磁器街小學(xué)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案02

1、磁器街小學(xué)數(shù)學(xué)六上第二單元導(dǎo)學(xué)案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能通過具體的活動，知道確定位置需要方向與距離兩個條件。 2、我能根據(jù)圖示正確描述物體所在的方向，以及離觀測點(diǎn)的距離。3、我能感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。 重難點(diǎn)：知道確定位置需要方向與距離兩個條件。 激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)溫故知新我最棒一、 填空。1、我們已經(jīng)認(rèn)識的八個方向分別是：（    ），（   

2、 ），（    ），（    ），（    ），（    ），（    ），（    ）。 2、東偏南30°還可以描述成（         ）。生活中我們一般習(xí)慣描述為（ ）。 3、地圖通常是按照上（ ）下（ ）， 左（  ） 右（  ）繪制的。   自研教材19面例1理解題意思

3、考：1、 臺風(fēng)中心在哪個大的區(qū)域內(nèi)？2、什么叫“A市東偏南30°”？用自己的話說一說？誰是參照物？3、“東偏南30°”怎么確定？如果用南偏東表示應(yīng)該是（ ）度。4如果只有東偏南30°這個條件你能不能確定臺風(fēng)中心的準(zhǔn)確位置？還需要什么條件？5、 臺風(fēng)大約多少小時后到達(dá)A市？ 6、模仿秀：完成課本第20面的“做一做”。 學(xué)法指導(dǎo)：找準(zhǔn)參照物。對子交流：1如果沒有告訴我們東偏南30°，只告訴我們臺風(fēng)中心位于A市600Km處那么臺風(fēng)中心位置在哪里？2、 結(jié)合個體探究說一說“確定一個準(zhǔn)確的位置需要哪些條件”？ 3、小組長帶領(lǐng)組員交流：如何確定東偏南30°

4、距A市600km處的準(zhǔn)確位置？預(yù)展： 針對展示方案，小組思考展示方式，在組內(nèi)進(jìn)行預(yù)展。展示主題一：1、 正確描述臺風(fēng)中心的準(zhǔn)確位置。2、用不同方法描述臺風(fēng)中心的準(zhǔn)確位置。建議：用動手實際操作演示的方法為同學(xué)們講解。展示主題二：“確定一個準(zhǔn)確的位置需要哪些條件”？如果缺少其中一個條件還能不能找到準(zhǔn)確的位置？建議：同學(xué)們采用畫圖動手實際操作演示的方法去證明。 隨堂筆記：1、正確描述臺風(fēng)中心的位置。2、確定一個位置需要哪些條件”？當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)郵局在學(xué)校北偏(      ) （   ）的方向上，距離

5、是(     )米。                  書店在學(xué)校(     )偏(     ) （    ）的方向上，距離是(     )米。      &#

6、160;         圖書館在學(xué)校(     )偏(      ) （     ）的方向上，距離是(     )米。           電影院在學(xué)校(     )偏(  &#

7、160;  )（     ）的方向上，距離是(     )米。                 看圖填空 發(fā)展能力用心選一選1、北偏西30°，還可以說成（  ）A、南偏西30°  B、西偏北30° C、西偏北60°2、小強(qiáng)在小林的（   ）A、北偏東50°&#

8、160;  B、東偏北50°  C、西偏南40°提升素養(yǎng)根據(jù)右圖，完成下面各題。1、以超市為觀察點(diǎn)，商場在（   ）A、正南方        B、正西方         C、正東方2、以超市為觀察點(diǎn)，學(xué)校在（   ）  A.東偏南30°    B. 南偏東30°    

9、 C.西偏北30°磁器街小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)六上第二單元導(dǎo)學(xué)案2課題：在圖上確定某個點(diǎn)的位置 課型：新知探究課 課時：1 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能根據(jù)方向和距離，在示意圖中確定物體的位置。 2、我能在情景中感受根據(jù)方向和距離確定位置的價值。 3、我能在解決問題的過程中，發(fā)展空間觀念，提高解決問題的能力。 重難點(diǎn)：.根據(jù)方向和距離，在示意圖中確定物體的位置。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)溫故知新我最棒：1、確定一個位置，需要哪兩個條件？

10、2、北偏西30°，還可以說成（ ）°。A、南偏西30 B、西偏北30 C、西偏北60研讀屋：自研課本第20頁例2，思考：根據(jù)前一課時所學(xué)能借鑒過來嗎？（1） 想一想怎樣在例1中表示B市、C市位置呢？(2)B市位于A市北偏西30°方向，距離A市200千米。怎樣在圖上表示200千米這段距離？（3）要找準(zhǔn)B市的位置，應(yīng)先確定什么？再確定什么？（4）試著在例一的圖中標(biāo)出B市、C市的位置。（5）臺風(fēng)到達(dá)A市后，移動速度變?yōu)?0千米/時，幾小時后到達(dá)B市？小對子交流：1、如何確定B市的位置？ 2、你認(rèn)為畫圖時要注意什么？小組長帶領(lǐng)組員交流：組內(nèi)關(guān)注：1、以誰為參照點(diǎn)？2、北偏

11、西30°是以哪條邊為起始？向哪個方向旋轉(zhuǎn)？3、如何表示“距A市200km”?預(yù)展： 針對展示內(nèi)容，組內(nèi)分工，結(jié)合展示主題，做好展示準(zhǔn)備。 展示主題一：根據(jù)獨(dú)學(xué)內(nèi)容，說說你是怎樣標(biāo)出B市、C市的位置的。建議：結(jié)合圖形直觀加以說明。展示主題二：結(jié)合例2說說確定位置時注意哪些問題？歸納全面些。 1、確定位置的步驟：2、說說確定位置時注意哪些問題？ 當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)1、在平面圖上標(biāo)出校園內(nèi)各建筑物的位置。（1）教學(xué)樓在校門的正北方向150m處。（2）圖書館在校門的北偏東35°方向150m處。 （3）體育館在校門的西偏北40°方向200m處。 校門發(fā)展能力2、根據(jù)

12、下面的提示，設(shè)計出游樂園各個項目的位置。（1）水上樂園在過山車的北偏西30°方向100米處。（2）旋轉(zhuǎn)木馬在過山車的南偏西60°方向200米處。（3）碰碰車在水上樂園正東方向400米處。（4）過山車在海盜船的西偏北40°方向300米處。磁器街小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)六上第二單元導(dǎo)學(xué)案3課題： 描述簡單的行走路線 課型： 新知探究課 課時： 1課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1我能根據(jù)平面圖描述具體的行走路線。2我會在描述的過程中學(xué)會觀察、學(xué)會識圖、學(xué)會有條理地進(jìn)行表達(dá)。3我能在學(xué)習(xí)中體驗知識與生活的緊密聯(lián)系。重難點(diǎn)：重點(diǎn)： 應(yīng)用確定位置的知識，描述行走路線。難點(diǎn)： 描述不同的行走路線。激情激

13、趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)1、嘗試描述你家與學(xué)校的位置關(guān)系？2如何確定兩點(diǎn)間的方位關(guān)系？3.如何表示兩點(diǎn)間的距離關(guān)系？自研屋：一研讀例題3學(xué)習(xí)描述行走路線1.分段描述臺風(fēng)行動路線第一段：臺風(fēng)生成后，先是怎樣移動的？第二段： 然后臺風(fēng)改變了方向，又是怎樣移動的？ 第三段：最后臺風(fēng)是怎樣移動，到達(dá)了哪里？2.整體描述臺風(fēng)行動路線你能照樣子完整的說一說臺風(fēng)移動的路線嗎？二模仿練習(xí)：嘗試完成22面做一做。學(xué)法指導(dǎo)：注意找準(zhǔn)每一次的觀察點(diǎn)。對子交

14、流：對子互相說一說臺風(fēng)移動的路線。小組合作研討：1、描述臺風(fēng)到達(dá)B市移動了幾次？2、每次是怎樣移動的？（學(xué)法指導(dǎo)）：描述時請抓住以下關(guān)鍵點(diǎn)：起點(diǎn)在哪兒終點(diǎn)在哪兒沿著什么方向移動了多少距離預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：內(nèi)容：描述臺風(fēng)行動路線展示主題二：內(nèi)容：我描述你畫圖建議：1.描述對象要熟悉。2.畫圖要適合。 語言描述行走路線時要點(diǎn)：從 出發(fā)向 走 米到 ，再向 走 米到 。 等 當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)練習(xí)五第8題。發(fā)展能力練習(xí)五第9題提升素養(yǎng)我們介紹了自己的家在學(xué)校的方向?，F(xiàn)在，你能回憶一下你上學(xué)的圖中都有哪些建筑物，并試著把放學(xué)回家的路線跟你小組里的同學(xué)

15、說一說呢。磁器街小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)六上第二單元導(dǎo)學(xué)案4課題： 位置與方向（二）練習(xí)五 課型：鞏固展示課 課時： 1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能掌握確定位置方法并能在平面圖中標(biāo)出物體的位置。2、我會準(zhǔn)確的描述路線圖并能通過實踐解決實際問題。3、我能在活動中體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。重點(diǎn)：根據(jù)位置的描述，準(zhǔn)確的標(biāo)出物體的平面位置。難點(diǎn)：根據(jù)具體情境畫出線路圖或描述出線路圖。激情激趣導(dǎo)入目標(biāo)獨(dú)立思考個體探究分享交流合作探究展示提升啟發(fā)探究隨堂筆記導(dǎo)學(xué)引航目的、方法、時間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)法、時間互動策略內(nèi)容、形式、時間展示方案內(nèi)容、方式、時間 重點(diǎn)摘記成果記錄規(guī)律總結(jié)師生游戲?qū)耄豪蠋煟耗阍谖业臇|偏南45°

16、;的方向上，距離是1米。學(xué)生：老師在我的_ 偏 _ _的方向上，距離是_米。獨(dú)學(xué)：練習(xí)五1、2、4、7題。1、完成第1題：說說你的測量方法。2、完成第2題：并說一說本題中的五個建筑都是以哪里為參照點(diǎn)的？確定一個位置，需要哪兩個條件？3、完成第4題思考（1）小剛和小芳表達(dá)意思一樣嗎？區(qū)別是什么？（2）仿照課本上問題，描述一下小芳家和學(xué)校的相對位置。4、第7題，在課本上標(biāo)出各個場所的位置。學(xué)法指導(dǎo)：1、第一題要找準(zhǔn)參照點(diǎn)喲。也就是測量角的度數(shù)時角的頂點(diǎn)在哪里。2、區(qū)別2、4兩題。把握住參照點(diǎn)的變化。3、第7題給出的條件很充分了。建議先確定方向，在再確定距離。對學(xué)1、對子檢查獨(dú)學(xué)完成情況；2、對子共

17、同完成第6題。（1）、提示：本題中參照點(diǎn)在不斷的變化，要注意確定好喲。（2）、完成后思考，本題中用了我們學(xué)習(xí)過的哪些確定位置的知識。 群學(xué) 在學(xué)科組長帶領(lǐng)下完成8、9題。建議：（1）第8題先在組長組織下，組員口頭敘述，相互補(bǔ)充，最后完成表格。（2）第9題先有組員完成草圖，形成共識后畫出規(guī)范的線路圖，同時在組內(nèi)用語言敘述返回時行駛方向和路程。預(yù)展： 針對展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。展示主題一：內(nèi)容：借助第4題。分別說說小亮家、小紅家和學(xué)校的相對位置。展示主題二：展示第9題方法，并說說注意問題。展示主題三：總結(jié)歸納確定位置的方法。（建議：借助生活中的實例說明。）通過練習(xí)，你又有什么收獲、經(jīng)驗、想法，記錄在下面： 當(dāng)堂測評 分層達(dá)標(biāo)落實基礎(chǔ)選擇題1、北偏西30°，還可以說成（ ）。 A、南偏西30° B、西偏北30° C、西偏北60°2、小強(qiáng)看小林在（ ），小林看小強(qiáng)在（ ）。A、北偏東50° B、