山居秋暝ppt課件66頁PPT課件

1、王維第1頁/共65頁古代詩歌基本知識介紹 詩歌發(fā)展的概況：詩經(jīng)楚辭漢魏五、七言古體詩唐詩宋詞元曲明傳奇清（集大成）現(xiàn)代詩（自由體、律詩）第2頁/共65頁 舊詩分舊詩分“古體古體”和和“近體近體”，始于唐朝。，始于唐朝。唐人把當時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩（又唐人把當時新出現(xiàn)的格律詩稱為近體詩（又稱稱“今體詩今體詩”），把產(chǎn)生于唐以前較少格律），把產(chǎn)生于唐以前較少格律限制的稱為古體詩。后來人們襲用唐人的說限制的稱為古體詩。后來人們襲用唐人的說法。法。夢游天姥吟留別夢游天姥吟留別、 琵琶行琵琶行、茅屋為秋風所破歌茅屋為秋風所破歌都是古體詩。都是古體詩。近體詩近體詩又有又有 “律詩律詩” 、“絕句絕句

2、”之分之分返回第3頁/共65頁 詩 句 字 數(shù) 整 齊 。 分 為 五 言 和 七 言 （ 簡 稱 五 律 、 詩 句 字 數(shù) 整 齊 。 分 為 五 言 和 七 言 （ 簡 稱 五 律 、七律）。七律）。 規(guī)定詩句數(shù)量。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。規(guī)定詩句數(shù)量。一般每首八句（十句以上者稱為排律或長律）。 中間兩聯(lián)必須對仗。每兩句成一聯(lián)，八句律詩計四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、中間兩聯(lián)必須對仗。每兩句成一聯(lián)，八句律詩計四聯(lián)，依次為首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。又，每聯(lián)中上句稱頸聯(lián)、尾聯(lián)（末聯(lián)）。其中頷聯(lián)、頸聯(lián)的上下句必須是對偶句。又，每聯(lián)中上句稱出

3、句，下句稱對句。出句，下句稱對句。 有嚴格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押有嚴格的聲律要求。第二、四、六、八句押韻（首句可押可不押），通常押平聲韻，一韻到底。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對或相粘，有平聲韻，一韻到底。每句中用字平仄相間，上下句中的平仄相對或相粘，有“仄起仄起”與與“平起平起”式。式。第4頁/共65頁 解剖本詩形式解剖本詩形式 學習近體詩形式特點學習近體詩形式特點山居秋暝山居秋暝 王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。首聯(lián)頸聯(lián)對仗尾聯(lián) 1、舊體詩歌分“古詩”（古體詩）、“近體詩”、“

4、詞曲” 三類，近體詩又有 “律詩” 、“絕句”之分，本詩八句，每句五字，是五言律詩。 2、律詩每首四聯(lián)，依次稱為“首聯(lián)”、“頷聯(lián)”、“頸聯(lián)”、“尾聯(lián)”。每聯(lián)的上句叫“出句”，下句叫“對句”。 3、中間兩聯(lián)必須對仗。 4、凡雙數(shù)句都必須押韻（首句可押可不押）一般押平聲韻，一韻到底，不可換韻。如本詩的“秋”、“流”、舟”、“留”。 5、每句各字的平仄有嚴格要求，特別是2、4、6字的平仄不得隨意變更（這一點對中學生不作要求）。了解近體詩的有關(guān)知識頷聯(lián)對仗第5頁/共65頁 每首定格為四句，以五言、七言為主，每首定格為四句，以五言、七言為主，簡稱五絕、七絕，偶有六言絕句。韻律簡稱五絕、七絕，偶有六言絕句

5、。韻律與律詩相同，只是不一定對仗。與律詩相同，只是不一定對仗。 返回第6頁/共65頁詩詩歌歌古體詩古體詩句數(shù)、字數(shù)、格律要求不嚴格句數(shù)、字數(shù)、格律要求不嚴格近體詩近體詩律詩（八句）律詩（八句）絕句（四句）絕句（四句）七律七律五律五律七絕七絕五絕五絕押韻押韻 平仄對仗平仄對仗字數(shù)、句數(shù)字數(shù)、句數(shù)詞詞有詞牌限制格律，依據(jù)長短可分為長有詞牌限制格律，依據(jù)長短可分為長調(diào)、中調(diào)、小令調(diào)、中調(diào)、小令曲曲有宮調(diào)、曲牌限制格律有宮調(diào)、曲牌限制格律可分為雜劇、散曲。散曲又可分可分為雜劇、散曲。散曲又可分為套數(shù)、小令為套數(shù)、小令四言、五言、七言、雜言古詩四言、五言、七言、雜言古詩樂府詩（題目上有的加樂府詩（題目上

6、有的加“歌歌”“”“行行”“”“吟吟”“”“引引”等）等）第7頁/共65頁禪宗始于北魏，在盛唐以后興起，安史亂后才開始廣泛流行，可能與“寒士”階層（中小地主、庶族地主）的崛起有關(guān)。禪宗比之與道教是較為悲觀的，是美好理想幻滅的產(chǎn)物，比較符合那個時代知識分子個人在現(xiàn)實社會中被擠壓、難以自我主宰的感覺。第8頁/共65頁第9頁/共65頁第10頁/共65頁l li, i, 助詞無義。助詞無義。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝XiXi，凋謝，凋零，衰敗。，凋謝，凋零，衰敗。xunxun，喧鬧，喧嘩。，喧鬧，喧嘩。暝m mng, ng,

7、 傍晚。傍晚。HuHun, n, 洗。洗。喧浣來歇新自xnxn，剛剛。，剛剛。隨意susuy y，任憑，任意。，任憑，任意。z z，自當。，自當。正音釋詞正音釋詞第11頁/共65頁第12頁/共65頁第13頁/共65頁第14頁/共65頁第15頁/共65頁第16頁/共65頁第17頁/共65頁第18頁/共65頁第19頁/共65頁竹喧歸浣女，蓮動下漁舟?？丈叫掠旰?，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。隨意春芳歇，王孫自可留。山居秋暝暝喧浣來歇新自隨意文意疏通文意疏通首聯(lián)首聯(lián)頷聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)尾聯(lián)(空曠的山野一場秋雨新降，傍晚的天氣顯得格外涼爽?？諘绲纳揭耙粓銮镉晷陆?，傍晚的天氣顯得格外涼爽。)(靜靜

8、的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。靜靜的月光把松林照亮，清清的泉水在石上流淌。)(姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩地從竹林里回家去，漁船姑娘們洗罷衣服，笑語喧嘩地從竹林里回家去，漁船順流而下，水上蓮葉便搖動起來。順流而下，水上蓮葉便搖動起來。)(任憑春花春草枯謝吧，我要留下享受這無比風光。任憑春花春草枯謝吧，我要留下享受這無比風光。)第20頁/共65頁山居秋暝王維王維 空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 五律一般節(jié)奏：221 / 212 朗誦指導朗誦指導第21頁/共65頁 初步感知：初步感知：這是一幅以什么為題的畫呢這是一幅以什

9、么為題的畫呢? ?詩題中詩題中“山居山居” 、“秋暝秋暝”分別是什么意分別是什么意思？思？“山居山居”：山中的居所。：山中的居所。“秋暝秋暝”：秋天的傍晚。：秋天的傍晚。本詩寫秋天傍晚的山景秋天傍晚的山景。第22頁/共65頁第23頁/共65頁第24頁/共65頁首聯(lián)在全詩有什么作用？作用： 1、點明時間（傍晚）、地點（山中）、 季節(jié)（秋） 2、照應(yīng)標題 3、染幽靜清新的氛圍。 4、奠定全詩愉悅閑適的情感基調(diào)。第25頁/共65頁首聯(lián)作用歸納： 1、交代時間 、地點 、事件緣由 2、照應(yīng)標題 3、總領(lǐng)全詩或引出下文 4、渲染氛圍。 5、奠定全詩的情感基調(diào)。第26頁/共65頁“空山新雨后，天氣晚來秋空

10、山新雨后，天氣晚來秋”初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，初秋的傍晚，山雨初霽，萬物一新，樹木繁茂樹木繁茂, , 空氣清新，高山寂靜，宛若空氣清新，高山寂靜，宛若世外桃源。世外桃源。第27頁/共65頁第28頁/共65頁第29頁/共65頁頷聯(lián)“明月松間照，清泉石上流”是歷來傳誦的名句。作者為讀者描繪了怎樣的意境 ？1、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩。2、意境幽美、清新。3、表達詩人對山間美景的喜愛。 第30頁/共65頁 延伸:分析意境型 提問方式： 這首詩營造了一種

11、怎樣的意境？ 提問變體： 這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 表達了詩人怎樣的思想感情？ 第31頁/共65頁答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。 概括景物所營造的氛圍特點（意境）。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等。 分析作者的思想感情。第32頁/共65頁三讀悟三讀悟“意意”“清泉石上流清泉石上流”清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，清清的泉水淙淙地流瀉于山石之上，在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布在月光輝映之下，宛若一條潔白的綢布閃閃發(fā)光、隨風飄蕩，這是多么幽美的閃閃發(fā)光、隨風飄蕩，這是多么幽美的意境?。∫饩嘲。?“明月松間照明月松間照”暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，

12、暮色蒼茫，皎潔的明月升上了天空，銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星銀色的月光透過松樹的虬枝翠葉，星星點點地灑落下來。點點地灑落下來。二讀悟二讀悟“境境”第33頁/共65頁第34頁/共65頁第35頁/共65頁頸聯(lián)“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟” 描繪了一副怎樣的畫面 ？第36頁/共65頁 1、竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了。密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。2、意境歡快熱鬧。3、表達作者對山間生活及淳樸民風的喜愛。第37頁/共65頁合作探究： 頸聯(lián)寫得十分熱鬧，

13、這與作者要創(chuàng)造一個寂靜，清新，幽雅的環(huán)境是否和諧？第38頁/共65頁 這種熱鬧，正是為了反襯出山村環(huán)境的寂靜清幽。如同“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽 一樣，人們從這些熱鬧的景物中，很自然體味出一種和平恬靜，體味出恬靜中的一遍勃勃生機。 第39頁/共65頁“竹喧歸浣女竹喧歸浣女”。竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那竹林里傳來一陣銀鈴般的笑聲，那是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，是一群勤勞淳樸的山村姑娘剛洗完衣服，披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正披著月光笑盈盈地歸來了，也許她們正為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，為什么開心的事兒在竹林里嬉戲追逐著，笑鬧聲傳出翠竹林外。笑鬧聲傳出翠竹林外。 “蓮動下漁舟

14、蓮動下漁舟”密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，密密的荷葉紛紛倒向兩旁，蓮花搖動，水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈水波蕩漾，原來是順流而下的漁舟正輕盈地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了地穿過荷花叢，弄亂的荷塘月色，劃破了大山的寧靜。大山的寧靜。 二讀悟二讀悟“境境”三讀悟三讀悟“意意”第40頁/共65頁頷聯(lián) 、頸聯(lián)對仗工整，分別從那些角度寫景？第41頁/共65頁頷聯(lián)側(cè)重寫景，從視覺和聽覺角度，靜中有動，動靜結(jié)合 。 頸聯(lián)側(cè)重寫人 ，從視覺和聽覺角度，以動襯靜，愈顯其靜。第42頁/共65頁兩聯(lián)都是寫景，所選意象有何不同？兩聯(lián)都是寫景，所選意象有何不同？明月、青松、清泉、白石、翠竹、青蓮明月、

15、青松、清泉、白石、翠竹、青蓮山村的自然美山村的自然美清新、寧靜清新、寧靜浣女、漁舟浣女、漁舟村民的生活美村民的生活美淳樸、善良、閑適、安樂淳樸、善良、閑適、安樂景、人和諧統(tǒng)一，景、人和諧統(tǒng)一，風景清幽、民風淳厚：風景清幽、民風淳厚：這是詩人理想中的生活環(huán)境這是詩人理想中的生活環(huán)境 。第43頁/共65頁第44頁/共65頁第45頁/共65頁“王孫自可留”在全文中的作用是什么？你覺得應(yīng)該采用什么樣的語調(diào)來朗讀它呢？“王孫自可留”是全詩的主旨所在，朗讀時要用肯定的語氣緩緩讀出。第46頁/共65頁明確：明確： “王孫自可留王孫自可留”一句是全詩歌的詩眼，一句是全詩歌的詩眼，有了這一個句子，全詩境界盡出。

16、有了這一個句子，全詩境界盡出。 “隨意春芳歇，王孫自可留隨意春芳歇，王孫自可留”一聯(lián)化一聯(lián)化用楚辭中用楚辭中“王孫兮歸來，山中兮不可久王孫兮歸來，山中兮不可久留留 ”，反其義而為，反其義而為“可留可留”，便把詩人向，便把詩人向往隱居、流連忘返的情緒和意境和盤托出，往隱居、流連忘返的情緒和意境和盤托出，“留留”遙呼遙呼“空空”，深化了主題，增強了藝，深化了主題，增強了藝術(shù)感染力。術(shù)感染力。對月、松、泉、石、竹等意象的鐘愛和對月、松、泉、石、竹等意象的鐘愛和選擇，也間接表現(xiàn)了詩人的高潔情趣和選擇，也間接表現(xiàn)了詩人的高潔情趣和對不阿人格的忠貞最求。對不阿人格的忠貞最求。 第47頁/共65頁山居秋暝山

17、居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 第48頁/共65頁山居秋暝山居秋暝空山新雨后，天氣晚來秋。 明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。 隨意春芳歇，王孫自可留。 第49頁/共65頁詩歌鑒賞 讀詩，可通過解題，了解詩的大意。對詩的作者背景的了解，也可歸入解題步驟；釋句，即通過解釋句子尋找“意象”，尋找詩人選取的那組物象、那個情境，或那連串事件，從滲透作者主觀意向和情緒色彩的意象中入境，即體驗作者的情思；最后是明白詩歌主旨，即會意。 讀詩“五看”：看題目，看作者，看注釋，看景語，看情語第50頁/共65頁賞析： 原

18、來山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡，正所謂“空山不見人，但聞人語響”（鹿砦）啊！ 又由于這里人跡罕到，“峽里誰知有人事，世中遙望空云山”（桃源行），一般人自然不知山中有人了。 “空”字是該聯(lián)的詩眼，“空山”二字點出此處有如世外桃源，詩人愿意在此歸隱。 深入探究 欣賞品味1.1.“空山新雨后，天氣晚來秋?！痹娭忻髅鲗懹袖脚疂O舟，詩人怎下筆說是“空山”呢？第51頁/共65頁“空山空山” 的理解的理解環(huán)境：環(huán)境：無人無人( (無達官貴人無達官貴人) )、無聲無聲（無塵世喧囂無塵世喧囂）心境：心境：空明空明無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 劉禹錫陋室銘劉禹錫陋室銘戶庭無塵雜，

19、虛室有余閑。戶庭無塵雜，虛室有余閑。 陶淵明歸園田居陶淵明歸園田居結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠地自偏。 陶淵明飲酒陶淵明飲酒上第52頁/共65頁討討論論2.“竹喧歸浣女，蓮動下漁舟”一句的詞序還可作兩種排列：竹喧浣女歸，蓮動漁舟下；浣女歸竹喧，漁舟下蓮動。與上兩種排列相比，詩人的排列有哪些好處 ？有五個好處：有五個好處：與第一種排列相比，它是為了押韻的需要，與第一種排列相比，它是為了押韻的需要，“舟舟”與與“秋秋”“”“流流”“”“留留”押韻，符合押韻，符合近體詩的格律要求。近體詩的格律要求。將將“歸歸”與與“下下”作使動用，使句子更

20、為活潑。作使動用，使句子更為活潑。與第二種排列相比，它反映了一種生活的真實：因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉與第二種排列相比，它反映了一種生活的真實：因為浣女隱在竹林之中，漁舟被蓮葉遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟。遮蔽，起初未見，等到聽到竹林喧聲，看到蓮葉紛披，才發(fā)現(xiàn)浣女、蓮舟?！爸裥裥薄啊薄吧弰由弰印敝们埃梢酝怀錾介g景物的神奇美妙。置前，可以突出山間景物的神奇美妙。這樣寫先聞其聲，不見其人，但見其行，未見其人，給人以無限的想象空間。第53頁/共65頁 3.所謂詩眼，就是一首詩中的關(guān)鍵詞句，有了這一個詞(這個詞可能是一個字)或這一個句子，全詩境界盡出。

21、這首詩的“詩眼”是哪一句？為什么？ 是“王孫自可留”一句。因為前面三聯(lián)描寫空山、新雨的大環(huán)境和月、松、泉、石、竹、蓮及浣女、漁舟八種景物，組合成寧靜淳美而清新活潑的畫面，詩中有畫，這些描寫都是渲染，都是寄寓，是間接表現(xiàn)詩人的高潔情趣。 “隨意春芳歇，王孫自可留”一聯(lián)化用楚辭中“王孫兮歸來，山中兮不可久留 ”，反其義而為“可留”，便把詩人流連忘返的情緒和意境和盤托出，深化了主題，增強了藝術(shù)感染力。 討討論論第54頁/共65頁 4.與多數(shù)詩人的“悲秋”作品相比，王維的這首詩語言風格有何特點？ 山居秋暝這首詩以精確生動的語言，形象地描繪了秋天傍晚新雨后的山村景色。勾勒出一幅幽靜清新的美好圖畫。自古寫

22、秋景的詩，多為悲秋之作，而在王維筆下則歡快明麗，充滿生機和活力。表現(xiàn)了詩人熱愛大自然，陶醉于閑適恬淡生活的情趣。 從這首詩可以看出王維山水詩的主要藝術(shù)特色：清新、明麗、蘊蓄，饒有情致，富有生氣。善于抓住景物的特征，予以刻畫，構(gòu)成優(yōu)美的意境。同時，作者又善于賦予靜態(tài)的畫面以動態(tài)和音響，把畫面、聲響、動作以及作者的思想感情交織在一起，使畫中有詩，詩中有畫，達到言有盡而意無窮的效果。 第55頁/共65頁 詩的中間兩聯(lián)同是寫景，而各有側(cè)重。頷聯(lián)側(cè)重寫物，突出自然美，以物芳而明志潔；頸聯(lián)側(cè)重寫人，突出生活美，以人和而望政通。 同時，兩聯(lián)又互為補充，泉水、青松、翠竹、青蓮，可以說都是詩人高尚情操的寫照，都

23、是詩人理想境界的環(huán)境烘托。5.中間兩聯(lián)同是寫景，有什么異同？第56頁/共65頁思考：思考：除了隱居，有無更好的方式？除了隱居，有無更好的方式？隱居是不是逃避？試與屈原比較。隱居是不是逃避？試與屈原比較。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 諸葛亮諸葛亮第57頁/共65頁 1 1、知人論詩、知人論詩 2 2、分析詩題、分析詩題 3 3、抓住注解、抓住注解 4 4、分析題材、分析題材 5 5、揣摩意象、意境、揣摩意象、意境 6 6、品味詩中的議論、抒情、品味詩中的議論、抒情 第58頁/共65頁山水田園詩 邊塞詩 登臨詩詠史懷古詩 托物言志詩 借景抒情詩 即事抒懷詩 羈旅行役詩 贈友送別詩談禪說理詩 悼亡游仙詩諷喻謁進詩 題畫遣興詩第59頁/共65頁 源于老莊哲學，成于晉陶淵明手筆，繼于大謝（謝靈運）小謝（謝眺），盛于唐代王（王維）孟（孟浩然）。 山水田園詩以描繪秀麗的山光水色，和諧的田園生活為主要內(nèi)容，寄托了作者因懷才不