說課人教版《10.1浮力》ppt課件

1、人教版八年級下冊物理第十章人教版八年級下冊物理第十章 第一節(jié)第一節(jié)說教學(xué)反思說板書說教學(xué)過程說教學(xué)法說學(xué)情說教材說課流程 一、一、 說教材說教材教材的地位和作用： 這一節(jié)是本章的重點(diǎn)和關(guān)鍵，為后面學(xué)習(xí)浮力的應(yīng)用奠定了基礎(chǔ)，也是初中力學(xué)的升華。浮力知識對人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究有著廣泛的現(xiàn)實(shí)意義。新教材力求提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，密切聯(lián)系生活實(shí)際，體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向生活的課程理念。確立教學(xué)目標(biāo)v（一）知識與技能 1.認(rèn)識一切浸在液體中的物體都受到浮力的作用； 2.能認(rèn)識浮力產(chǎn)生的原因，會計(jì)算浮力的大?。?3.經(jīng)歷探究浮力的大小跟哪些因素因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。v（二）過程與方法 1.通

2、過實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識浮力，經(jīng)歷浮力大小的過程； 2.通過收集、交流關(guān)于浮力應(yīng)用的資料，了解浮力在生活中的應(yīng)用價值。v（三）情感態(tài)度與價值觀 1.初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對社會發(fā)展的影響； 2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和協(xié)作精神。 教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：浮力的概念和大小 難點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因、探究浮力大小的影響因素教具準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：多媒體課件、燒杯、木塊、彈簧測力計(jì)、石塊、乒乓球、玻璃珠、重物、清水、鹽水、橡皮泥、同質(zhì)量不同重量的物體、細(xì)線等二、說學(xué)情二、說學(xué)情 浮力現(xiàn)象是學(xué)生在生活中比較熟悉的，也是他們感興趣的現(xiàn)象。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣，充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)的作 用，迎合八年級學(xué)生好奇、好動、好強(qiáng)的

3、心理特點(diǎn)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。 四、四、 說學(xué)法說學(xué)法 指導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究方法的靈活應(yīng)用三、說教法三、說教法 充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的原則。創(chuàng)設(shè)物理情境讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，邊動手邊思考，從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)出結(jié)論以調(diào)動學(xué)生的積極性。 所以這節(jié)課可綜合應(yīng)用實(shí)驗(yàn)探究、講授和討論等多種形式的教學(xué)方法。五、說教學(xué)過程五、說教學(xué)過程分五個環(huán)節(jié)，六個活動完成v創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（5min）v合作探究，講授新課（30min）v鞏固應(yīng)用，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（5min）v規(guī)律總結(jié)，大談收獲（3min）v布置作業(yè)，拓展提高（2min）（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課（5min）引入課題

4、：浮力引入課題：浮力問題：你有什么辦法可以拿出量筒中問題：你有什么辦法可以拿出量筒中的乒乓球？的乒乓球？活動一：腦筋急轉(zhuǎn)彎活動一：腦筋急轉(zhuǎn)彎體驗(yàn)：體驗(yàn)：手上受到的力越來越大，手上受到的力越來越大，有股有股“向上托的力向上托的力”最終位置最終位置浮在水面上浮在水面上結(jié)論：結(jié)論： 浸在液體中的物體受到向上的力，這個力叫做浮力。浸在液體中的物體受到向上的力，這個力叫做浮力?；顒佣▽W(xué)生實(shí)驗(yàn)）：感受浮力活動二（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）：感受浮力在水桶中裝多半的水，用手把空的飲料罐按入在水桶中裝多半的水，用手把空的飲料罐按入水中，說說手的感覺和飲料罐最終的位置水中，說說手的感覺和飲料罐最終的位置（二）合作探究，講授新

5、課（二）合作探究，講授新課（30min）（板書：認(rèn)識浮力）（板書：認(rèn)識浮力）發(fā)散思維訓(xùn)練：發(fā)散思維訓(xùn)練： 液體能產(chǎn)生浮力，氣體也能產(chǎn)生浮液體能產(chǎn)生浮力，氣體也能產(chǎn)生浮力嗎？力嗎？人躺在死人躺在死海上看書海上看書船浮在水面船浮在水面上上F浮浮G船船v通過觀看多媒體圖片，引導(dǎo)學(xué)生分析輪船、水中人、水中潛艇的受力情況，從而引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納浮力施力物體和受力物體。F浮浮G人人 潛艇在水中潛艇在水中F浮浮G艇艇1、感受浮力的方向、感受浮力的方向活動三（教師演示實(shí)驗(yàn)）：活動三（教師演示實(shí)驗(yàn)）：出示一個很深的燒杯，將一個乒乓球與重物系在一起并放進(jìn)去。問：此時乒乓球和重物處于一個什么狀態(tài)將乒乓球用細(xì)線系在的重

6、物上，一起放入燒杯中，向燒杯中加水，直到水沒過乒乓球觀察細(xì)線的方向（豎直向上）緩慢傾斜燒杯，觀察細(xì)線的方向（豎直向上）剪斷細(xì)線，觀察小球的運(yùn)動方向（豎直向上）問題：這些現(xiàn)象說明了什么？通過觀察和實(shí)驗(yàn)一步一步地驗(yàn)證出浮力的方向是豎直向上的比一比：比一比：水水你你發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)了了什什么么結(jié)結(jié)論？論？G物物F示示示浮FGF稱稱 重重 法法示F示F示F活動四：活動四：2、浮力的大小、浮力的大小猜想：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：可能與可能與液體的密度液體的密度有關(guān)有關(guān)可能與可能與物體浸入液體的體積物體浸入液體的體積有關(guān)有關(guān)可能與可能與物體浸入液體的深度物體浸入液體的深度有關(guān)有關(guān) 活動五（學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)）：活動五（學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)）

7、：浮力大小的影響因素浮力大小的影響因素實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、兩個燒杯、清水、鹽實(shí)驗(yàn)器材：彈簧測力計(jì)、兩個燒杯、清水、鹽水、橡皮泥、有刻度的重物等水、橡皮泥、有刻度的重物等 二、浮力的影響因素二、浮力的影響因素實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：浮力大小與物體浸在液體中的體浮力大小與物體浸在液體中的體 積、液體的密度有關(guān)積、液體的密度有關(guān)v學(xué)生實(shí)驗(yàn)時教師巡回指導(dǎo)，v對于小組數(shù)據(jù)偏差大的情況，師生共同討論交流評估，不放過任何一個疑點(diǎn)。v更好地培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，養(yǎng)成好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。（三）鞏固應(yīng)用，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（三）鞏固應(yīng)用，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)（5min）例例1、一質(zhì)量為、一質(zhì)量為5千克的鋁塊，用彈簧秤吊住它，將其千克的鋁塊，用彈

8、簧秤吊住它，將其置于酒精中時，彈簧秤的讀數(shù)為置于酒精中時，彈簧秤的讀數(shù)為30牛。求酒精對鋁塊牛。求酒精對鋁塊的浮力？的浮力？FGF 浮浮NN3049N19 mgG kgNkg/8 . 95 N49 解：由題意得：解：由題意得： 例例2、 潛水艇從河里開到海里，它受到的浮潛水艇從河里開到海里，它受到的浮力將力將_變大變大_；輪船從海里開到河里，它受；輪船從海里開到河里，它受到的浮力將到的浮力將_不變不變_。（選填。（選填“變大變大”、“不變不變”或或“變小變小”） （四）規(guī)律總結(jié)，大談收獲（3min） 浮力知識小結(jié) 學(xué)習(xí)了浮力知識后，你有哪些收獲？請把你的收獲與同學(xué)交流分享。通過回顧交流來復(fù)習(xí)浮

9、力主要知識點(diǎn)，可以使全體學(xué)生都積極參與，相互補(bǔ)充，把課堂的主陣地還給了學(xué)生。然后利用多媒體展示浮力知識點(diǎn)，讓學(xué)生對浮力的內(nèi)容形成知識體系。這節(jié)課的收獲：這節(jié)課的收獲：1、什么是浮力？、什么是浮力？浸在液體浸在液體(或氣體或氣體)中的物體受到的液體中的物體受到的液體(或氣體或氣體) 向上向上的力叫的力叫做浮力。做浮力。2、浮力的方向是什么？、浮力的方向是什么？豎直向上豎直向上3、浮力的大小怎么計(jì)算？、浮力的大小怎么計(jì)算？（稱重法）（稱重法）示FGF浮4、影響浮力大小的因素有什么？、影響浮力大小的因素有什么？浮力與物體浸在液體中的體積，液體的密度有關(guān)浮力與物體浸在液體中的體積，液體的密度有關(guān) V

10、F 液液 F （五）布置作業(yè)，拓展提高（五）布置作業(yè)，拓展提高（2min）v1、教材課后、教材課后3、4題題v2、異想天開，大膽實(shí)踐異想天開，大膽實(shí)踐讓學(xué)生利用廢舊的飲料瓶，仿照木筏做成一個模型，并算算模型在水中能承擔(dān)的重量。（目的是：將理論運(yùn)用于實(shí)踐，（目的是：將理論運(yùn)用于實(shí)踐，體驗(yàn)到物理來源于生活）體驗(yàn)到物理來源于生活）六、說板書六、說板書 第一節(jié)第一節(jié) 浮力浮力 一、認(rèn)識浮力一、認(rèn)識浮力1.定義：定義： 浸在液體（或氣體）中浸在液體（或氣體）中的物體受到向上的力，的物體受到向上的力，這個力叫做浮力。這個力叫做浮力。2.方向：豎直向上方向：豎直向上3.大小：大?。憾?、二、 影響因素影響因素浮力與物體浸在液體中的體浮力與物體浸在液體中的體積和液體的密度有關(guān)積和液體的密度有關(guān) V F 液液