《小動(dòng)物過冬》曹峰臨山小學(xué)

1、19.小動(dòng)物過冬教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)生字“商量”，理解“聚”和“商量”的意思。能正確.流利.有表情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，了解動(dòng)物過冬的有關(guān)知識(shí)。3.會(huì)簡(jiǎn)單地表達(dá)課文的內(nèi)容，懂得朋友之間要相互關(guān)心。教學(xué)重難點(diǎn)了解小動(dòng)物們過冬的不同方式；有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的地自讀；通過分角色朗讀，體會(huì)遣詞造句的準(zhǔn)確，讓學(xué)生懂得朋友之間要互相關(guān)心。教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生熟讀課文。搜集有關(guān)小動(dòng)物怎樣過冬的資料。教學(xué)過程：一.創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1.猜一猜。小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然界的事物）小朋友們猜猜看這是什么？（課件出示謎語）生：回答并觀

2、看圖片。2.每當(dāng)寒冷的冬天到來的時(shí)候，小動(dòng)物們就開始為過冬的做準(zhǔn)備了，今天我們就來學(xué)習(xí)一片新的課文小動(dòng)物過冬3.課件出示課題。請(qǐng)學(xué)生齊讀兩遍課題，讀了課題你想知道些什么？生：想一想 說一說 齊讀.提問 二.研讀感悟，自主探究1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文。試試你能解決哪些問題？要求：（1）借助拼音把課文讀一讀。（2）看清字詞，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字不漏字生：自讀課文 了解 2.老師來檢查一下同學(xué)們對(duì)生字詞能不能讀準(zhǔn)確了?(課件出示生字詞) 生：指名讀.相機(jī)正音（自由讀.齊讀） 3.按照剛才糾正的字音，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文。邊讀邊思考：文中講了哪些小動(dòng)物？ 生：思考 4.匯報(bào)交流自學(xué)成果。（課件出示文中提

3、到的小動(dòng)物圖片） 生：說一說三.多元導(dǎo)悟，合探解疑1.引讀。（課件出示句子） 借助圖片理解“聚”。 生：朗讀 理解2.他們?cè)鯓由塘窟^冬的事呢？商量的結(jié)果又如何呢？ （1）請(qǐng)你自己讀一讀課文37段，邊讀邊想，這三個(gè)小動(dòng)物是怎樣過冬的？ 生：指名讀 （2）誰來說說燕子是怎樣過冬的？青蛙呢？蜜蜂呢？ 生：說一說3.交流。你是哪一個(gè)小動(dòng)物？ 燕子（1） 課件出示，學(xué)生分角色讀。 生：齊讀（裝小燕子的學(xué)生）（2）像燕子這樣，秋天飛到南方，春天飛回北方的過冬方式，我們把它叫做遷徙。（板書）（3）燕子是怎樣關(guān)心青蛙的呢？ 生：思考青蛙 （1）小青蛙們，你們是怎樣過冬的？課件出示，學(xué)生分角色讀。出示第五段。自

4、己再仔細(xì)地讀讀這段話，邊讀邊想能配上什么動(dòng)作。（2） 小青蛙，你的這種過冬方式叫（ ）。 生：邊讀邊思考。蜜蜂（1）誰是小蜜蜂，來說一說？課件出示，學(xué)生分角色讀。（2）小結(jié)：它們各自用不同的方式為自己過冬做好了準(zhǔn)備，燕子是（ ），青蛙是（ ），小蜜蜂是（ ），而且他們互相（ ）。生：邊讀邊思考。4.教師引領(lǐng)同學(xué)們商量商量。5.學(xué)生自己練習(xí)分角色“商量”。 6.他們商量的結(jié)果是什么呢？（明年春天再相聚） 學(xué)生練讀7.教師小結(jié)。 四.鞏固深化，學(xué)用延展1.學(xué)生自編題，測(cè)試學(xué)習(xí)效果。2.通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？3.你還知道哪些小動(dòng)物是怎樣過冬的？生：自主編題.測(cè)試.回憶.思考.說說 板書設(shè)計(jì)

5、： 19.小動(dòng)物過冬 過冬方式多種多樣小燕子遷徙(飛到南方) 小青蛙冬眠 小蜜蜂備糧 互相關(guān)心 薛城區(qū)臨山小學(xué) 曹峰 第二課時(shí)一.設(shè)境導(dǎo)入。1.談話：同學(xué)們，告訴你們一個(gè)好消息，最近我們學(xué)校要舉行第五屆校園藝術(shù)節(jié)小主持人大賽，你們想?yún)⒓訂幔浚ㄏ耄┠悄銈冎绬?，?dāng)好一個(gè)節(jié)目主持人，要做到什么呢？ （思維快、有自信、聲音大、知識(shí)廣、發(fā)音準(zhǔn)、吐字清，聽得細(xì)、說得好、讀得美）是啊，當(dāng)好一個(gè)主持人真的很不容易，你們有信心嗎？（有）不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵，給自己鼓鼓勁，大聲說一說"我能行！"2.導(dǎo)入：下面老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)謎語，考考你的思維，請(qǐng)你猜猜看！出示謎語：小小白花天上栽

6、，一夜北風(fēng)花盛開，千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。3.小結(jié)：看來大家的思維真是很快，一下子就猜出來了。就憑這一點(diǎn)，老師相信你們都能當(dāng)主持人了。4.對(duì)了，作為主持人必須得知識(shí)豐富，那老師要考考大家，說到冬天，你會(huì)想到哪些描寫冬天的成語？（出示：滴水成冰.地凍天寒.鵝毛大雪.雪兆豐年等）5.一看到這些詞語，讓我感到冬天可真冷?。≌?qǐng)聽老師帶來的一個(gè)小故事，比比誰聽得最仔細(xì)。（播放視頻：小動(dòng)物過冬） 6.小結(jié)：剛才這個(gè)故事的名字叫什么？（板書課題：19.小動(dòng)物過冬）7.故事里面有幾個(gè)小動(dòng)物，他們之間是什么關(guān)系？（板書：小燕子.小青蛙.小蜜蜂）8.過渡：同學(xué)們聽得可真認(rèn)真，你離小主持的距離越來越近了?，F(xiàn)

7、在：老師要宣布一下今天主持人大賽的內(nèi)容：就是通過你的說.你的讀.你的演，向大家介紹小動(dòng)物怎樣過冬的。你們對(duì)自己有信心嗎？（有）老師真的很看好你們！二.精讀感悟。 （一）比賽第一關(guān)：我的聲音最洪亮1.進(jìn)入第一關(guān)：快速讀文，說說你從哪幾個(gè)自然段看出青蛙.小燕子.小蜜蜂是好朋友？2.交流匯報(bào)：它們非常友好，生活得非?？鞓罚?yàn)樗鼈兂３Ｔ谝黄穑▽W(xué)生接說：唱歌，跳舞）。你能把它們的快樂讀出來嗎？（出示：1.2自然段的內(nèi)容） 指導(dǎo)朗讀指名讀或齊讀3.你一定也有好朋友，你們常常在一起做些什么呢？說一說：我和（ ）是好朋友，我們常常在一起（ ），日子過得（ ）。4.可是，當(dāng)秋風(fēng)刮起來，天氣漸漸涼了的時(shí)候，三個(gè)

8、好朋友都不約而同地開始煩惱起來了。小朋友，你們能不能猜一猜，它們會(huì)為什么事煩惱呢？用因?yàn)樗缘木涫交卮稹?（因?yàn)檎麄€(gè)冬天他們都不能在一起唱歌跳舞了，所以，三個(gè)好朋友開始煩惱起來。 5：三個(gè)好朋友就要分開了，它們的心情會(huì)怎么樣呢？你能體會(huì)一下嗎？（很難過，很傷心。） 6.既然這樣，它們?yōu)槭裁床辉谝黄疬^冬呢？（因?yàn)樗鼈兊倪^冬的方式都是不一樣的。） 7：（出示圖片：三個(gè)小動(dòng)物在一起商量過冬）同學(xué)們能不能告訴老師，這三個(gè)小動(dòng)物在干什么？（他們?cè)谏塘吭趺催^冬）是啊，那它們是怎么商量的呢？ 【從“快樂”到“煩惱”，學(xué)生自然而然產(chǎn)生疑問“為什么”，教師適時(shí)提出問題，激發(fā)學(xué)生探索問題的積極性，促使學(xué)生對(duì)小動(dòng)物

9、過冬方面的知識(shí)的渴求，自然導(dǎo)入課文的學(xué)習(xí)?！浚ǘ┍荣惖诙P(guān)：我的眼睛最明亮 1.請(qǐng)同學(xué)們選擇自己喜歡的方式朗讀課文第37自然段。想想這三個(gè)小動(dòng)物是怎樣過冬的？ 2.剛才老師看到同學(xué)們讀書很認(rèn)真，現(xiàn)在老師就來考考大家，看，這些詞語會(huì)讀嗎？ （出示含有生字的詞語：明年.春暖花開.暖和.哥哥.接著.鉆到.冰雪.第二年）（齊讀.小老師領(lǐng)讀.開火車讀） 3.同學(xué)們?cè)~語讀得真好，那下面請(qǐng)大家把這些詞語帶到課文中，再讀讀第37自然段，邊讀邊用橫線畫出描寫小動(dòng)物過冬的句子。 4.老師看到同學(xué)們讀得很專心，現(xiàn)在，你們喜歡哪個(gè)小動(dòng)物，你就把自己當(dāng)成這個(gè)小動(dòng)物，把它的話反反復(fù)復(fù)多練幾遍，呆會(huì)兒向大家介紹自己準(zhǔn)備怎

10、樣過冬。（生：自由練讀） 5.你喜歡哪種小動(dòng)物？（指名說） （1）生：小青蛙 師：那小青蛙是怎樣過冬的呢？ 生：我準(zhǔn)備吃得飽飽的，過兩天鉆到泥土里去，好好睡上一大覺 師：（評(píng)價(jià)：你真會(huì)讀書，能夠用書上的語言告訴我們小青蛙要怎么過冬） 師：誰來跟老師配合一下：青蛙哥哥，你睡一個(gè)冬天不吃東西不餓嗎？你可千萬別把身體餓壞了！ 生：不會(huì)的，我先吃得飽飽的，在泥土里睡覺，一點(diǎn)兒也不會(huì)餓，等到來年春天就可以出來找蟲子吃了。師：哦，這下我就放心了。對(duì)了，青蛙哥哥，你的這種過冬方式叫什么來著？生：冬眠（評(píng)價(jià)：你真能干，跟老師配合得真好） 師：現(xiàn)在，我們就來看看小青蛙是怎樣冬眠的?（播放：青蛙冬眠的圖片）師：那

11、同學(xué)們，看了剛才的這張圖片，你們知道小青蛙準(zhǔn)備怎么過冬了嗎？板書：鉆到泥土里 師：喜歡小青蛙的同學(xué)我們一起來讀一讀小青蛙的話。（出示課件青蛙的話）生：齊讀（2） 師：誰還愿意來介紹下小燕子是怎樣過冬的？板書：飛到南方去師：你是從哪里知道的？出示第3自然段，指名讀讀。師：小燕子為什么要飛到遙遠(yuǎn)的南方去過冬呢？（生：因?yàn)樗裕煟耗悄銈冎狼锾祜w到南方，春天飛回北方的這種鳥叫什么鳥嗎？（如果不知道，老師可以直接告訴叫候鳥。這種過冬方式也叫“遷徙”） 師：同學(xué)們，明年春暖花開的時(shí)候，這里的“春暖花開”還可以換成哪些成語？生：換描寫春天的詞語師：還有喜歡小燕子的同學(xué)嗎？（男女賽讀小燕子的話）（3）師：

12、知道了燕子和青蛙的過冬方式，誰能像老師一樣，做一只小燕子，去問問小蜜蜂？生：蜜蜂妹妹，你的蜂蜜都是什么時(shí)候采的呀？生：從春天百花盛開的時(shí)候，我就一直在采蜜，為冬天過冬做準(zhǔn)備呢！生：蜜蜂妹妹，你可真勤勞!師：同學(xué)們，什么是蜂巢啊？生：蜂巢就是蜜蜂的家?guī)煟海ǔ鍪菊n件蜂巢）師：蜜蜂的過冬方式就是板書：藏在蜂巢里 師：從春天百花盛開的時(shí)候，蜜蜂妹妹就一直在采蜜，為冬天過冬做準(zhǔn)備！這使老師想起一年級(jí)的下學(xué)期我們學(xué)過的一篇課文，有個(gè)小動(dòng)物也像蜜蜂一樣為過冬早早做準(zhǔn)備，它是（螞蟻）師：像小蜜蜂.螞蟻這樣為過冬提前做好準(zhǔn)備，這就叫什么？誰能用成語告訴我？出示：人無遠(yuǎn)慮 必有近憂 有備無患 防患未然6.小結(jié)：小

13、朋友們都有一雙慧眼，一下子就發(fā)現(xiàn)了這三個(gè)好朋友過冬是不一樣的。像小燕子這樣冬天去南方過冬，春天再飛回來北方的過冬方式叫做板書：遷徙；而像小青蛙這樣吃飽了就鉆到地里一動(dòng)不動(dòng)的過冬方式叫做板書：冬眠；小蜜蜂的過冬方式我們則稱它為板書：備糧7.過渡：你們憑著自己的聰明過了第二關(guān)，高興嗎？有信心過第三關(guān)嗎？（三）比賽第三關(guān)：我的朗讀最甜美 1.談話：同學(xué)們，你們都有好朋友嗎？那你們覺得好朋友應(yīng)該怎樣呢？這三個(gè)好朋友是不是互相關(guān)心呢？你是怎么知道的？2.請(qǐng)大家再讀讀第3-7自然段，想想從哪里可以知道它們對(duì)朋友很關(guān)心？自由讀。3.交流：出示第4節(jié)：小燕子對(duì)小青蛙真關(guān)心?。‖F(xiàn)在你就是這只小燕子，你能來關(guān)心一

14、下小青蛙嗎？（指名讀，評(píng)議。）4.出示第6節(jié)：小燕子對(duì)小蜜蜂也非常關(guān)心，誰愿意來當(dāng)這只關(guān)心朋友的小燕子？指名讀第6節(jié)。5.分角色讀：你喜歡誰呢？就讀誰的話，自己先練習(xí)讀一讀，一會(huì)兒我們分角色朗讀課文。 6.指名分角色讀文。7.還有誰想讀？喜歡小燕子的可不可以朝老師揮揮手？小青蛙呢？小蜜蜂在哪里？下面啊，我們就來進(jìn)行分角色朗讀，愿意當(dāng)小燕子的同學(xué)請(qǐng)起立，愿意當(dāng)小青蛙的同學(xué)就坐在座位上，而小蜜蜂們等一會(huì)兒到你們讀的時(shí)候也請(qǐng)起立，好嗎？老師來讀旁白。8.小結(jié)：恭喜大家，又過了第二關(guān)（四）比賽第四關(guān)：我的想象最合理。 1.冬天快要來了，小燕子馬上要和好朋友說再見了，它們是那么的舍不得，于是，它們商量好

15、了（出示：第8自然段）（師引讀，生齊讀）2.從這句話可以看出三個(gè)好朋友之間的友誼怎么樣？（很深）哪個(gè)詞看出來的？（約定）3.想象飛起來：寒冷的冬天過去了，第二年春天來了，三個(gè)好朋友終于相聚了，它們會(huì)說些什么？做些什么呢？（我是 ，我會(huì)對(duì) 說：“ ?！保?、 小結(jié)：同學(xué)們可真厲害，又過了第四關(guān)！（五）比賽第五關(guān)：我的知識(shí)最豐富。1.這就是三個(gè)好朋友的過冬方式，老師這里啊，還為大家?guī)砹藥讉€(gè)其他好朋友（出示大雁.天鵝.蟒蛇.丹頂鶴.松鼠.野兔.刺猬等），你們知道他們是怎么過冬的嗎？2.請(qǐng)選擇一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物，說它們過冬方式。（出示課件嗨！大家好！我是（ ），寒冷的冬天到了，我準(zhǔn)備用（ ）的方式

16、過冬。3.小結(jié)：你們的知識(shí)可真豐富！這篇童話故事告訴我們，因?yàn)樾?dòng)物的生活習(xí)慣不一樣，所以它們的過冬方式也是不一樣的。在大自然中，還有許多有趣的現(xiàn)象，只要我們仔細(xì)地觀察，積極開動(dòng)腦筋，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多的奧秘，我們也可以多讀課外書，增長(zhǎng)課外知識(shí)。三.提升總結(jié)。剛才，我們通過你的說.你的讀.你的演，向大家介紹了小動(dòng)物是怎樣過冬的，同學(xué)們憑自己的聰明和努力，連闖五關(guān)，勝利通過了班級(jí)初賽，真是好樣的！但是，你們要知道：人外有人，天外有天，所以，老師希望在今后的比賽中，大家要勇往直前，不斷進(jìn)取。四作業(yè)設(shè)計(jì) 請(qǐng)同學(xué)們選擇一種小動(dòng)物，畫畫它過冬的樣子。板書設(shè)計(jì)： 19.小動(dòng)物過冬 小燕子  

17、 飛到南方去 （遷徙） 小青蛙   鉆到泥土里 （冬眠） 小蜜蜂   藏在蜂巢里 （備糧） 教學(xué)反思 小動(dòng)物過冬是一篇童話故事，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂在一起商量過冬的事。課文不僅生動(dòng)地介紹了有關(guān)動(dòng)物過冬的知識(shí)，而且表現(xiàn)了小動(dòng)物之間的相互關(guān)心。在學(xué)習(xí)本課時(shí)，我注重從以下幾點(diǎn)做起。首先，語文教學(xué)要緊密聯(lián)系兒童的生活實(shí)踐，從學(xué)生的需要出發(fā)來進(jìn)行，從而使學(xué)生學(xué)得快樂，學(xué)得靈活。本課內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，我力求讓學(xué)生質(zhì)疑，之后通過自己的朗讀、感悟，讀懂文本，在交流中教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文遣詞造句的準(zhǔn)確，激發(fā)熱愛祖國(guó)語言文字的感情，學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中也能提高自我的語文素養(yǎng)。出示課題后，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑，“冬天到了，人們?cè)趺催^冬？那可愛的小動(dòng)物又如何過冬呢？”從兒童有興趣的話題導(dǎo)入，在好奇心的驅(qū)使下，學(xué)生非常積極地投入課堂，非常生動(dòng)地開動(dòng)腦筋。當(dāng)講到“遷徙”和“冬眠”的時(shí)候，學(xué)生都能在實(shí)踐中去驗(yàn)證知識(shí)，去了解更多的小動(dòng)物過冬的知識(shí)，反饋知識(shí)。這樣使他們學(xué)得快樂，學(xué)得靈活。其次，教學(xué)中注重語文綜合素養(yǎng)的提高。學(xué)好語文的基本規(guī)律是“三分在課內(nèi)，七分在課外”，應(yīng)以教材為中心開展“輻射式”語文教育，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)語