幼兒園大班語言活動猴子撈月

1、教學資料參考范本幼兒園大班語言活動猴子撈月撰寫人：設計意圖（一）作品分析1 .說明作品的認知、情感特點。圖畫書猴子撈月以寓言故事為題材，通過精美的圖畫、簡潔 的文字，敲開孩子稚嫩的心門。故事講述的是一只小猴子在井邊玩， 看到井里有個月亮，于是大叫“月亮掉進井里了”。大猴子聽到，跑 過來一看，也跟著叫了起來。老猴子也過來看，同樣叫了起來。于是 大家都認為月亮掉進井里了。他們從樹上倒掛著去撈月亮，結果呢， 原來月亮一直好好地掛在天上。畫面和故事不僅充滿幽默的趣味，令 人啼笑皆非。2 .作品獨特的創(chuàng)作視角。猴子撈月這本圖畫書不同于以往我們所看的普通圖畫書。此 書畫面精美、寫實，充滿了立體感，通過折紙

2、、粘貼、撕貼、繪畫等 多種手法，生動展示了一幕幕猴子撈月亮的忙碌場景以及猴子們的豐 富表情。3 .闡述其教育意義。猴子撈月這本書也讓孩子在開心好笑之余明白了一個道理： 事情并不總是表面上看到的那樣，如果不經(jīng)過調(diào)查研究，往往會白忙 一場。（二）幼兒分析大班幼兒正處于思維迅速發(fā)展的時期，開始對于一些經(jīng)典的寓言 故事產(chǎn)生興趣，能從故事中明白一些做人、做事的道理。而且他們對 所遇到的難題、疑問、困惑也會產(chǎn)生特有的好奇心，大班的孩子已經(jīng) 會使用做小實驗的方法解決一部分的難題、疑問和困惑。猴子撈月 這本故事書正好能滿足該年齡段幼兒的需求及興趣，能讓幼兒在書中 吸收到更多的精華。（三）設計思路活動分為三個環(huán)

3、節(jié)。第一環(huán)節(jié)：利用幼兒已有經(jīng)驗進行討論、談 話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。（談話法）第二環(huán)節(jié)：通過欣賞故事 ppt,理解故事的情節(jié)發(fā)展。主要通過依次觀察故事圖片、ppt,引導幼兒猜測、分析故事發(fā)展，其中也請了幼兒模仿猴子如何撈月亮的動 作。（圖示法、動作示范法）當欣賞到 19頁時，教師先設置疑問，并 引導幼兒做實驗，通過實驗讓幼兒明白水中的“月亮”撈不起來的真 正原因。（質(zhì)疑法、實驗法）然后完整閱讀整個故事。第三環(huán)節(jié)：幼 兒自主閱讀圖書，進一步加深對故事的理解?；顒幽繕? .通過欣賞故事ppt ,學習故事猴子撈月，理解故事的內(nèi)容。2 .能利用實驗，得出故事中猴子撈不到月亮的原因。3 .敢于在集體

4、面前大膽表述自己的猜測及想法。活動準備故事ppt、圖片一張（一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮）、 實驗道具（裝滿一半水的水盆、手電筒）圖書若干本活動過程一、 談話，引起幼兒對中秋節(jié)的回憶。提問：昨天是什么節(jié)日？（中秋節(jié)）中秋節(jié)你是怎么過的？中秋節(jié)的月亮是什么樣子的？你所看見的月亮是在哪里的？二、通過欣賞故事ppt,理解故事的情節(jié)發(fā)展。1.出示圖片(一只小猴子趴井邊，發(fā)現(xiàn)井里有個月亮)，引導幼 兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒學習故事的興趣。師：中秋節(jié)的時候，有一只小猴子也出來在井邊玩耍，突然它發(fā) 現(xiàn)井里有個月亮，接下來，它會怎么做呢？(幼兒大膽猜測)現(xiàn)在老師這里有個關于猴子撈月的有趣故事，你們想不想

5、一起來 聽一聽呢？2,請幼兒欣賞猴子撈月故事ppt ,分析理解故事內(nèi)容。(1)欣賞ppt至12頁，提問：猴子們在水里發(fā)現(xiàn)了什么？它們 是怎么做的？你猜猜它們是怎樣撈引導幼兒想出各種辦法，可適當請個別幼兒上來模仿?lián)圃铝恋膭?作。(2)繼續(xù)欣賞ppt至19頁，提問：月亮撈上來了嗎？為什么撈 不上來？我們一起來做個實驗看看，為什么井里的月亮撈不上來。(3)組織幼兒做小實驗。用手電筒當月亮，水盆當井，引導幼兒觀察：水中的“月亮”是 什么樣的？用手去撈，“月亮”變得怎么樣了？教師小結：水面很平時，月亮是圓圓的，用手一抓，水面有了波 紋，影子就碎了。(4)欣賞故事結尾部分ppt。師：最后猴子們?yōu)槭裁礇]有撈上月亮來？你覺得這是一群什么樣 的猴子？3.請幼兒完整的欣賞故事，討論聽了這個故事明白了什么道理。三、