北師大版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第八單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題釣魚(yú)的啟示第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容釣魚(yú)的啟示課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，多音字“空”；理解“允許、誘惑、壓抑、教誨、清晰、驕傲”等詞語(yǔ)意思。2正確流利地朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)“我”釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)時(shí)的心情變化。3繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，多音字“空”；理解“允許、誘惑、壓抑、教誨、清晰、驕傲”等詞語(yǔ)意思。2繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。教學(xué)難點(diǎn)正確流利地朗讀課文，了解課文的敘述順序，體會(huì)“我”釣到鱸魚(yú)和放回鱸魚(yú)時(shí)的心情變化。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、談話揭題：1. 板書課題

2、，自己讀一遍2. 師：?jiǎn)⑹尽笔鞘裁匆馑?？課文題目的意思是什么？二、自主學(xué)習(xí)師：拿起筆，做好讀書準(zhǔn)備，讀中圈點(diǎn)、批注，完成以下任務(wù)：（1）畫出不認(rèn)識(shí)的字、詞，查或問(wèn)，標(biāo)音節(jié)。 （2）標(biāo)出值得積累的生詞，體會(huì)詞意。（3）找出有關(guān)描寫“我”的情感變化的語(yǔ)句，并用 標(biāo)出，讀、想，批感受。2學(xué)生自主讀文，標(biāo)記。 三、合作探究1字詞檢測(cè)：會(huì)讀、我理解：允許 誘惑 壓抑 教誨 驕傲 清晰2同桌合作讀文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？各自提出一個(gè)值得探討的問(wèn)題，相互交流看法。3指導(dǎo)朗讀、品悟：（1）體會(huì)父親的態(tài)度。（重點(diǎn)從“得”“平靜”等詞語(yǔ)體會(huì)）（2）讀父子之間的對(duì)話，讀出各自的情緒。四、指導(dǎo)寫字1.學(xué)生讀生字?jǐn)U詞。

3、2.同桌分析字的結(jié)構(gòu)。3.獨(dú)立書寫。4.反饋。五布置作業(yè)1.抄寫本課生字。2.熟讀課文。指名讀題，質(zhì)疑。自讀課文出不認(rèn)識(shí)的生字詞, 和同學(xué)互學(xué)。生自讀。開(kāi)火車、ppt游戲識(shí)字預(yù)設(shè)：理解“允許、誘惑、壓抑、教誨、清晰、驕傲”等詞語(yǔ)。生一邊讀一邊做記。將自己標(biāo)記的詞句與同桌交流，幫助同桌學(xué)字、詞。自由發(fā)言。有感情地朗讀課文。（分角色讀）學(xué)生讀生字?jǐn)U詞。同桌分析字的結(jié)構(gòu)。獨(dú)立書寫反饋導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們知道詹姆斯蘭費(fèi)蒂斯嗎？他是美國(guó)的一位著名的建筑師，他為我國(guó)廣大讀者所了解，不是因?yàn)樗慕ㄖ删?，而是他寫的一篇短文，叫做得?duì)做得好天知地知。天知地知，就是無(wú)人知，在無(wú)人知曉的情況下，有件事做得對(duì)做得好。這究竟

4、是一件什么事呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇課文。選入課文時(shí)題目改為 釣魚(yú)的啟示設(shè)計(jì)重點(diǎn)問(wèn)題，師生研讀、探究：課文主要講述了一件什么事？文哪些語(yǔ)句，寫從釣魚(yú)到放魚(yú)“我”的情感變化？釣到的大鱸魚(yú)放回湖里，父親的態(tài)度和“我”又什么不同？表現(xiàn)在課文的哪些地方？板書設(shè)計(jì)：釣魚(yú)的啟示我 父親釣魚(yú)得意 得意 放魚(yú)依依不舍 不容爭(zhēng)辯注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題釣魚(yú)的啟示第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容釣魚(yú)的啟示課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1正確、流利、有感情地朗讀課文。2從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。3指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫6個(gè)生

5、字。教學(xué)重點(diǎn)1指導(dǎo)學(xué)生會(huì)寫6個(gè)生字。2從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。教學(xué)難點(diǎn)從作者釣魚(yú)的啟示中受到教育，懂得要嚴(yán)格按道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、談話導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。二、自主學(xué)習(xí)1快速瀏覽課文，將“我”獲得的啟示劃出來(lái)。2反復(fù)品讀15自然段，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)這個(gè)簡(jiǎn)單的道理為什么“我”做起來(lái)卻覺(jué)得很困難呢？3朗讀最后一自然段，討論：為什么這件事這么值得我“驕傲”？三、合作探究1詹姆斯從釣魚(yú)這件事中得到了什么啟示？ 2理解：“道德說(shuō)起來(lái)容易，

6、做起來(lái)難”。A體會(huì)讓“我”覺(jué)得做起來(lái)難的原因。B體會(huì)“我”實(shí)踐的艱難過(guò)程。（1）學(xué)生自由地用自己喜歡的方式讀課文，寫體會(huì)。（2）你們看，“我”把魚(yú)放回湖中，經(jīng)歷了一個(gè)多么艱難的過(guò)程。所以說(shuō)：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。”3學(xué)了本文，你明白了什么道理呢？4小結(jié)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。只要人人遵守規(guī)則，我們生活的環(huán)境就會(huì)秩序井然，我們賴以生存的社會(huì)就會(huì)越來(lái)越文明。因此，我們要嚴(yán)格按照道德標(biāo)準(zhǔn)來(lái)約束、規(guī)范自己的言行，做一個(gè)正直、守紀(jì)的人。四、指導(dǎo)學(xué)生寫生字。五布置作業(yè)：完成日常規(guī)作業(yè)。開(kāi)火車游戲。學(xué)生讀詞語(yǔ)。分組讀課文有感情的讀課文。（結(jié)合課文內(nèi)容，小組內(nèi)進(jìn)行討論、交流，最后教師加以

7、總結(jié)）（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀3-9自然段，找出理由。（2）學(xué)生先默讀、自學(xué)，而后以四人小組為單位討論。（3）匯報(bào)交流，引導(dǎo)學(xué)生讀句子，談理由。分角色讀對(duì)話，或者表演對(duì)話內(nèi)容?？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)。（體會(huì)到父親要求我遵守規(guī)定，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。）觀察生字表中的字，提出難寫的字。導(dǎo)入：捕撈開(kāi)禁前的2個(gè)小時(shí)，詹姆斯釣到了一條大鱸魚(yú)，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里，這件事對(duì)他的成長(zhǎng)教育有什么影響？他為什么對(duì)父親滿懷感激之情？拓展訓(xùn)練：1同學(xué)們，在你們的學(xué)習(xí)、生活中，遇到過(guò)誘惑嗎？你是怎樣對(duì)待的？學(xué)習(xí)了這篇課文，你將怎樣做？2再讀啟示，銘記在心。板書設(shè)計(jì)： 釣魚(yú)的啟示允 哀 誘 惑 驕 傲注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小

8、四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)習(xí)本課生字，理解“滿不在乎、規(guī)則、翻越、順序、搶座”等詞語(yǔ)意思。2抓住重點(diǎn)詞理解詩(shī)歌內(nèi)容，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性。3繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。 教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)習(xí)本課生字，理解“滿不在乎、規(guī)則、翻越、順序、搶座”等詞語(yǔ)意思。2繼續(xù)練習(xí)寫摘錄筆記，獨(dú)立識(shí)字。 教學(xué)難點(diǎn)自讀課文，抓住重點(diǎn)詞理解詩(shī)歌內(nèi)容，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、情境導(dǎo)入新課1出示多媒體課件：師：看到這些情況，你們有什么感想。2我們的生活需要規(guī)則，

9、今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)新課誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則。二、自主學(xué)習(xí)：讀中圈點(diǎn)，批注，完成以下任務(wù)。（1）圈出不認(rèn)識(shí)的字，詞，查或問(wèn)，標(biāo)出音節(jié)。（2）標(biāo)出值得積累的生詞，體會(huì)詞意，理解“回頭一笑，滿不在乎，不好意思，瞪起眼睛”等。（3）找出描寫主人公不遵守規(guī)則的句子。違規(guī)者又是怎么想的呢？（用曲線畫出）三、交流學(xué)習(xí)成果1我會(huì)讀,我理解：滿不在乎 規(guī)則 翻越 方便 快捷 順序 搶座2同桌交流,合作：(1)合作讀文(一人一節(jié))說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么?(2)各自試從文中提出一個(gè)值得探討的問(wèn)題,相互交流看法。3師生交流、探討(1)這首詩(shī)具體通過(guò)哪些生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)反映人們的不文明行為？違規(guī)者又是如何想的？(2)指導(dǎo)朗讀,品

10、悟。(1)朗讀描寫小男孩動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的句子。(2)男女生比賽讀,理解“滿不在乎 ,不好意思 ,回頭一笑”詞語(yǔ)的意思。(3)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀闶窃趺醋袷匾?guī)則的？四、布置作業(yè)：1、有感情地朗讀課文。2、按要求書寫生字。學(xué)生自由發(fā)言，談各自的感想。 針對(duì)課題質(zhì)疑。生自讀課文，認(rèn)真畫出生字詞，用自己喜歡的方法解決。同桌合作學(xué)習(xí)。游戲：開(kāi)火車認(rèn)讀課后生字，組詞。出示帶有生字的句子讀一讀。指名分段讀課文。一邊讀一邊想，思考問(wèn)題，同桌交流。自由發(fā)言。一邊讀一邊想，思考問(wèn)題，同桌交流。自由發(fā)言。（1）由于不遵守交通規(guī)則2005年全國(guó)共發(fā)生道路交通事故450254起，造成98738人死亡、469911人受

11、傷；（2）由于游人不遵守動(dòng)物園管理規(guī)則亂投喂食物，致使動(dòng)物死亡；（3）由于有些工廠不遵守環(huán)境保護(hù)規(guī)則隨意向江河排放有毒污水，致使部分魚(yú)類無(wú)法生存小組發(fā)言人匯報(bào)本組學(xué)習(xí)情況時(shí)，教師相機(jī)抓住“滿不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”等關(guān)鍵詞語(yǔ)指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀各小節(jié)詩(shī)歌，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌內(nèi)容。拓展延伸：過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)學(xué)習(xí),同學(xué)們同桌結(jié)合插圖說(shuō)一說(shuō) ,假如像詩(shī)中的主人公那樣不遵守規(guī)則會(huì)發(fā)生什么后果?結(jié)合實(shí)際說(shuō)一說(shuō),我們?cè)撊绾巫袷匾?guī)則?板書設(shè)計(jì)： 誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則 (問(wèn)句)誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則? (答句)明明白白寫著：“_”(規(guī)則) (動(dòng)作)(違反規(guī)則的現(xiàn)象) (神態(tài)、語(yǔ)言)(違反規(guī)則的心理)注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小

12、四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則課文、插圖及課后生字。教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)寫6個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2、背誦詩(shī)歌，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。3、仿照課文，續(xù)寫詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)1、能夠正確的書寫本課生字。2、背誦詩(shī)歌，懂得自覺(jué)遵守規(guī)則的重要性、必要性，養(yǎng)成自覺(jué)遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)仿照課文，續(xù)寫詩(shī)歌。 教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、導(dǎo)入新課同學(xué)們,昨天老師讓大家到生活中尋找規(guī)則,誰(shuí)能把自己搜集到的規(guī)則說(shuō)出來(lái)和大家一起交流。二、自主學(xué)習(xí)1自由朗讀詩(shī)歌，并用自己的話說(shuō)說(shuō)“規(guī)則”的含義，它與我們生

13、活有什么關(guān)系?2結(jié)合生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)撛鯓幼袷匾?guī)則？3試背誦詩(shī)歌。三、合作探究1指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各段都以設(shè)問(wèn)開(kāi)頭的特點(diǎn)，并依此指導(dǎo)練習(xí)背誦。2人們?yōu)槭裁匆贫ㄒ?guī)則，它和我們的生活有什么關(guān)系？3規(guī)則這么重要，我們應(yīng)該如何遵守呢？（生活有規(guī)則，我們遵守了規(guī)則才會(huì)祥和幸福。）、你發(fā)現(xiàn)校園里、大街上有哪些不守規(guī)則的不良現(xiàn)象？根據(jù)觀察到的不良現(xiàn)象，依照詩(shī)歌仿寫一段。四、指導(dǎo)寫字。1.學(xué)生讀生字?jǐn)U詞。2.同桌分析字的結(jié)構(gòu)。3.獨(dú)立書寫并反饋。五、布置作業(yè)：完成日常規(guī)作業(yè)。（生自由匯報(bào)收集到的規(guī)則）自由回答。（生暢所欲言）自由發(fā)言。自由發(fā)言，交流。自由發(fā)言，交流。生依照詩(shī)歌仿寫一段，互相交流。小組內(nèi)試交流怎

14、樣寫字、記字。學(xué)生自由練寫。師：原來(lái)規(guī)則就在我們的生活中，社會(huì)生活有規(guī)則,學(xué)校生活有規(guī)則,家庭生活有規(guī)則,規(guī)則與我們密不可分,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則仿寫詩(shī)歌 誰(shuí)說(shuō)沒(méi)規(guī)則，明明白白寫著：“_”可他_.問(wèn)他為什么，他_“_.”板書設(shè)計(jì)： 不為一時(shí)方便誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有規(guī)則 不為別人夸獎(jiǎng) 自覺(jué)維護(hù)、遵守 不被他人行為影響注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語(yǔ)文天地八第 1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容完成語(yǔ)文天地中的各項(xiàng)練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做摘錄筆記的方法。2. 讀一讀，抄一抄。3. 讀一讀。4. 開(kāi)卷有益：自讀諾言。教學(xué)重點(diǎn)1. 繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做摘錄筆記的方法。2. 讀一讀，抄一

15、抄。教學(xué)難點(diǎn)1. 讀一讀。2. 開(kāi)卷有益：自讀諾言。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、直接揭題，導(dǎo)入新課：(一)繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生做摘錄筆記的方法。1、觀察詞語(yǔ)的特點(diǎn)。2、摘錄的方法二：可按不同的類型積累。3、根據(jù)不同的類型積累詞語(yǔ)和句子。4、讀一讀，互相交流。(二)讀一讀，抄一抄。1、和同桌互讀這個(gè)句子。2、反復(fù)讀句子，體會(huì)句中畫線部分幫助我們體會(huì)當(dāng)時(shí)的情景。3、再次大聲讀，小聲讀，體會(huì)詹姆斯發(fā)現(xiàn)三個(gè)“沒(méi)有”時(shí)的心情，理解他們面臨的考驗(yàn)。(三)讀一讀。1、出示兩句關(guān)于規(guī)則的名言，自己讀一讀，體會(huì)行為舉止要有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則，做事要遵循一定的法則、法度。2、學(xué)生間賽讀、賽背。3、鼓勵(lì)學(xué)

16、生把句子記錄在摘抄本上，再搜集一些。(四)開(kāi)卷有益：自讀諾言1、自讀課題提出問(wèn)題。2、分角色讀對(duì)話。3.按照要求做摘錄筆記。4.進(jìn)行摘錄筆記（省悟、諾言、悵悵、氣喘吁吁），師生交流，評(píng)價(jià)。5.說(shuō)說(shuō)你的讀書收獲。6.復(fù)述這個(gè)故事。6實(shí)踐作業(yè)：編排課本劇。二、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)后面的練習(xí)。 交流彼此的摘錄筆記指名生說(shuō)說(shuō)自己了解的詞語(yǔ)的意思。交流摘錄句子的體會(huì)。同桌互讀這個(gè)句子。觀察、討論：這句話怎么表達(dá)了詹姆斯的心情？這句話有什么特點(diǎn)？指名學(xué)生分別讀一讀這兩個(gè)句子。質(zhì)疑問(wèn)難。抄寫句子。預(yù)設(shè)：什么是諾言？誰(shuí)說(shuō)的諾言？說(shuō)了什么諾言？小組活動(dòng)。全班交流。指名生回答。板書設(shè)計(jì)： 語(yǔ)文天地省悟、諾言、悵悵、氣喘

17、吁吁注：所有填寫內(nèi)容均為楷體小四號(hào)字。長(zhǎng)安南路小學(xué)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課 題語(yǔ)文天地八第 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容繼續(xù)完成語(yǔ)文天地中的各項(xiàng)練習(xí)。 教學(xué)目標(biāo)1.初顯身手：討論并制定“傳口令”游戲的規(guī)則。2.學(xué)習(xí)金鑰匙。教學(xué)重點(diǎn)1.初顯身手：討論并制定“傳口令”游戲的規(guī)則。2.學(xué)習(xí)金鑰匙。教學(xué)難點(diǎn)初顯身手：討論并制定“傳口令”游戲的規(guī)則。教具學(xué)具多媒體課件教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)補(bǔ)充修訂一、直接揭題，導(dǎo)入新課：(一)初顯身手：討論并制定“傳口令”游戲的規(guī)則。1、小組合作玩游戲“傳口令”。2、尋找解決這些問(wèn)題的方法，思考解決這些問(wèn)題的方法。3、制定規(guī)則。4、依照規(guī)則重新做游戲，繼續(xù)修改規(guī)則中的不足。5、感悟規(guī)則的好處，交流。(二) “筆下生花”（詳見(jiàn)“筆下生花”教案）1、什么是“規(guī)則”？2、指導(dǎo)學(xué)生為學(xué)?；虬嗉?jí)制定一些規(guī)則。3、師生進(jìn)行語(yǔ)言交流。4、準(zhǔn)備習(xí)作。(三)學(xué)習(xí)金鑰匙。1、生自讀對(duì)白內(nèi)容，交流自己的理解。2