huán)畫的內(nèi)容有趣，合作協(xié)調(diào)，表演生動(dòng)。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備紙盒、紙、剪刀膠水等導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入1展評(píng)溫暖的陽(yáng)光優(yōu)秀作業(yè)，評(píng)論畫面中哪種顏色最多。2辨別顏色。教師擺12色色卡請(qǐng)同學(xué)從色卡中拿走暖色。在剩下的顏色中，教師挑出藍(lán)色、偏藍(lán)的綠色，請(qǐng)大家看顏色、談感覺?；?dòng)展示l、認(rèn)識(shí)冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧?kù)o。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色。2、介紹海洋：(看地圖或地球儀)我們生活的地球，面積最大的是藍(lán)色，這里是廣闊的海。在這藍(lán)色量界的下面，到處生活著豐富的動(dòng)物、植物，它們美麗

42、、奇特。請(qǐng)看錄像片海中生物(或看課本第12頁(yè))。我國(guó)就有很長(zhǎng)的海岸線，生活著近2000種魚類。讓我們想象并描繪一下海底世界。 如果能潛入海底看看各種生物，將看到什么景象呢?如同進(jìn)入一個(gè)夢(mèng)幻世界：海水閃爍著朦隴的藍(lán)光，成群的小魚和慢悠悠的大魚游來(lái)游去，溫柔美麗的色和兇猛怪誕的魚在水中共存。海底有地殼裂縫，有乎坦的沙灘，生長(zhǎng)著美麗的珊瑚、碩長(zhǎng)的海草、海菜，飄動(dòng)著游離的海藻。我們認(rèn)識(shí)的螃蟹貽貝、龜?shù)葎?dòng)物上下出沒，也有從未見過的怪物，活像陸地上的蒲公英。探究提升3演示；用基本形圓、半圓、橢圓、半橢回、方、三角、梯形、扇形等，想象組合海中生物的形態(tài)。 海中生物有大有小，在海水中上下左右到處游動(dòng)。假如我們

43、穿上潛水服或乘潛水艇到海下游玩，并在海下開發(fā)建設(shè)多有意思啊!設(shè)計(jì)組織畫面圖例：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)布置學(xué)生作畫：參看課本學(xué)生作業(yè)。 1定位構(gòu)圖。用鉛筆輕輕畫出海中生物的基本形，用基本形組織畫面，表現(xiàn)出幻想的海底物象。 2畫具體形象用單色彩筆將基本形勾畫成具體形象。再用點(diǎn)、直線、曲線、折線、不規(guī)則的線添畫海中生物身上的花紋。形象的描畫富有任意性和稚招感，讓學(xué)生無(wú)拘束地抒發(fā)自己的天真和質(zhì)樸。板書設(shè)計(jì)演電視認(rèn)識(shí)冷色。藍(lán)色、青、偏藍(lán)的綠是冰雪。夜晚、植物、湖水、海洋的額色，給人寧?kù)o。寂寞(沒有聲音、清靜)、寒冷的感覺我仍稱這類顏色為冷色?？偨Y(jié)反思電視在孩子們的生活中扮演著重要角色。這次能作為真正的參與者設(shè)計(jì)制

44、作電視機(jī)和電視節(jié)目，他們感到十分興奮。抽紙巾的紙盒成為他們制作電視機(jī)的好材料。合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第 十四 課課題小扇子課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 1 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡(jiǎn)單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價(jià)值，嘗試采用多種材料來(lái)制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場(chǎng)合使用的小扇子。B.應(yīng)會(huì):能用各種不同的制作方法，制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動(dòng)，學(xué)習(xí)與人交往與合作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想，勇于展示

45、自己的個(gè)性。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計(jì)與制作。學(xué)習(xí)難點(diǎn)小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的選擇利用。學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備動(dòng)畫片、各種扇子、彩紙、筷子導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入1.看動(dòng)畫片借芭蕉扇。2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？3.今天我們就來(lái)做一把“小扇子”?；?dòng)展示1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報(bào)等可以看到古今中外各種各樣的扇子。2.教師展示自制扇子若干給學(xué)生觀摩。3.教師講述制作要點(diǎn)并示范制作：（1）提問或講述扇子的組成。 扇子由扇面、扇柄組成。（2）扇子的形狀分析： 長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等。3.制作要點(diǎn)介紹并示范制作。 （1）選擇扇面

46、形狀、顏色并剪下。 （2）折制、繪制扇面。 （3）安裝扇柄。探究提升達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng) 1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評(píng)。 2.教師肯定成績(jī)，指出不足，提出努力方向。作業(yè)布置實(shí)習(xí)作業(yè)：注意事項(xiàng)：1.扇面要有明確的形狀。 2.顏色要鮮艷有變化。板書設(shè)計(jì)小扇子扇子的形狀分析 長(zhǎng)方形、圓形、扇形、組合形等?？偨Y(jié)反思合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第 十四 課課題小扇子課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（ 2 ）課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)重點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)習(xí)難點(diǎn)同第一課時(shí)學(xué)法與教法設(shè)計(jì)應(yīng)用導(dǎo)學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)過程設(shè)疑導(dǎo)入總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況?；?dòng)展示學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價(jià)值。探究提升請(qǐng)同學(xué)們說說制作小扇子的感受達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)作業(yè)布置自行制作小扇子板書設(shè)計(jì)小扇子總結(jié)反思大多數(shù)孩子用卡紙作為制作材料，制作精美但缺少新意。個(gè)別學(xué)生把在生活中仔細(xì)搜尋的透明半透明的紙片和塑料片利用了起來(lái)，制作效果很.合江縣人民小學(xué)校導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教教師 譚學(xué)詩(shī)科目美術(shù)年級(jí)二年級(jí)上冊(cè)單元第 十五 課課題會(huì)變的線條課時(shí)安排共（ 2 ）課時(shí)第（