班主任工作總結350字.doc

1、班主任工作總結350字班主任工作總結本人叫今天我就自己擔任三年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究，其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如。老師等因為我覺得他們的班主任或才曾經擔任班主任期間都有一套獨特的管理方法和管理實驗，而且是比較成功的，我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。下面根據(jù)本人多年的班主任工作經驗，作個簡單的總結：一、班級學生情況本人從20_3年9月至20_年至今擔任師范大學數(shù)理信息學院物理系00年級4、5，03-2，04-1

2、1班的班主任工作。我班當時有149名學生，其中有7名學生留級或退學，后來又增加了四名學生?，F(xiàn)有146名學生，其中男生72名，占全班人數(shù)的60；女生38名，占全班人數(shù)的70：138名學生，占全班人數(shù)的82；8名哈族學生，占全班人數(shù)的18。現(xiàn)有14名預備黨員，146名共青團員組成了四個支部。二、班干部的結構(1)班干部的選舉當時根據(jù)學生的特點和能力，有些學生自我推薦當班干部，另一些學生被選為班干部。其中包括班長、團支部書記、學習委員、生活委員、體育委員、文藝委員、女生工作委員等24人組成的班干部班子。(2)班干部的工作職責班長：負責本班的整體工作，并協(xié)助班主任的工作。團支部書記：負責本班的組織工作

3、，配合本院輔導員組織學生周三的政治學習、各類宣傳及共青團工作。學習委員：負責本班的晚自習、收發(fā)作業(yè)、發(fā)放教材，并配合教學秘書各類考試登記、成績回報、幫助差生的學習等工作。生活及勞動委員：負責調查貧困學生的生活困難、環(huán)境衛(wèi)生、課外活動及配合院生活秘書組織勞動課。體育委員：負責組織學生課外體育活動，早操、校級運動會和同年級的各種球類賽。女生委員：專門負責本班的女生工作。三、班主任常規(guī)工作班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，我班現(xiàn)已是大四年級的學生，學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任

4、要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。四、我的班主任工作1、提高認識，強化班級管理我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被

5、通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。(1)根據(jù)專業(yè)特長，擔任本班每學期的一門課程(光學實驗課程、近代物理實驗課程)，在教學中，通過教學實際，開拓出學習愛好者和對學習不感興趣的學生、學習好與差的學生，認真與懶惰的學生。這對我來說是一個直接觀察的機會。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統(tǒng)，系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關聯(lián)的核心要素，只

6、有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略(2)當時為了了解班上的學生，組織了一堂我的大學生活主題班會，每個同學都發(fā)表了自己的看法，并訂出亍學習計劃。(3)剛開始每周一次開展班委會，后來他們自由組織，我們兩周開一次，討論班里存在的問題，并做出了總結。(4)組織自習課班主任下班，學生進行上課，提高學習風氣。(5)開展我的大學生活

7、主題班會課。(有一名特因生介紹自己的學校生活)。(6)制定出班級內部獎勵優(yōu)秀生鼓勵差生的制度。(7)進行學習黨章的教育活動，激發(fā)學生寫入黨申請書的積極性。(8)組織校運動會參與人員的訓練。(9)班級宿舍不定時的抽查。(10)每次班會課在班主任布置完工作之后，學生各自發(fā)表自己的看法和建議。(11)關心每一位學生，在他們生病或需要幫助的時候及時出現(xiàn)。有四名學生由于身體虛弱得病時，及時發(fā)現(xiàn)后，并把他們送醫(yī)院住院治療，使他們早日恢復健康，擺脫了痛苦，安心了家長，保證了學校的正常教學。(12)關心住在校外的學生，隨時到他們家去看望，進行家訪。對家住在外地區(qū)的學生家長通過電話聯(lián)系進行交談，把學校的溫暖帶給

8、了他們的孩子。(13)每周找3位同學進行談話，了解他們的思想動態(tài)。2、狠抓學習風氣，養(yǎng)成良好的學習習慣狠抓學習風氣，養(yǎng)成良好的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由于長期的應試教育的結果，學生步入大學之后，在學習觀念、學習方法以及學習態(tài)度上要進行極大的轉變?？梢哉f，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關系到學生大學五年的成長，從長期來說關系到學生一生的成長：從小的方面來說關系學生個人的發(fā)展，從大的方面來說關系到我們整個社會的發(fā)展。而能否在大一就開始培養(yǎng)學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養(yǎng)目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培

9、養(yǎng)目標，培養(yǎng)適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，養(yǎng)成良好的學習習慣。狠抓學習風氣，養(yǎng)成良好的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的談話等等。幫助學生形成獨立自主探究協(xié)作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展，這也是執(zhí)行和落實在人才培養(yǎng)上科學發(fā)展觀的指導和應用作用。通過多年的班主任工作經驗，認識到：學生學習成績的好壞，學生綜合素質的高低都與班主任辛勤工作是分不開的。因為學生健康成長的時候，正需要老師、家長的關心和幫助，這是當務之急的問題，所以我一向很重視這項

10、工作。3、大一班主任工作的策略,養(yǎng)成良好的生活習慣，提升綜合素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。在這一問題上，我經常利用課外時間和同學溝通，不允許學生隨意到網吧打游戲機，熬夜等。如何對學生進行良好生活習慣的引導?在新生入學時，校長從師大人才培養(yǎng)計劃談到對新生提出期望、要求和建議。校長對大學生提出的這些希望、建議和要求，

11、讓我很感動，很受益，成為我后來班主任工作中落實對學生養(yǎng)成良好生活習慣、提升綜合素養(yǎng)的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養(yǎng)成而采用的，是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、交流等多種形式對學生進行引導。在生活上養(yǎng)成好習慣往往是成功的前提，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工作者、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。在這三年的班主任工作中，根據(jù)本人的工作實際被評為師范大學評建工作“先進個人”，我所帶的班級也被評為校級“優(yōu)秀班集體”。最后我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地

12、位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質，這樣才能不斷提高學生素質，成為提高教學質量有利條件。更多精彩范文點擊主頁搜索班主任工作總結班主任工作總結 本學期我擔任初一（10）班班主任。本班是個小班，男生13人。女生10人。班級工作千頭萬緒，涉及方方面面，但如果能抓好幾個主要問題，九能夠游刃有余?，F(xiàn)九本學期班主任工作作如下小結。 一、注重班級文化建設 班級班風、學風、向心力和凝聚力，是一個班級建設優(yōu)劣的重要指標，而這一切，都可以通過班級文化建設來達成。開學之初，學生剛進入中學校門，他們對學校，對自己都充滿了期望。這是很寶貴的一種心理狀態(tài)，我知道我必須緊緊抓住它。班級第一堂課，我送了

13、他們五句話：“我的課堂我做主”，“讓人們因我的存在而感到幸福”，“任何一個不做事的公民都是賊”，“我能戰(zhàn)勝我自己”，“我們和他們不一樣”。這五句話，融合了我對這班孩子的期望，更是這個班1 更多精彩范文點擊主頁搜索級發(fā)展的前景。深入每個集體成員心靈的話語，將促使個人向集體靠攏。丹這個過程是漫長的，畢竟都是些小孩子，可能會出現(xiàn)這樣那樣的問題，于是我會不厭其煩地引導他們看貼在墻上的那幾句話，讓他們回憶老師當初解釋這幾句話時的情景，讓他們記得當初的承諾。經過幾個月的培養(yǎng)，整個班級文化建設初具成果，同學們心里有了這個班級，頁知道作為集體一員應該做什么，不可以做什么，班級成員特別團結，有很好的向心力和凝聚

14、力。在學校舉行的廣播操比賽中，本班由于整齊劃一而奪得第一名；運動會上，雖然只得到總分年級第四，但同學們在過程中所表現(xiàn)出的團結、寫協(xié)作、互幫互助的精神更加難能可貴。班風良好，幾乎每周都評為學校文明班級；學風端正，大家互幫互助，快樂生活，共同提高。 二、培養(yǎng)自主合作意識，強調責任意識 班級工作開展，必須建立強有力的班干部隊伍。通過觀察和了解，我選定了五位同學成立了班委會，班長祥、副班長兼生活委員呂樂、衛(wèi)生委員劉劍波、學習委員陳家華、體育委員詹家偉。我主持召開了第一次班干部會議，強調了五位班委的職責，同時，要求以班長為主導，每周一中午召開班干部會議，小結上周班上的各種情況，并對本周工作作出具體設想和

15、安排。每周一的班會課由班長主持，提升班干部隊伍的管理和執(zhí)行力度。 2 更多精彩范文點擊主頁搜索除了班干部隊伍建設，在班級中還有另一套班子，就是組長。班級分為五個合作小組，由優(yōu)、中、差三類學生組成。小組長負責本組的學習、衛(wèi)生、生活等一切具體事宜，班級大組長由陳家華擔任，負責各組的評分、考核和評比。這樣，學生的自主意識、競爭意識被充分調動起來，責任感逐漸增強。 三、注重心理安慰 初一學生，都還是孩子，不論成績優(yōu)劣，心理都不成熟，經常孩子氣，出現(xiàn)他們這個年齡段常出的問題。作為班主任，做到細心觀察，發(fā)現(xiàn)異常，及時進行溝通，并給予必要的心理安慰。犯錯的學生，一般都能認識到自己的問題，如果老師抓住辮子死纏

16、爛打，只會使問題變得越來越糟。平時應該給學生改變的機會和時間，不論從神態(tài)、動作還是語言，都應給予寬容，讓學生真正體會到老師的慈愛與關懷，他們往往不會犯同樣的過失。當然，也有屢教屢犯的狀況，這就更需要老師的教育藝術了，足夠的耐心、足夠的愛心、必要時的當頭棒喝、永遠平等待人，記住一句話：看別人不順眼，首先是自己修養(yǎng)不夠。這樣，終會看到教育的力量，看到孩子成長的一天的。 與家長溝通交流是班主任工作中必須的一環(huán)，但形式卻有多種。我比較常用的是給家長寫信的方式，雖然有點老套，但以聊家常的方式，多表揚、多鼓勵、指出相關問題、提出相應建議，基本上能得到3 更多精彩范文點擊主頁搜索家長的認可。同時，把與家長一

17、起看信作為一項要求，把同學與家長的交流作為一項作業(yè)，并設定一些交流內容，比如：班級管理方式、學校新聞事件等。同學們能夠體會到老師的用心，更加自主自覺；家長能了解到學校的管理方式和孩子的學習狀況，更加支持學校工作，從而形成師生、生生、家長和孩子、家長和學校之間和諧的關系，促進學生心理的健康發(fā)展。教書育人是個大事，作為班主任，培養(yǎng)學生健康人格，培養(yǎng)學生學習能力， 比只注重成績更為重要。我將繼續(xù)關注學生綜合素質的發(fā)展，促使他們健康成長。初一（十）班 黃勇2021年12月22日4 更多精彩范文點擊主頁搜索5 班主任工作總結光陰似箭，日月如梭。一晃學期末就到了，回想當班主任的這一學期的歲月里，真使我思慮

18、萬千、感慨甚多，我本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿的完成了一個學年度的班主任教育教學工作。班主任是班級管理工作的直接參與者，是學生在學習生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導者，是幫助學校開展各項工作的協(xié)調者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。在過去一個學期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：一、思想工作是各項工作的根本 初中生正處于人生觀、價值觀、世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。因此，我必須及時了解班級情況和每位同學表現(xiàn)，注重說服教育，以

19、理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果遇到問題使用舊方法對學生一味的處罰會產生適得其反的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。抓緊、抓好學生的思想工作能夠使班級的其他工作順利的進行。二、優(yōu)化班級管理，發(fā)揮班干部的帶頭作用建設一個和諧上進

20、的班級，需要全班學生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正是這種角色的最好演繹，班干部是班主任的助手，在班主任與學生之間具有橋梁的作用。因此，建設一支高素質的班級領導核心也尤為重要。班干部屬于學生中的一員，與學生是處于同一層面的人，對問題的理解與學生會更接近，因而他們更容易溝通。 我們班的現(xiàn)任班長在班級管理方面確實是我的好幫手，在同學中有著特殊的號召力和影響作用。但其在文化課方面比較懶散，經過一學期的了解和溝通，我相信只要我嚴格要求，加強教育，她一定可以在班級中帶好頭。 三、時刻關注學生，和任課教師及時溝通 一方面我從學生著手，與他們多談心，給他們講道

21、理;另一方面就是及時和各科任課教師溝通，詢問學生的學習情況，及時與家長溝通，以便共同督促學生。這樣就可以及時掌握學生的學習情況，采取相應的措施。四、規(guī)范管理、制度嚴明，組織好周末班會 經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早功、衛(wèi)生清潔、上課等督促檢查、考勤，經常性、隨意性地觀察學生上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。每周組織學生開展常務班會，利用班會時間總結上周全班的紀律和衛(wèi)生情況，找出問題的

22、癥結，以便學生及時改正。宣傳安全教育，引導學生學生嚴格遵守學院的規(guī)章制度，以及處理突發(fā)事件等等。并根據(jù)班級的情況開展相應的主題班會，達到主題班會緊跟班級時事。五、需要改進的地方作為一個新班主任，由于缺乏經驗，在實際的班級管理過程中出現(xiàn)了各種問題和突發(fā)事件，因此在下一學期我主要從以下方面，進一步完善自己的工作：1、定期的進行自我工作反思，找出自己工作中的不足，不斷地改進自己的工作方法，提高自己的工作能力。2、與學生多交流，了解學生的思想動態(tài)，每個月讓學生寫一篇對老師工作的評價和對自己的自我評價，建立和諧的班級氛圍。3、多與老班主任進行心得交流，學習老班主任的經驗，這樣可以做到舉一反三，觸類旁通，

23、在解決同一問題的時候，集思廣益，尋找解決問題的最好方法和途徑。能不能做笑在最后的人呢班主任工作總結高三（12）班 李暉凡有群體的地方，就始終離不開管理。班級管理是學校管理的有機組成部分，它的好壞直接影響整個學校管理水平。作為高三（12）班（選修音樂、體育、美術、地理的學生）的班主任，剛開始，我有一點緊張。為了更快適應班主任工作，更好地管理高三（12）班，我請教了我校兩位優(yōu)秀班主任，馬卡蓮老師和梅梅老師，聽她們對班級管理的一些感想、體會、方法、實際操作。和她們學習一段時間，我認識到，要想管理好一個班集體，很重要的是配備好班干部，對這個班級的主要細胞班干部，應該非常重視。配備好班干部也只是第一步，

24、同時還有許多要求我去做的事。我的主要舉措如下：第一步：配備好班干部，如何去配備班干部呢？對于我這個小嫩丫子來說，也是一個很難做到的事。經過一段時間的摸索，我開始行動了。首先，我深入到學生中仔細觀察幾天，不提班干部之事，幾天后從學生中認真選擇德才兼?zhèn)涞膸孜粚W生擔任副班長和兩位團支書，班長由我自己暫時擔任，確定學生暫時管理者和組織者。其次，幫助副班長講清工作思路，要求他明確管理目標方向；第三，及時糾正副班長工作偏差，同時，要求副班長觀察身邊的同學，他們對副班長的工作有什么看法；第四，大力鼓勵副班長大膽管理，開拓創(chuàng)新，提高管理的威信；第五，開展副班長輪值工作，確保管理常抓不懈。因為我的摸索，耽誤了很

25、多時間。再加上我剛帶這個班時的幾次月考，都得到獎勵，學生勝利沖破了頭腦，全班學生都松懈了，我也沒發(fā)現(xiàn)這個問題，總以為學生干部配備好了，可以放心了。當我發(fā)覺后，已經是期中考試時間了，來不及批評學生了，這時候我只有鼓勵他們，假裝他們什么都沒發(fā)生一樣，佛山統(tǒng)考考試前一個星期，我總是表揚他們，好象表現(xiàn)的很相信他們一樣，其實，我很想批評他們太放松了自己，以至于課堂紀律、衛(wèi)生，宿舍紀律、衛(wèi)生，都不像話，佛山統(tǒng)考成績肯定很差，但我總是忍住不說，目的讓他佛山統(tǒng)考沒有太多不愉快。佛山統(tǒng)考結束后，我又進行第二步打算，主要有如下：一讓學生成為班級的主人現(xiàn)代教育理論告訴我們，學生不僅是學習的主人，也是班級管理的真正主

26、人。班級管理中，要充分調動每一個成員的積極性和創(chuàng)造性，主動參與到班級管理中來，實現(xiàn)由導管到共管，最后到自管的良好過渡。我作為新班主任，在這方面作了許多嘗試。要求由幾位副班長組成的“內閣”，大家想辦法，如何使每一位同學參與我們的班級管理，要有創(chuàng)新意義。經過幾天的思考，各出新招。班長（第一副班長）董同學認為，在班級管理中，要積極開展愛心幫助活動，狠抓常規(guī)管理，通過學生自己組織的主題班會的形式，培養(yǎng)學生自律意識，做到自管自治，全班學生分組負責，層層分工。第二副班長黃同學提出要注重培養(yǎng)學生競爭意識，班長組長和各個科代表要重新競選，并推行“實習值班干部負責制”，讓每個同學都參與班級管理，都有一次鍛煉的機

27、會。對他們的意見，我經過嚴密的思考之后，從班主任開始，我每天都要去一次學生宿舍，指導學生的內務紀律、衛(wèi)生，星期天也不例外，終于使班級管理盡快走上正軌。他們還通過競爭演說，確定班主任的“小助手”助理班主任董同學，由其主持召開班會、處理偶發(fā)小事、及時反饋信息，班級工作有條不紊，成績斐然：文明班集體每個月都有有高三（12）班的份；各種小測驗，高三（12）班都不會很差。班級都實行班干輪流制，通過當值日班長讓每一成員認識到班級管理的重要性和必要性，體會到班級管理的難處，強化主人翁意識，從而引導全班同學自覺把集體利益放在首要地位，班級的凝聚力和向心力都很強?，F(xiàn)在，“班興我榮，班衰我恥”已經成為我的每一學生

28、的共識。一次，一個同學隨手丟了一張廢紙，被值班老師發(fā)現(xiàn)，再三問他所在班級，他一直表示沉默，而后竟淚流滿面，懇求領導不要將此事告訴班主任。老師問其原因，他才說是因為怕班級被扣分，后來他主動提出要做一件好事來挽回影響，老師便答應了。二讓每個學生都成材對每一個學生負責，讓每一個學生都成材是我孜孜以求的奮斗目標。班級管理中，我始終確立這樣一種教育理念：每個學生都有可能成材，關鍵在于如何培養(yǎng)學生成材。我多次在班會上說，學生家長之所以花錢將你們送到桂中，就是抱著一種十分強烈的成才愿望 ，我要對得起家長的信任。我多次向學生鄭重承諾：我會認真對待你們每一個學生，保證對得起你們的父母，同時，你們也要極力配合老師

29、，理解老師。而后，我極力做到平等對待每一個學生，面向全體，促進全體學生全面發(fā)展。在學校常規(guī)檢查等制度的基礎上，高三（12）班又建立健全了班級小制度。并設計表格，據(jù)每位同學的表現(xiàn)實行量化積分，及時總結公布。他們又充分利用黑板報這一宣傳陣地，設立“上周十佳”、“好人好事”“存在問題”等欄目，及時褒揚先進，鞭策后進，確保對班級每一成員負責,班級班風正，學風濃，形成了你追我趕的競爭局面。針對班里出現(xiàn)后層生多且學習成績很難上去的特點，我思考了很久，終于想出一個辦法：用座右銘的方式為每個同學設計了一張卡片，上有“特長科目”“短腿科目”“競爭對手”“近期目標”“我的理想”等內容，要求學生隨時放在課桌上，時刻

30、對照，做到“每日三省吾身”，使每個同學都能找準自己位置，明確努力方向。同時，班干部還組織全班同學開展“一趕一”和“一幫一”活動，所謂“一趕一”，即人人都選擇一個在某方面超過自己的同學作為追趕對象。如學習成績差的，選比自己高一個檔次的同學，自己跳一跳就能趕上他；遵守紀律差的，選一個較有約束力的同學作為目標，自我約束自己的行為。比如，我班紀律有名的“小流氓”，經過后半學期班集體的幫助和自己的努力，違反紀律少了，學習成績也有很在的進步，期末考試成績從全班最后一名，前進了四名。目標確定后，分階段檢查，總結評比，為實現(xiàn)目標的頒發(fā)進步獎。所謂“一幫一”，即每一個優(yōu)生負責帶好一名比自己相對“弱”一些的同學，

31、從學習到思想全方位負責。這樣，通過開展競爭和互幫互學，班級整體水平有了很大提高。鼓勵冒尖又絕不放棄每一個同學，是我的一貫準則?，F(xiàn)在，這種觀念已深入高三（12）班全體學生心中，學生基本達到齊頭并進。我認為回報社會和家長的只能是教育教學的大面積豐收，讓每個學生都能成材！三愛是世上最美的語言愛，是撫平創(chuàng)傷的良藥；愛，是凝聚人心的法寶；愛，是世上最美的語言。我在班級管理中，愛字當頭，心系學子，情注學生，用火熱的愛心，去點燃了一盞盞希望的燈火。我要求值日班班干部每天應該仔細去發(fā)現(xiàn)學生的生活、身體情況，只要學生一有感冒、傷痛或其它傷害，都要告訴班主任，我來處理這件事，同時告訴每一位同學，只要自己身體不舒服

32、，都要告訴老師或告訴值日班干部。每一位學生都要幫助自己有病的同學。記得，我班自開學以來，特別多的學生有大病或小病，每一個學生我都要關心。如陳穎瑜同學，在校藍球隊訓練時，一不小心，把腳扭斷了，當她被送到醫(yī)院后，我才知道，我立即到醫(yī)院，幫她交藥費，在那里連續(xù)五個小時，直到其它班干部赤換才走，出院后，因為在醫(yī)院可能醫(yī)生包扎不好，經常發(fā)炎，我每天都要詢問這件事。我認為，既要關心學生，還要關心學生的家長，于是在過節(jié)日時，我一定要賣節(jié)日卡送給家長，讓學生回家過節(jié)時帶回去。得到了學生家長的肯定。通過上述努力，我班的管理工作呈現(xiàn)出一派新貌，成績斐然。班級管理宛若一朵朵盛開的鮮花，香飄四野；又如一支支優(yōu)美的旋律

33、，悅耳動聽。但是，我班還存在很多不足的地方，學生的紀律、學習還不夠完善，還有學生違反學校的禁令抽煙。希望各位優(yōu)秀班主任的指導與指點。大家來關心我們這些沒有經驗的新班主任，努力把全校的班級管理好。0809學年度班主任工作總結唐顯偉2021年6月16日送走了我的2021屆高三畢業(yè)生，現(xiàn)在仍沉浸在與他們難舍的情感中，而心情，似乎也有些疲憊了，靜下心來回想一年的時光，不免感觸良多。剛接手這個班時心里確實沒底，反而有點膽怯，這幫學生我能管理好嗎？我自己都在懷疑自己。和領導傾訴我的想法，領導對我的信任給了我莫大的鼓勵，我鼓足勇氣接受挑戰(zhàn)。下午學生報到完后，我在班上和大家見面，和大家交談，簡單的說了我的想法

34、。很高興能和大家相聚在高三，說了高三的苦，高三的不容易，但也是我們人生最完美的拼圖，將樂我對大家總的要求，班級總的發(fā)展方向，總的管理計劃，當然強調了嚴格治班的必要性。剛開始第一個星期就有人挑戰(zhàn)我的權威，一天晚上我到寢室查寢，我很早就去了，有兩名同學一直到熄燈我都沒見到他們，問寢室其他同學說是“上廁所了”，我到廁所一看沒人，就斷定晚上出去上網了，早讀進班我看到他們倆了，但我沒理他們，直到吃完早飯我有進班很長時間后，我把他們兩個叫了出來，我讓他們先說，同意口徑到三樓洗澡了，我點出了他們的破綻，他們最終承認了自己的錯誤，但承認是不夠的，有錯必有懲罰，我讓他們在教室站立了兩天，都收不住了來找我，說想換種懲罰措施，我又讓