七年級歷史下冊第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展第10課遼西夏與北宋并立課件北師大352

1、第二單元多元文化碰撞交融與社會經(jīng)濟高度發(fā)展第10課遼、西夏與北宋并立 1.1.通讀課文通讀課文, ,勾畫并記憶以下知識點及重要圖片：勾畫并記憶以下知識點及重要圖片：(1)(1)北宋、遼和西夏建立的時間、建立者、都城、建立民族。北宋、遼和西夏建立的時間、建立者、都城、建立民族。(2)(2)宋遼、宋夏分別議和的時間、內(nèi)容、影響。宋遼、宋夏分別議和的時間、內(nèi)容、影響。(3)(3)碰撞中的融合的表現(xiàn)。碰撞中的融合的表現(xiàn)。(4)(4)知道知道“宋太祖宋太祖”“”“契丹文字契丹文字”“”“遼、北宋、西夏并立形勢遼、北宋、西夏并立形勢圖圖”等圖片。等圖片。2.2.重、難點：重、難點：(1)(1)重點：遼、宋

2、、西夏政權(quán)的并立重點：遼、宋、西夏政權(quán)的并立; ;宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭與和宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭與和議議; ;遼夏漢化和民族融合。遼夏漢化和民族融合。(2)(2)難點：正確認(rèn)識宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)和議和的積極作用難點：正確認(rèn)識宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)和議和的積極作用; ;認(rèn)識到中華民族大融合的歷史必然。認(rèn)識到中華民族大融合的歷史必然。一、澶淵之盟一、澶淵之盟1.1.北宋建立：北宋建立：(1)(1)建立：建立：_年年, ,后周大將后周大將_建立宋朝建立宋朝, ,定都汴京定都汴京, ,史稱史稱北宋。北宋。(2)(2)地位：統(tǒng)一了地位：統(tǒng)一了_的廣大地區(qū)。的廣大地區(qū)。2.2.契丹建遼：契丹建遼：916916年

3、年,_,_建立契丹政權(quán)建立契丹政權(quán), ,后改國號為遼后改國號為遼, ,定定都上京。都上京。960960趙匡胤趙匡胤中原和南方中原和南方阿保機阿保機3.3.澶淵之盟：澶淵之盟：(1)(1)背景：背景：10041004年年, ,遼軍大舉攻宋至澶州城下遼軍大舉攻宋至澶州城下,_,_請求皇帝宋請求皇帝宋真宗率兵親征真宗率兵親征, ,重挫遼軍。重挫遼軍。(2)(2)時間：時間：_年。年。(3)(3)內(nèi)容：宋遼雙方撤軍內(nèi)容：宋遼雙方撤軍, ,各守疆界各守疆界; ;北宋每年給遼銀、絹等錢北宋每年給遼銀、絹等錢物物, ,稱為稱為“_”_”。(4)(4)影響。影響。消極：加重了消極：加重了_人民的負(fù)擔(dān)。人民的負(fù)

4、擔(dān)。積極：宋遼保持了一百多年積極：宋遼保持了一百多年_的局面的局面, ,雙方經(jīng)濟和文雙方經(jīng)濟和文化都呈現(xiàn)出繁榮的景象?；汲尸F(xiàn)出繁榮的景象?？軠?zhǔn)寇準(zhǔn)10051005歲幣歲幣北宋北宋相對和平相對和平二、宋夏和戰(zhàn)二、宋夏和戰(zhàn)1.1.西夏建立：西夏建立：10381038年年, ,黨項族黨項族_建立建立, ,定都興慶。定都興慶。2.2.宋夏議和：宋夏議和：(1)(1)背景：元昊稱帝后背景：元昊稱帝后, ,大舉攻宋大舉攻宋, ,宋中斷對其糧食供應(yīng)宋中斷對其糧食供應(yīng), ,夏提出夏提出議和。議和。(2)(2)時間：時間：_年。年。(3)(3)內(nèi)容：夏對宋內(nèi)容：夏對宋_,_,北宋送給西夏北宋送給西夏“_”,_

5、”,重新開放邊重新開放邊境貿(mào)易市場。境貿(mào)易市場。(4)(4)影響：雙方邊境貿(mào)易影響：雙方邊境貿(mào)易, ,促進了促進了_邊境地區(qū)的發(fā)展。邊境地區(qū)的發(fā)展。元昊元昊10441044稱臣稱臣歲幣歲幣西北西北三、碰撞中的融合三、碰撞中的融合1.1.經(jīng)濟方面：遼和西夏獎勵經(jīng)濟方面：遼和西夏獎勵_,_,遷移大批漢人北上遷移大批漢人北上, ,促進了促進了經(jīng)濟交流和經(jīng)濟交流和_。2.2.政治方面：仿效政治方面：仿效_建立政治制度建立政治制度; ;遼注意革除北宋遼注意革除北宋賦役繁雜的弊端。賦役繁雜的弊端。3.3.文化方面：西夏模仿漢字結(jié)構(gòu)文化方面：西夏模仿漢字結(jié)構(gòu), ,創(chuàng)造西夏文字創(chuàng)造西夏文字; ;翻譯、印刷翻譯

6、、印刷大量中原典籍和佛經(jīng)大量中原典籍和佛經(jīng); ;并用并用_鑄造錢幣。鑄造錢幣。墾荒墾荒民族融合民族融合中原王朝中原王朝漢文漢文1.1.北宋政權(quán)統(tǒng)一的是中原和南方的廣大地區(qū)北宋政權(quán)統(tǒng)一的是中原和南方的廣大地區(qū), ,并未統(tǒng)一全國。并未統(tǒng)一全國。2.2.遼、西夏與宋的關(guān)系有戰(zhàn)有和遼、西夏與宋的關(guān)系有戰(zhàn)有和, ,和是民族關(guān)系的主流。和是民族關(guān)系的主流。3.3.北宋與遼、西夏戰(zhàn)爭北宋與遼、西夏戰(zhàn)爭, ,只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭, ,不是侵略和反侵略的戰(zhàn)爭。不是侵略和反侵略的戰(zhàn)爭。在唐朝滅亡以后的在唐朝滅亡以后的5050多年里多年里, ,中原地區(qū)出現(xiàn)了中原地區(qū)出現(xiàn)了

7、“五代十國五代十國”的分裂割據(jù)局面。北宋建立后的分裂割據(jù)局面。北宋建立后, ,陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力陸續(xù)消滅各地的割據(jù)勢力, ,統(tǒng)一統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)。但同時并存的少數(shù)民族政權(quán)還有西了中原和南方的廣大地區(qū)。但同時并存的少數(shù)民族政權(quán)還有西州回鶻、吐蕃諸部、大理、遼、西夏等。本課主要講述了遼、州回鶻、吐蕃諸部、大理、遼、西夏等。本課主要講述了遼、北宋、西夏的建立及其之間的和戰(zhàn)關(guān)系。北宋、西夏的建立及其之間的和戰(zhàn)關(guān)系?？v觀遼、西夏與北宋的關(guān)系縱觀遼、西夏與北宋的關(guān)系, ,可以看出戰(zhàn)爭是短暫的可以看出戰(zhàn)爭是短暫的, ,各族各族人民的友好相處是當(dāng)時民族關(guān)系的主流。遼和西夏兩國人民不人民的友好相處

8、是當(dāng)時民族關(guān)系的主流。遼和西夏兩國人民不僅開發(fā)了我國東北和西北地區(qū)僅開發(fā)了我國東北和西北地區(qū), ,而且還創(chuàng)造了各族豐富的文化而且還創(chuàng)造了各族豐富的文化, ,在我國歷史上作出了不可磨滅的貢獻。由此在我國歷史上作出了不可磨滅的貢獻。由此, ,使我們認(rèn)識到祖使我們認(rèn)識到祖國的文明歷史是由我國各族人民共同締造的。國的文明歷史是由我國各族人民共同締造的。探究主題探究主題 遼、西夏與北宋并立遼、西夏與北宋并立唐朝統(tǒng)治瓦解后唐朝統(tǒng)治瓦解后, ,分裂割據(jù)局面又一次出現(xiàn)分裂割據(jù)局面又一次出現(xiàn), ,祖國遼闊的疆域上祖國遼闊的疆域上, ,形成了遼、宋、西夏和金等政權(quán)并立。閱讀下列材料：形成了遼、宋、西夏和金等政權(quán)并

9、立。閱讀下列材料：材料一材料一【探究思考探究思考】(1)(1)仔細識讀材料一中的地圖仔細識讀材料一中的地圖, ,填寫出字母填寫出字母A A、B B、C C所代表的政權(quán)名稱及字母所代表的政權(quán)名稱及字母a a、b b、c c所代表的都城名稱。所代表的都城名稱。A A：; B; B：; C; C：; ;a a：; b; b：; c; c：?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮緼 A：遼：遼B B：北宋：北宋C C：西夏。：西夏。a a：上京：上京b b：東京：東京( (汴京、開封都可汴京、開封都可)c)c：興慶。：興慶。(2)(2)從材料一中所示從材料一中所示, ,你認(rèn)為北宋是否完成了全國的統(tǒng)一？說出你認(rèn)為北宋是否

10、完成了全國的統(tǒng)一？說出你的理由。你的理由?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮繘]有。因為北宋只是統(tǒng)一了中原和南方的廣大地沒有。因為北宋只是統(tǒng)一了中原和南方的廣大地區(qū)區(qū), ,與北宋并立的還有遼、西夏等其他少數(shù)民族政權(quán)。與北宋并立的還有遼、西夏等其他少數(shù)民族政權(quán)。材料二材料二(3)(3)材料二描繪的景象與什么事件有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識材料二描繪的景象與什么事件有關(guān)？結(jié)合所學(xué)知識, ,談?wù)勀阏務(wù)勀銓@件事的看法。對這件事的看法。【參考答案參考答案】澶淵之盟?？捶ǎ簩Ρ彼蝸碚f澶淵之盟?？捶ǎ簩Ρ彼蝸碚f, ,澶淵之盟是一個澶淵之盟是一個屈辱的和約屈辱的和約, ,“歲幣歲幣”成為北宋人民沉重的負(fù)擔(dān)。對遼來說成為北宋人民沉重的負(fù)擔(dān)。對遼來說, ,使使遼擺脫了戰(zhàn)爭遼擺脫了戰(zhàn)爭, ,還獲