科學教師《今天可以這樣做教師》讀后感

1、科學教師今天可以這樣做教師讀后感今天可以這樣做教師- 楊鶴鳴假期里學校給我們每位老師下發(fā)了一本今天可以這樣做教師的書，看見這厚厚的一本書我著實犯了愁“什么時候能讀完呢？” ，隨手放在了一邊。一天陪兒子學習本想找本書打發(fā)一下時間，于是就想起了這本書。剛開始是抱著完成學習任務的態(tài)度慢慢開始閱讀的，隨著對書中內(nèi)容的一點點了解，我開始喜歡并愛上了看這本書， 書中的每一個案例生動，鮮活，給我的內(nèi)心帶來了很大的感觸。我被書中許多中外優(yōu)秀教師對學生那濃濃的愛與超常的智慧深深地吸引、深深地感動。同時讓我感覺到自己的渺小。在目錄的指引下，我沉浸其中，每一個老師都是那樣令人感動。他們是真正用愛、用心在做教育，急孩

2、子所急，想孩子所想今天， 當教師就要當竇桂梅這樣激情的教師； 今天，當教師就要當俞玉萍這樣有詩意的教師；今天，當教師就要當李圣珍這樣的“差生救星” 。全書共分五個個部分：一是開學了，我能做些什么。二是課堂上，我是這樣教的，第三部分是，在我眼里，沒有“差生”。第四部分是，一個教師，到底能走多遠， 第五部分是， 教師，你對學生的影響有多大。思考我擔任的科學課的教學我也從中受到深深的啟發(fā)。一、科學教學從孩子們身邊開始孩子眼中的世界是一個充滿未知、充滿色彩的世界，科學課教他們從身邊的事物開始觀察、從身邊的一草一木開始觀察、從身邊的事物開始實踐、從身邊的小變化開始探索、從容易的活動著手，讓孩子知道科學探

3、究不是尖端的事物，只要用心、留心、細心，就如此這般既簡單又有趣。二、利用資源優(yōu)勢、開展科學教學教育心理學洛克說： “教導兒童的主要技巧是把兒童應該做的事也變成一種游戲似的” 。學生在愉悅的活動中，既學得了知識，雙培養(yǎng)了學生觀察自然事物的能力；達到了科學教學從知識、興趣、能力和德育四個方面的教學目的。三、靈活選用教法，優(yōu)化課堂教學科學課的主陣地仍是課堂教學，合理、靈活的教學方法，能促進學生積極主動地參與學習活動，更能優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量。四、采用電教媒體，進行輔助教學隨著科學技術的飛速發(fā)展，現(xiàn)代化教育技術應運而生，多媒體也走進了小學的課堂，為課堂教學提供了現(xiàn)代化的教育手段，特別是在科學教學中運用多媒體進行教學效果更佳。五、自制教具，促進實驗教學科學課是教學質(zhì)量好壞，還取決于是否做實驗或?qū)嶒災芊癯晒?，我和同組的教師根據(jù)教材內(nèi)容，在充分了解實驗的基礎上，利用現(xiàn)有材料加上各種廢舊材料，經(jīng)過精心設計，制作出簡便有實用價值的教具學具，來彌補實驗教學儀器的不足，確保實驗教學的開展。今后我將不斷提高自身素質(zhì)，爭取學生熱愛我的科學學科，我要用開放的觀念看待科學課程，不僅要做教學的組