幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)猴子撈月

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)猴子撈月撰寫(xiě)人：設(shè)計(jì)意圖（一）作品分析1 .說(shuō)明作品的認(rèn)知、情感特點(diǎn)。圖畫(huà)書(shū)猴子撈月以寓言故事為題材，通過(guò)精美的圖畫(huà)、簡(jiǎn)潔 的文字，敲開(kāi)孩子稚嫩的心門(mén)。故事講述的是一只小猴子在井邊玩， 看到井里有個(gè)月亮，于是大叫“月亮掉進(jìn)井里了”。大猴子聽(tīng)到，跑 過(guò)來(lái)一看，也跟著叫了起來(lái)。老猴子也過(guò)來(lái)看，同樣叫了起來(lái)。于是 大家都認(rèn)為月亮掉進(jìn)井里了。他們從樹(shù)上倒掛著去撈月亮，結(jié)果呢， 原來(lái)月亮一直好好地掛在天上。畫(huà)面和故事不僅充滿幽默的趣味，令 人啼笑皆非。2 .作品獨(dú)特的創(chuàng)作視角。猴子撈月這本圖畫(huà)書(shū)不同于以往我們所看的普通圖畫(huà)書(shū)。此 書(shū)畫(huà)面精美、寫(xiě)實(shí)，充滿了立體感，通過(guò)折紙

2、、粘貼、撕貼、繪畫(huà)等 多種手法，生動(dòng)展示了一幕幕猴子撈月亮的忙碌場(chǎng)景以及猴子們的豐 富表情。3 .闡述其教育意義。猴子撈月這本書(shū)也讓孩子在開(kāi)心好笑之余明白了一個(gè)道理： 事情并不總是表面上看到的那樣，如果不經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，往往會(huì)白忙 一場(chǎng)。（二）幼兒分析大班幼兒正處于思維迅速發(fā)展的時(shí)期，開(kāi)始對(duì)于一些經(jīng)典的寓言 故事產(chǎn)生興趣，能從故事中明白一些做人、做事的道理。而且他們對(duì) 所遇到的難題、疑問(wèn)、困惑也會(huì)產(chǎn)生特有的好奇心，大班的孩子已經(jīng) 會(huì)使用做小實(shí)驗(yàn)的方法解決一部分的難題、疑問(wèn)和困惑。猴子撈月 這本故事書(shū)正好能滿足該年齡段幼兒的需求及興趣，能讓幼兒在書(shū)中 吸收到更多的精華。（三）設(shè)計(jì)思路活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)

3、節(jié)。第一環(huán)節(jié)：利用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論、談 話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。（談話法）第二環(huán)節(jié)：通過(guò)欣賞故事 ppt,理解故事的情節(jié)發(fā)展。主要通過(guò)依次觀察故事圖片、ppt,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、分析故事發(fā)展，其中也請(qǐng)了幼兒模仿猴子如何撈月亮的動(dòng) 作。（圖示法、動(dòng)作示范法）當(dāng)欣賞到 19頁(yè)時(shí)，教師先設(shè)置疑問(wèn)，并 引導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒明白水中的“月亮”撈不起來(lái)的真 正原因。（質(zhì)疑法、實(shí)驗(yàn)法）然后完整閱讀整個(gè)故事。第三環(huán)節(jié)：幼 兒自主閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解?；顒?dòng)目標(biāo)1 .通過(guò)欣賞故事ppt ,學(xué)習(xí)故事猴子撈月，理解故事的內(nèi)容。2 .能利用實(shí)驗(yàn)，得出故事中猴子撈不到月亮的原因。3 .敢于在集體

4、面前大膽表述自己的猜測(cè)及想法?；顒?dòng)準(zhǔn)備故事ppt、圖片一張（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個(gè)月亮）、 實(shí)驗(yàn)道具（裝滿一半水的水盆、手電筒）圖書(shū)若干本活動(dòng)過(guò)程一、 談話，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。提問(wèn)：昨天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）中秋節(jié)你是怎么過(guò)的？中秋節(jié)的月亮是什么樣子的？你所看見(jiàn)的月亮是在哪里的？二、通過(guò)欣賞故事ppt,理解故事的情節(jié)發(fā)展。1.出示圖片(一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個(gè)月亮)，引導(dǎo)幼 兒猜測(cè)故事情節(jié)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)故事的興趣。師：中秋節(jié)的時(shí)候，有一只小猴子也出來(lái)在井邊玩耍，突然它發(fā) 現(xiàn)井里有個(gè)月亮，接下來(lái)，它會(huì)怎么做呢？(幼兒大膽猜測(cè))現(xiàn)在老師這里有個(gè)關(guān)于猴子撈月的有趣故事，你們想不想

5、一起來(lái) 聽(tīng)一聽(tīng)呢？2,請(qǐng)幼兒欣賞猴子撈月故事ppt ,分析理解故事內(nèi)容。(1)欣賞ppt至12頁(yè)，提問(wèn)：猴子們?cè)谒锇l(fā)現(xiàn)了什么？它們 是怎么做的？你猜猜它們是怎樣撈引導(dǎo)幼兒想出各種辦法，可適當(dāng)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)模仿?lián)圃铝恋膭?dòng) 作。(2)繼續(xù)欣賞ppt至19頁(yè)，提問(wèn)：月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈 不上來(lái)？我們一起來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)看看，為什么井里的月亮撈不上來(lái)。(3)組織幼兒做小實(shí)驗(yàn)。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，引導(dǎo)幼兒觀察：水中的“月亮”是 什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？教師小結(jié)：水面很平時(shí)，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波 紋，影子就碎了。(4)欣賞故事結(jié)尾部分ppt。師：最后猴子們?yōu)槭裁礇](méi)有撈上月亮來(lái)？你覺(jué)得這是一群什么樣 的猴子？3.請(qǐng)幼兒完整的欣賞故事，討論聽(tīng)了這個(gè)故事明白了什么道理。三、