輔導(dǎo)員辭職報(bào)告簡單

1、輔導(dǎo)員辭職報(bào)告簡單簡單的輔導(dǎo)員辭職報(bào)告如下， 歡迎您的來訪 ! 歡迎閱讀這篇關(guān)于輔導(dǎo)員辭職報(bào)告簡單的文章，更多精彩內(nèi)容還在報(bào)告網(wǎng)等你哦 !尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：你們好 !很遺憾在這個(gè)時(shí)候向?qū)W院提出辭職。 轉(zhuǎn)眼之間，來到 xxxx 大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院兩年了， 我非常珍惜在江西師范大學(xué)科技學(xué)院的這段工作經(jīng)歷，也很榮幸成為科院的一員，我確信這段人生經(jīng)歷，將對我的人生規(guī)劃以及今后職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響。 在這里非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和照顧。感謝科院給了我展示自我的平臺和寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在踏進(jìn)社會后第一次有了歸屬的感覺。從 20xx 進(jìn)校從事專職輔導(dǎo)員的工作以來， 帶了法學(xué)、對外漢語，工商管理和日語四個(gè)專業(yè)的

2、學(xué)生， 雖然由于專業(yè)的原因， 學(xué)生的寢室分布比較零散，涉及 3 棟、 6 棟、8 棟、 11 棟。但是我還是嚴(yán)格按照學(xué)院相關(guān)要求完成了學(xué)院對輔導(dǎo)員布置的各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在 10 法學(xué)專業(yè)班的同學(xué)在學(xué)生會主要職務(wù)上占到到大半的席位， 我為他們的成績感到驕傲 ;10 工商管理專業(yè)的柳陶同學(xué)，經(jīng)常找我探討一些問題，出版了自己的詩集專著，有惺惺相惜的感覺 ;10 對外漢語的同學(xué)兩年來幾乎沒同學(xué)逃課，因?yàn)閷ξ膶W(xué)的熱愛和她們走的很近， 有共同的話題，大家都相處的很融洽 ; 該班還連續(xù)兩年獲得百佳文明寢室優(yōu)秀班集體的稱號。 10 日語的班上的同學(xué)多才多藝，雖然有個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生會上課和老師唱反調(diào)， 給任課老師留下

3、了不好的影響， 但是在大學(xué)這個(gè)強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)自由的環(huán)境里， 我覺得是無可厚非的。 不管我以后走到哪里都會為你們?nèi)〉玫某煽兏械津湴痢Ｎ依冒鄷臅r(shí)間組織了很多次辯論，希望能鍛煉膽小的同學(xué)的膽量，因?yàn)槲易约壕褪莻€(gè)容易怯場的人， 壓不住臺面是很難找到工作的。人成長的過程就是克服自己的短板的過程。 對各個(gè)專業(yè)未來就業(yè)的方向以及考研方面的問題， 我都通過先在班上征集問題， 然后班會統(tǒng)一解答的方式做了較好的傳達(dá)。 因?yàn)槲以谒麄冞@個(gè)階段的時(shí)候也迷茫過，彷徨過，希望我的經(jīng)歷能對他們有所啟發(fā)。由于自己的青澀，涉世不深，喜歡和同事探討一些問題，可能給個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)留下了不好的印象，我在此表示深深的歉意。 以后一定加強(qiáng)自己的在

4、為人、 處事方面的修煉。 在此特別感謝劉院長的關(guān)心和厚愛，劉院長您常說的要常懷感恩之心是值得我銘記的，這也是我一直對學(xué)生的忠告。20xx 年我考取了華中科技大學(xué)的博士，我本來也想像戴巍博士一樣，邊讀博士邊為師大科院繼續(xù)效力， 但是由于自己輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，導(dǎo)師也要求脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，只能辭職。賴書記學(xué)工例會上也說過：“能考公務(wù)員和博士的都可以去考”。這是真正的領(lǐng)導(dǎo)的氣魄。因?yàn)橐郧稗o職離開的有些同事也和學(xué)院造成了一些不愉快，我認(rèn)為這樣不管是對本人、還是對學(xué)院長遠(yuǎn)發(fā)展都造成了不良影響。希望能和學(xué)院在和諧的氛圍中解除聘用關(guān)系。 因?yàn)橥碌目诒部梢猿蔀榇髮W(xué)的安身立命之本。在此誠摯的希望院領(lǐng)導(dǎo)能同意我的辭職。

5、尊敬的校長先生：經(jīng)思忖再三，我還是決定將這份辭職報(bào)告遞交給您。20xx 年秋，身心俱疲的我抱著重新進(jìn)行教學(xué)改革、探索“如何在農(nóng)村學(xué)校開展語文綜合性學(xué)習(xí)” 的課題研究的希望踏進(jìn)了納家戶學(xué)校的大門，期待在這里開拓一方屬于自己教學(xué)改革成果的天地。 可是，兩年過去了，教學(xué)上，我距離自己的原定目標(biāo)越來越遠(yuǎn)，而收獲得更多的是無盡的心痛、 失落、彷徨、無奈、落寞、自信心也大打折扣 上學(xué)期的期末成績大大出乎我的意料，盡了很大的努力，卻考了個(gè)讓人恥笑的倒數(shù)第二名。 盡管學(xué)生的考試成績是由多種因素造成的( 監(jiān)考、閱卷、抄分、計(jì)算總分平均分等等 ) ，但最終結(jié)果是由任課教師一人承擔(dān)的， 如果考試的各環(huán)節(jié)是透明的，

6、我相信最終結(jié)果不是以我的倒數(shù)第二名來結(jié)果的。 一學(xué)期忙忙碌碌，幾乎沒有喘氣的機(jī)會，臨了卻成了被恥笑的對象。那一段時(shí)間，天是暗的，心是灰的，我好想一個(gè)人悄悄躲起來獨(dú)自品嘗無助的痛苦。 我的陣地在三尺講臺， 我需要充實(shí)的工作填補(bǔ)空虛的忙碌。 可學(xué)校連這微小的要求也滿足不了。早在暑假里，我就整裝待發(fā)， 準(zhǔn)備在開學(xué)后重拾課題研究及沖刺本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課競賽?？墒牵瑢W(xué)校卻安排我不上講臺，專搞打印及遠(yuǎn)程教育。校長，您考慮過我的感受嗎 ?或許，這一工作是很多人夢寐以求而不得的，可我并不需要。工作九年了，我除了論文和優(yōu)質(zhì)課外，幾乎沒有其他榮譽(yù)，我很想在自己年輕時(shí)，在教學(xué)上有所作為 ( 不只是考個(gè)好成績 ) 。做好

7、這項(xiàng)工作的前提是：有一定的先進(jìn)的教學(xué)理念，有一定的實(shí)踐空間和時(shí)間，一定的活動精力，離開這些，只能去完成那些例行工作。 而我又不甘于做一名在教學(xué)創(chuàng)新上默默無聞的人。 成就感對于我來說， 已是久違的朋友了， 我渴望自己找尋屬于我的平衡點(diǎn)。我覺得成就感不等同于幾句表揚(yáng)的話，它是對一個(gè)人的付出的肯定與回報(bào)，渴望有成就有錯(cuò)嗎?也許大家并不相信，我不會操作電子表格，甚至有些懼怕它，WORD也只是會一些文本操作，至于各類標(biāo)簽更是想都沒想過，更可悲的是連別人制表、設(shè)計(jì)標(biāo)簽都沒見過，以前繪制的少隊(duì)考核表，就如同是用直尺在本子上一條一條畫出來的， 唯一不同的是用鼠標(biāo)在電腦上繪制。別人不會可以理解，我不會不是理由，

8、分配給我的工作就必須會做。這學(xué)期開學(xué)的前一個(gè)半月，每天，除了吃飯、上課、批改作業(yè)、睡覺以外， 其余的十幾個(gè)小時(shí)，全部是在電腦前摸索打印各類表格中度過的 - 有誰相信啊 ?! 可這的確是事實(shí) ! 學(xué)校里沒有可以請教的人，( 以前會繪制表格的現(xiàn)在已經(jīng)淡忘 ) 下午放學(xué)回家也是在天黑得不能再黑的時(shí)候， 沒機(jī)會請教其他人， 所有的一切只能靠自己摸索。孤獨(dú)、無援、失眠、健忘、按捺不住的急躁是那時(shí)的真實(shí)寫照，上交的表不能按時(shí)上交，我心急如焚，卻還要高風(fēng)亮節(jié)，保持滿面春風(fēng)來工作。面對“兩強(qiáng)”驗(yàn)收這一浩大工程，做為一個(gè)小分子，我經(jīng)受著生理與心理的雙重考驗(yàn)，被誤會、誤解那是常有的事，疏于解除誤會更是常有的事 -

9、 我沒閑功夫呀 ! 這學(xué)期，我真的是經(jīng)歷了一次別樣的考驗(yàn)，代價(jià)是體質(zhì)的不斷減弱和視力的急劇下降。 身體是革命的本錢，只有擁有了健康的體魄才可以繼續(xù)工作， 為了保存精力和體力，我不得不將少先隊(duì)的部分工作暫時(shí)擱置起來，主攻“兩強(qiáng)”驗(yàn)收和數(shù)學(xué)教學(xué)工作， 數(shù)學(xué)教學(xué)對于我可以說是 0 的開始，只要認(rèn)真努力過，結(jié)果不好，我不會愧疚。我很喜歡少先大隊(duì)的工作，喜歡與孩子們在一起，看著他們快樂成長，更期待借這一機(jī)會，將我的許多新想法付諸實(shí)踐，讓我的夢想在孩子們的世界里實(shí)現(xiàn)。 任輔導(dǎo)員的第一學(xué)期， 由于剛到新環(huán)境各方面的情況都不了解，學(xué)校的各項(xiàng)制度不明晰，老師狀況不清楚，加之，帶了一個(gè)很讓人頭疼的畢業(yè)班， 我不能

10、馬上進(jìn)行大刀闊斧的制度改革，而是繼續(xù)沿用以前的做法，然后，靜靜地觀察、默默地記錄。一學(xué)期過去了， 我基本了解了學(xué)校的各項(xiàng)情況， 知道了大隊(duì)部的學(xué)生怎樣開展工作、 發(fā)現(xiàn)了學(xué)生身上的野蠻之氣的根源， 了解了學(xué)生工作中的弊端。于是，第二學(xué)期，我開始修訂大隊(duì)部的考核細(xì)則、考核制度、考核標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計(jì)、打印新的考核表格，召開了三次 60 人以上的少代會，推選大隊(duì)干部，開始逐步培養(yǎng)學(xué)生公開、公正、公平的工作作風(fēng) ( 和學(xué)生一道討論流動紅旗的評比結(jié)果，隨時(shí)檢查核對學(xué)生打的評分，在隊(duì)的例會上表揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的做法、批評亂打分、算錯(cuò)分的做法 ) ，培養(yǎng)學(xué)生敢于說實(shí)話、說真話的膽量，培養(yǎng)互相監(jiān)督的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生做

11、好事的習(xí)慣，培養(yǎng)班級間學(xué)生互相幫助的意識，建起了少先大隊(duì)好人好事登記站、廣播站 學(xué)校里就像刮過了一夜春風(fēng)似的， 學(xué)生逐漸變得 “秀氣”起來，好人好事每天可以登記二、三十件，不良行為被檢舉的也多了起來，最直接的表現(xiàn)是學(xué)校干凈了很多， 而且，每天主動撿垃圾的學(xué)生有增無減，有的班級在大隊(duì)部的號召下還成立了“校園陽光小隊(duì)”，負(fù)責(zé)監(jiān)督、清撿其他班級沒有清理干凈的環(huán)境區(qū)。 一些班主任欣喜地告訴我，他們班的學(xué)生面貌和以前截然不同。我要的就是這個(gè)結(jié)果，我還要培養(yǎng)他們自己管理自己的能力， 把老師從繁瑣的班級事務(wù)中解放出來，指導(dǎo)學(xué)生工作。這樣一舉三得，既培養(yǎng)了學(xué)生能力，又解放了老師，還創(chuàng)出了學(xué)校的品牌 !我相信只

12、要我努力從各方面主動為學(xué)生開辟讓他們得以展現(xiàn)真我的舞臺，孩子們一定不會讓我失望。第三個(gè)學(xué)期，孩子們已經(jīng)能夠自己組織開會，領(lǐng)導(dǎo)工作了，在大隊(duì)長的帶領(lǐng)下，各項(xiàng)工作井井有條。我還打算把升旗儀式交給大隊(duì)部的學(xué)生來操作，一輪又一輪的訓(xùn)練，會使這幫孩子快速成長起來， 成為老師的左膀右臂、 得力助手，同時(shí)，也為他們在其他學(xué)生中樹立威信， 讓少先大隊(duì)變得神圣起來( 事實(shí)上，在孩子的心里有沒有少先大隊(duì)都無所謂) ，讓他們覺得加入少先大隊(duì)是多么自豪，學(xué)生有了這樣的認(rèn)識，少隊(duì)工作就容易開展了。再者，這些孩子上了中學(xué)， 很強(qiáng)的組織管理能力， 對納家戶學(xué)校也是一個(gè)很大地宣傳 ! 這個(gè)前衛(wèi)的想法剛實(shí)行了一周很快就被扼殺在

13、搖籃里了：學(xué)生主持升旗儀式，給老師訓(xùn)話，怎么能行 ?非常感謝學(xué)校給了我擔(dān)任輔導(dǎo)員的機(jī)會，經(jīng)過兩年多的少隊(duì)工作的磨練，我成熟了很多，當(dāng)然也得罪了不少人，有時(shí)，不得罪人就沒法工作，團(tuán)結(jié)合作是必須的， 但表面上的一團(tuán)和氣只會導(dǎo)致工作的更加被動，學(xué)生學(xué)老師的樣子，老師怎樣處事，他們學(xué)得很快，我深有感觸。少隊(duì)工作想開展起來， 只憑少隊(duì)輔導(dǎo)員， 太難了 !小學(xué)里，班主任不僅是班主任， 更是一名中隊(duì)輔導(dǎo)員， 畢竟小學(xué)是以少先隊(duì)為單位管理學(xué)生的，失去了這個(gè)載體，去管理學(xué)生，學(xué)生就變成了無組織的游民，倘若失去了班級的限制，那將是一盤散沙，如若將學(xué)生從心靈深處吸引到少先隊(duì)的組織里來， 即使沒有班級的限制， 他們還

14、是一個(gè)整體，而整體的靈魂就是少先隊(duì)這個(gè)組織。 沒有中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合，學(xué)校的大力支持，大隊(duì)輔導(dǎo)員怎么開展工作 ?而中隊(duì)輔導(dǎo)員的配合，學(xué)校的支持不是說在嘴上的，需要一步一步去完善。全員育人、全程育人需要學(xué)校里的每一名老師的共同努力。學(xué)生的工作熱情、學(xué)習(xí)熱情老師可以想方設(shè)法來調(diào)動，老師工作的動力除了自身對職業(yè)的熱情之外，是不是也需要其他的輔助動力?許多的事實(shí)，讓我不得不回到現(xiàn)實(shí)中來。在納家戶學(xué)校我從事了 5 個(gè)學(xué)期的大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作， 每學(xué)期的崗位津貼是人民幣 30 元，日工作價(jià)值是 2 角 5 分。其中 xx-xx 學(xué)年的兩個(gè)學(xué)期的津貼一直沒有發(fā)放 - 原因是那一年的第二學(xué)期校長在學(xué)期的第一次例會

15、上說過：“這學(xué)期不發(fā)少先隊(duì)和教研組的崗位津貼?！敝链耍傧汝?duì)的崗位津貼降至一學(xué)期 30 元。本學(xué)區(qū)有些一百多人的小學(xué)校，大隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位津貼是50 元，其他學(xué)區(qū)大一些的學(xué)校有80 元、 100 元、120 元不等的。納家戶的少隊(duì)輔導(dǎo)員并沒有比別人舒服多少，相反，在那時(shí)，我付出了比別人多出了 N倍的努力，卻連崗位津貼都被扣除了! 這只是懲罰的一部分。記得， xx 年冬，進(jìn)行崗位聘任時(shí)，納家戶學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員的周課時(shí)量是 7 課時(shí)，現(xiàn)在，一會兒是 5 課時(shí)，一會兒是 6 課時(shí)，總之，不是當(dāng)時(shí)公布的 7 課時(shí)。難道納家戶學(xué)校的大隊(duì)工作就那么不值一提嗎 ?相互理解、支持、協(xié)助、只講奉獻(xiàn)，不講報(bào)酬，為別人的工作成績而努力奮斗，到頭來，報(bào)答我的卻是無盡的哀傷。別的老師都可以平平靜靜地、 幸福地、平凡地跟班上，我不能，我就像