反沖運(yùn)動(dòng)--肖娟

1、第四節(jié)第四節(jié) 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)二二O一一年四月十三日一一年四月十三日物理粵版教材選修物理粵版教材選修3-5第一章第一章萬(wàn)江中學(xué)萬(wàn)江中學(xué)物理科組物理科組 肖娟肖娟粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)思考：思考：這三個(gè)實(shí)這三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有驗(yàn)現(xiàn)象有什么共同什么共同特點(diǎn)？特點(diǎn)？粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)一、反沖運(yùn)動(dòng)一、反沖運(yùn)動(dòng) 一個(gè)物體在內(nèi)力的作用下分離成兩個(gè)部一個(gè)物體在內(nèi)力的作用下分離成兩個(gè)部分，一部分向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，另一部分必然向相反分，一部分向某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，另一部分必然向相反的方向運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫做反沖運(yùn)動(dòng)。的方向運(yùn)動(dòng)，這種運(yùn)動(dòng)叫做反沖運(yùn)動(dòng)。 a. 內(nèi)力作用內(nèi)力作

2、用 b. 一個(gè)物體分離成兩個(gè)部分一個(gè)物體分離成兩個(gè)部分 c. 兩部分運(yùn)動(dòng)方向相反兩部分運(yùn)動(dòng)方向相反1、概念：、概念：2、要點(diǎn)：、要點(diǎn)：物理原理：動(dòng)量守恒物理原理：動(dòng)量守恒粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)例例1、豎直平面內(nèi)懸掛了一個(gè)帶橡皮塞的玻璃管，、豎直平面內(nèi)懸掛了一個(gè)帶橡皮塞的玻璃管，總質(zhì)量為總質(zhì)量為M，加熱玻璃管后，從管口水平噴出的橡，加熱玻璃管后，從管口水平噴出的橡皮塞質(zhì)量為皮塞質(zhì)量為m，速度為，速度為v，求試管的反沖速度？，求試管的反沖速度？ 一、反沖運(yùn)動(dòng)一、反沖運(yùn)動(dòng)解：橡皮塞與玻璃管系統(tǒng)動(dòng)量守恒，解：橡皮塞與玻璃管系統(tǒng)動(dòng)量守恒， 選取橡皮塞的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较蜻x取橡皮塞

3、的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?() 0mvMm vmvvMm 運(yùn)動(dòng)方向與橡皮塞運(yùn)動(dòng)方向相反運(yùn)動(dòng)方向與橡皮塞運(yùn)動(dòng)方向相反粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)解題步驟總結(jié)：解題步驟總結(jié)：（1）確定研究對(duì)象組成的系統(tǒng)，判斷是否滿足動(dòng)）確定研究對(duì)象組成的系統(tǒng)，判斷是否滿足動(dòng)量守恒定律的應(yīng)用條件；量守恒定律的應(yīng)用條件；（2）規(guī)定正方向，找到系統(tǒng)的初、末態(tài)的動(dòng)量；）規(guī)定正方向，找到系統(tǒng)的初、末態(tài)的動(dòng)量；（3）根據(jù)動(dòng)量守恒定律列方程（注意質(zhì)量的變化，）根據(jù)動(dòng)量守恒定律列方程（注意質(zhì)量的變化，速度的方向）速度的方向）（4）解方程（注意統(tǒng)一單位）解方程（注意統(tǒng)一單位）粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反

4、沖運(yùn)動(dòng)知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固 如圖所示，在光滑水平路面上停著一輛平板如圖所示，在光滑水平路面上停著一輛平板車(chē)，車(chē)尾站著一個(gè)小孩，當(dāng)小孩以一定的速車(chē)，車(chē)尾站著一個(gè)小孩，當(dāng)小孩以一定的速度勻速向車(chē)頭走動(dòng)，小車(chē)將（度勻速向車(chē)頭走動(dòng)，小車(chē)將（ ） A. 向右運(yùn)動(dòng)向右運(yùn)動(dòng) B. 向左運(yùn)動(dòng)向左運(yùn)動(dòng) C. 保持靜止保持靜止 D. 無(wú)法確定無(wú)法確定B粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)二、生活中的反沖運(yùn)動(dòng)二、生活中的反沖運(yùn)動(dòng)粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)三、反沖應(yīng)用三、反沖應(yīng)用火箭火箭古代火箭古代火箭現(xiàn)代火箭現(xiàn)代火箭粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)三、反沖應(yīng)用三、反沖應(yīng)

5、用火箭火箭例例2、設(shè)火箭發(fā)射前的總質(zhì)量為、設(shè)火箭發(fā)射前的總質(zhì)量為M，燃料燃盡后的，燃料燃盡后的質(zhì)量為質(zhì)量為m，火箭燃?xì)獾膰娚渌俣葹椋鸺細(xì)獾膰娚渌俣葹関，燃料燃盡后，燃料燃盡后火箭的飛行速度為火箭的飛行速度為v. 試求火箭飛行的速度試求火箭飛行的速度v？思？思考火箭飛行的最大速度是由什么因素決定的？考火箭飛行的最大速度是由什么因素決定的？ 解：火箭與燃料系統(tǒng)動(dòng)量守恒，解：火箭與燃料系統(tǒng)動(dòng)量守恒， 選取燃料的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较蜻x取燃料的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较?()0Mm vmv()(1)Mm vMvvmm 運(yùn)動(dòng)方向與燃料運(yùn)動(dòng)方向相反運(yùn)動(dòng)方向與燃料運(yùn)動(dòng)方向相反三、反沖應(yīng)用三、反沖應(yīng)用火箭火箭粵版教材選修

6、粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)通過(guò)式子：通過(guò)式子： 可以看出，火箭所獲得可以看出，火箭所獲得的速度與哪些因素有關(guān)呢？的速度與哪些因素有關(guān)呢？(1)Mvvm （1）噴氣速度）噴氣速度v：v越大，火箭越大，火箭獲得的速度越大。現(xiàn)代火箭的噴獲得的速度越大?，F(xiàn)代火箭的噴氣速度在氣速度在20004000m/s之間之間.（2） M/m：比值越大，火箭獲得：比值越大，火箭獲得的速度越大。的速度越大。M/m指的是火箭起飛指的是火箭起飛時(shí)的質(zhì)量與火箭除去燃料外的殼體時(shí)的質(zhì)量與火箭除去燃料外的殼體質(zhì)量之比，叫做火箭的質(zhì)量比，這質(zhì)量之比，叫做火箭的質(zhì)量比，這個(gè)參數(shù)一般在個(gè)參數(shù)一般在610. 采取下列哪些措施有

7、利于增加噴氣式飛采取下列哪些措施有利于增加噴氣式飛機(jī)的飛行速度機(jī)的飛行速度( )( )粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)ACA. 使噴出的氣體速度增大使噴出的氣體速度增大 B. 使噴出的氣體溫度更高使噴出的氣體溫度更高C. 使噴出的氣體質(zhì)量更大使噴出的氣體質(zhì)量更大D. 使噴出的氣體密度更小使噴出的氣體密度更小知識(shí)鞏固知識(shí)鞏固萬(wàn)戶萬(wàn)戶 明初（明初（1414世世紀(jì)）：紀(jì)）：是世界上第一是世界上第一個(gè)利用火箭向太空搏個(gè)利用火箭向太空搏擊的英雄，是人類第擊的英雄，是人類第一個(gè)一個(gè)“飛天飛天”人人 。 四、中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展歷程四、中國(guó)航天技術(shù)的發(fā)展歷程粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)粵版教材選修粵版教材選修3-5 反沖運(yùn)動(dòng)反沖運(yùn)動(dòng)五、課堂小結(jié)五、課堂小結(jié)1. 知道什么是反沖運(yùn)動(dòng)，能舉出幾個(gè)知道什么是反沖運(yùn)動(dòng)，能舉出幾個(gè)反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)例；反沖運(yùn)動(dòng)的實(shí)例；2. 知道火箭的工作原理，了解反沖運(yùn)知道火箭的工作原理，了解反沖