幼兒園小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)書本的對(duì)話

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園小班健康活動(dòng)設(shè)計(jì)書本的對(duì)話設(shè)計(jì)初衷：顏色鮮艷的圖書會(huì)吸引每一個(gè)小朋友的眼球，美妙的童話故事和 生動(dòng)可愛的動(dòng)畫人物更是許多小朋友喜歡的對(duì)象。但是對(duì)于不識(shí)字的 小班幼兒來說，看書的時(shí)間比較短，能堅(jiān)持長時(shí)間的看書的幼兒也比 較少，小朋友整理圖書、愛護(hù)圖書的意識(shí)比較淡薄。因而我將童話故 事的形式，用書本的對(duì)話、講述，來教育幼兒要愛護(hù)圖書，學(xué)會(huì)整理 圖書和養(yǎng)成良好的看書習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1 .知道要愛惜圖書及不亂放、亂扔圖書。2 .了解圖書的修補(bǔ)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音故事、破損的圖書和完好的圖書、修補(bǔ)圖書用的工具（雙面 膠、剪刀、紙張、透明膠帶等）活動(dòng)過程：1 .談話活動(dòng)。提問：“你喜

2、歡看什么樣的圖書？” “你見過的圖書都有那 些？” “你看過的圖書里面講了什么？ ” “你喜歡看書嗎？為什么？”2 .出示一本圖書破損的圖書和一本完好的圖書，提問幼兒“你喜 歡這兩本書中的那一本？為什么？ ”3 .幼兒聽故事?！斑@本書為什么會(huì)破呢？在它的身上發(fā)生了怎樣的故事呢？我們 一起來聽一聽?！保犱浺簦敖裉斓奶鞖庹嫜秸嬲?，我和主人去呀去郊游?！?< 唱歌的聲音 > “嗯哭的聲音 > “喂，伙伴你為什么哭呀？ ” “你 看我的身體已經(jīng)破損，身上還有許多用筆畫的線，嗯 ?！?“你真可 憐” “我真羨慕你，你是剛從書店出來的吧？” “不，我的主人已經(jīng) 將我買回來有半年多了

3、" “那你怎么還這么新？ ” “我的主人非常愛 惜我，每次看書的時(shí)候都很小心，從不把我揉鄒，看完總會(huì)把我放回 他的小書架上，也從不亂放亂扔?！?“唉，你的主人真好。我的主人 可是個(gè)破壞大王，看書總是想看就看，不想看就亂扔亂放；看書也從 不注意，常常把我的書角揉的鄒鄒巴巴。有次，我差點(diǎn)就讓我的主人 扔到了水盆里?！?“唉！ ”4 .幼兒討論：這本書為什么會(huì)破呢？他們的主人是怎樣對(duì)待他們 的？你喜歡拿本書的主人？看圖書應(yīng)注意什么？要怎樣看書？教師小結(jié)：看書時(shí)要愛惜圖書，要將書放到桌上，從書的右下角 一頁一頁翻；不要將書本揉皺、撕破，不要用筆在書上亂涂亂畫；看 完書要放回原來的地方，不能亂扔、亂放。5 .教師請(qǐng)小朋友幫助破損的圖書想辦法，修補(bǔ)圖書。“小朋友我們要幫幫這本破的圖書，應(yīng)怎樣做呢？ ” （可小組討 論）6 .教師出示修補(bǔ)圖書的工具，示范演示圖書的修補(bǔ)過程。7 .幼兒每人一本圖書進(jìn)行觀看?；顒?dòng)延伸：可制作班級(jí)圖書（幼兒每人畫一張，教師將他們張定 成一本書）或請(qǐng)小朋友到圖書室中看書，并修補(bǔ)圖書。課后反思：通過生動(dòng)形象的童話故事，孩子們明白了要愛惜圖書及不亂放、 亂扔圖書；不要將書本揉皺、撕破，不要用筆在書上亂涂亂畫；看到 老師修補(bǔ)圖書的過程了解了圖書的修補(bǔ)方法。但遺