幼兒園大班語言領(lǐng)域會(huì)動(dòng)的房子范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園大班語言領(lǐng)域：會(huì)動(dòng)的房子范文活動(dòng)目標(biāo)1 .仔細(xì)觀察畫面，能根據(jù)場(chǎng)景的變化進(jìn)行想像與推測(cè)。2 .理解相關(guān)表示情緒的詞匯：喜歡、驚奇、傷心、難為情。3 .知道生活中很多事情會(huì)有變化，這些變化會(huì)給人們帶來不同的 感受，學(xué)習(xí)用適宜的方式面對(duì)。活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：繪本故事書，故事中角色的頭飾，輕松愉快的音樂。場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍坐，每位幼兒都能夠看到圖畫書?；顒?dòng)過程1 .通過交流“我見過的房子”的話題，激發(fā)幼兒閱讀故事的 興趣。提問：你們都見過什么樣的房子？你們見過的房子都在什么地方？有只小松鼠要造房子，你們覺得它會(huì)把房子造在哪里 ？（封面猜想 與推測(cè)）2 .閱讀故事第一部分（從故事開始

2、到“天黑的時(shí)候，他在新房子 里睡著了”），講述小松鼠找地方蓋房子的過程，引導(dǎo)幼兒感受小松鼠 尋找到地方蓋房子的開心心情。提問：當(dāng)小松鼠發(fā)現(xiàn)一塊石頭是蓋房子的好地方，它是什么心情？為什么？（高興，好不容易找到的地方）當(dāng)遇到什么事情的時(shí)候我們會(huì)像小松鼠一樣高興 ?（想做的事做到 了，想得到的得到了）3 .繼續(xù)閱讀第二部分（1121頁），引導(dǎo)幼兒通過情節(jié)發(fā)展，感 受驚奇、傷心、難為情的心理感受，用故事中的詞匯準(zhǔn)確地表達(dá)。指導(dǎo)語：（1）當(dāng)小松鼠第二天醒來，發(fā)現(xiàn)自己的房子去哪里了 ？有什么感受？ 說了些什么？為什么？（喜歡，很好?；貧w圖畫及故事語言，對(duì)照 11頁 畫面觀察畫面情景。）（2）當(dāng)小松鼠第二次

3、醒過來發(fā)現(xiàn)房子在哪里了 ？小松鼠有什么感受？ 為什么？（也喜歡?；貧w圖畫及書面語言，對(duì)照 15頁畫面觀察畫面情 景。）（3）小松鼠第三次醒來，房子走到哪里了 ？他為什么會(huì)嚇一跳？（大 海邊，小兔不會(huì)游泳怕淹死?；貧w故事語言，對(duì)照 20、21頁畫面，觀 察小兔子的表情。）（4）看到書上的小兔子，你怎么能知道他嚇一跳 ？（對(duì)照19頁畫面 觀察小松鼠的表情，瞪眼、蹺腳、撅尾巴，知道心情可以用動(dòng)作表現(xiàn) 出來。）（5）小松鼠發(fā)現(xiàn)房子被水打濕了，他的心情怎樣 ？為什么？（害怕、 驚慌，因?yàn)椴粫?huì)游泳?；貧w圖畫 20、21頁，用故事語言表達(dá)。）（6）我們小朋友害怕過嗎？當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事？你是怎么做的？（引導(dǎo)

4、幼兒知道，當(dāng)遇到自己不知如何是好的改變時(shí)，會(huì)害怕，這是正常的 事。）（7）當(dāng)我們遇到讓我們心里害怕的事時(shí)，怎么做心里會(huì)感到好一 些？（引導(dǎo)幼兒了解調(diào)整緊張情緒的方法）（8）接下來會(huì)發(fā)生什么事？小松鼠的心情又會(huì)有什么變化？（引導(dǎo)幼 兒根據(jù)畫面，進(jìn)行推測(cè)并大膽表達(dá)。）4 .閱讀結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒感受故事意想不到的結(jié)果，體會(huì)烏龜 的出現(xiàn)給小松鼠帶來的心理感受，再次激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。指導(dǎo)語：（1）當(dāng)小松鼠發(fā)現(xiàn)自己的房子蓋在了小烏龜?shù)谋成蠒r(shí)，心情有什么 變化？（難為情、高興、放心了?；貧w圖畫及書面語言。）（2）什么時(shí)候你會(huì)感到難為情？（做錯(cuò)的時(shí)候。引導(dǎo)幼兒體會(huì)小松鼠 前后不同的心情。）5 .繼續(xù)將圖

5、畫書結(jié)尾部分讀完，引導(dǎo)幼兒適宜地猜想與推測(cè)。指導(dǎo)語：小松鼠和小烏龜后來怎樣了 ？為什么？（引導(dǎo)幼兒依據(jù)畫面 線索，進(jìn)行猜想與推測(cè)后，繼續(xù)將故事讀完。）6 .簡(jiǎn)單小結(jié)，引導(dǎo)幼兒加深對(duì)有趣的故事結(jié)尾的喜愛。指導(dǎo)語：原來小松鼠把房子蓋在了烏龜?shù)谋成希艜?huì)有驚喜、害 怕這樣的感受，但這個(gè)結(jié)果的確有些意外，也非常有意思。7 .完整講述繪本故事會(huì)動(dòng)的房子，引導(dǎo)幼兒感受小松鼠心情 的變化以及它積極樂觀的態(tài)度指導(dǎo)語：(1)剛才，我們一起看了一遍這個(gè)故事，知道了小松鼠意外而有趣 的旅行，現(xiàn)在我們?cè)偻暾乜匆槐楣适拢袤w會(huì)一下小松鼠在面對(duì)改 變時(shí)的不同心情。(2)現(xiàn)在大家想一想故事中小松鼠的家都安在了什么地方 ？每一 他發(fā)現(xiàn)自己的家換了地方時(shí)是怎么說的？(“我喜歡！”)8 .表達(dá)與交流，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有緊張、害怕的情緒， 我們只要用適當(dāng)?shù)姆椒ň湍苁棺约洪_心些。指導(dǎo)語：(1)小組交流，集體分享：我們小朋友都遇到過讓我們害怕、緊張 的事嗎？是什么事？你有什么感受？(引導(dǎo)幼兒回憶生活中因?yàn)槭裁词虑?使自己緊張，心情是什么樣的。)(2)當(dāng)我們感到心里緊張、害怕時(shí)，怎么做會(huì)使自己的心情好一 些？(引導(dǎo)幼兒交流、分享調(diào)整情緒的方法。)9 .角色扮演游戲。