中班綜合《表情暢想曲》董水英聞喜縣苗圃幼兒園

1、活動設(shè)計:中班綜合活動表情暢想曲                               目標(biāo):1、感知、理解表情，理解人的表情和心情的關(guān)系。       2、能大膽表達自己對表情的理解，并能耐心傾聽同伴表述。    

2、;   3、培養(yǎng)幼兒快樂生活的情感和態(tài)度。 重點:1、感知、理解表情，理解人的表情和心情的關(guān)系。       2、能大膽表達自己對表情的理解。 難點:理解表情與心情的關(guān)系。 準(zhǔn)備:1、歌曲笑一個吧 2、課件 3、鏡子4筐 過程:（一）導(dǎo)入:幼兒表演唱笑一個吧  小朋友們好，和你們在一起我真高興，快來笑一個吧！ （二）激發(fā)幼兒參與活動的興趣。   1、師:小朋友們個個都有非常開心，小臉上都是笑的表情。對了，今天我還請來了一位小客人呢，看看他是誰？他是什么表情？（出笑的跳跳）   2、（出生氣的跳跳

3、）咦？這會兒跳跳看上去怎么啦？ （出傷心的跳跳）再看跳跳的表情，又有什么變化？ 跳跳怎么一會兒高興，一會兒生氣，一會又傷心呢？這個秘密就藏在一個故事里，一起來看。 （三）結(jié)合課件分段欣賞故事，感知、理解表情，理解人的表情和心情的關(guān)系。 1、（欣賞故事第一段） 小兔跳跳在大樹下蓋了一座漂亮的新房子，他把新房子里打掃得干干凈凈，別提有多高興了！突然，他聽見樹上有嘰嘰喳喳的鳥叫聲，忙抬頭一看，只見房頂樹枝上有個鳥窩，一只小鳥正在鳥窩旁唱歌。跳跳非常生氣:“不行，鳥窩里的臟東西掉下來會弄臟我的新房子”！于是，他氣呼呼地捅掉了鳥窩，趕走了小鳥！ 提問:（1）跳跳看到小鳥的鳥窩在自己房子上面時心情怎么樣？

4、會是什么表情？ （2）請小朋友們來學(xué)一學(xué)生氣的表情！（個別幼兒上前做表情） 2、（欣賞第二段） 小鳥沒有了家，傷心地哭了起來。跳跳看到小鳥可憐的樣子，心里又覺很難過，也傷心地哭了，他很后悔，自己不該破壞鳥窩，傷害小鳥。 提問:（1）跳跳看到小鳥在傷心地哭時，心里又覺得怎么樣？他是什么表情？  （2）請學(xué)一學(xué)傷心的表情，把你傷心的表情給邊上的小朋友看。(個別幼兒上前做表情) 3、（欣賞第三段） 師:跳跳這么傷心，接下來他會怎樣做呢？猜一猜！ （幼兒猜想，表達。） 師:是不是呢？一起來聽！ 跳跳不好意思地對小鳥說:“對不起，我錯了，我重新為你做個新房子吧”！漂亮的鳥房子做好了，小鳥高興地

5、飛回了新家，跳跳也高興地笑了。從此，跳跳和小鳥成了最要好的朋友。 提問:（1）跳跳做錯事后改正了沒有？怎么做的？ （情感教育:我們小朋友也要向跳跳學(xué)習(xí)，做錯事后要即時想辦法改正、補救，這樣會使自己重新快樂起來） （2）小鳥高興地飛回新家，跳跳心情怎樣？又是什么表情？學(xué)一學(xué)開心笑的表情。 (個別幼兒上前做表情) 4、幫幼兒理解表情與心情的關(guān)系 師:這個故事真有趣！剛開始跳跳是什么表情？為什么？然后是什么表情？為什么？后來又是什么表情？為什么？最后是什么表情？為什么？原來跳跳的表情是隨著心情的變化而變化的，其實，我們每個人都和跳跳一樣，心里高興時就會笑，心里生氣時就會有生氣的表情，傷心時就會傷心地

6、哭。 （四）引導(dǎo)幼兒大膽表達，進一步豐富幼兒對表情的理解，培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。 1、說表情。 師:想一想，你什么時候會有笑的表情？ 什么時候會有生氣的表情？ 什么時候又會有傷心哭的表情？  請小朋友先和你旁邊的小朋友互相說一說，講一講！注意在小朋友講的時候耐心去聽。 請個別幼兒講述。 2、照表情。 師:想不想看自己笑、生氣、哭是什么樣子的？今天老師為你們每人都準(zhǔn)備了小鏡子。我們一起來做一做表情，照一照，再看一看。 （幼兒人手一面鏡子，做表情，看表情。） 師:你平時還見過哪些表情？自己做一做，再照一照！給你旁邊的小朋友看一看，說說為什么會有這樣的表情。 誰來給大家說說、做做你發(fā)現(xiàn)的表情？ 3、進一步了解各種各樣的表情。 師:實際上，平時我們每個人的表情都很豐富，除了笑、哭、生氣，還有許多。今天老師也帶來了一些表情，一起來看一看，學(xué)一學(xué)！ （逐張放表情圖片，引導(dǎo)幼兒感知、理解，并學(xué)做表情:吃驚、害怕、發(fā)愁、哇哇大哭、哈哈大笑、做鬼臉） 師:原來還有這么多豐富有趣的表情，老師呢希望你們每天都有好心情，每天都開開心心地笑，那怎樣才能讓自己天天開心呢？ （五）結(jié)束：請小朋友下去再和好朋友、和爸爸媽媽一起找一