我的五樣學(xué)案4

1、1.1.7我的五樣共1課時(shí)學(xué)案（蘇教版必修1）1 .下面詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.灰燼曙光抉擇汗流夾背B.斑駁沉湎斟酌 怨天尤人C.奢侈斑闌甄別瞠目結(jié)舌D.急燥絢爛摯愛面面相墟2 .依次填入下面橫線上的詞語，正確的一項(xiàng)是（）貨筐是那樣小，世上的 ,只有五樣可以塞入我們也曾有約，無論誰先走，剩下的那人都要 地 好好活著。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人留在紙上的物件， ,絕不雷 同，有些簡(jiǎn)直讓人瞠目結(jié)舌。A.琳瑯滿目既往不咎光怪陸離B.林林總總一如既往萬千氣象C.林林總總既往不咎萬千氣象D.琳瑯滿目一如既往光怪陸離3 .下列句中加點(diǎn)熟語的使用，不正確的一項(xiàng)是（）A.這時(shí)，教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼

2、的墓冢。每個(gè)人都在冥 思苦想，舉棋不定。 B我看到自己無所事事，只有那長(zhǎng)長(zhǎng)的身影在海邊寂寞地拉長(zhǎng)縮 短著，心中不由產(chǎn)生一些感慨 。C.比如某男士的“足球”，某女士的“巧克力”，在我看來就大*相徑庭。但老師再三提示，不要以自己的觀點(diǎn)去衡量他人。 D.從醫(yī)學(xué)知識(shí)上講，沒有了空氣，人只能茍延殘喘 幾分鐘，沒 有了水，在若干小時(shí)內(nèi)尚可堅(jiān)持。4.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，正確的一項(xiàng)是 ()A.老師出了題目：寫下“你生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”，我拿起筆，面對(duì)一張白紙，周圍一下靜寂無聲。B.也許是當(dāng)過醫(yī)生的緣故，在片刻的斟酌之后，我本能地?fù)]筆 寫下空氣、水、太陽,C.感謝這一過程，讓我清晰地得知什么是我生命中的

3、真愛：就 是我手中這支筆啊。D.我面對(duì)自己的紙，犯了難。陽光、水、空氣和筆,刪掉哪一樣是好？5 .課文第2、3段中為什么說作者是“本能的選擇了空氣、陽光、 水”？答：認(rèn)真閱讀我的五樣，深刻領(lǐng)會(huì)文章的意蘊(yùn)和作家思想感情的變化， 回答有關(guān)問題。6 .在人的一生中，生命是第一個(gè)可寶貴的東西。而作者在面對(duì)人生 五樣的殘酷而又艱難的抉擇時(shí)，她保留的最后一樣?xùn)|西卻不是“生命” 而是“筆”。這是為什么？選出對(duì)這個(gè)問題的解說有錯(cuò)誤的一項(xiàng) ()A.人為什么而活著？我為何而生？這是對(duì)生命的存在意義的哲學(xué)追問畢淑敏選擇了“筆”作為人生五樣只能保留的最后一種，這就告訴我 們， “筆”是她心中的最愛。B.我們清楚作家最

4、后選擇“筆”的原因，這就是一個(gè)作家失去了筆，就等于沒有了靈魂，沒有了思考，沒有了批判，這樣的生命即使存在，也毫無價(jià)值與意義可言。C.最后選擇“筆”是為了寫作。如果一個(gè)作家不能寫作了，還能是“作家” 嗎 ?一位作家放棄了筆，真會(huì)比讓他失去生命還要痛苦萬分。D “筆”的最后選擇顯示了作家對(duì)自己為何而活著的清醒認(rèn)識(shí)，沒有了筆的作家，失去了寫作的權(quán)利，得不到社會(huì)的認(rèn)可，什么人生、地位、名譽(yù)、金錢等等都將失去，這樣的生活實(shí)在難以讓人接受。因此我們說，作家選擇了“筆”是一種最為明智也是最實(shí)惠的選擇。7 我的五樣中運(yùn)用了多種修辭手法，其中比喻手法的運(yùn)用十分形象妥帖， 相關(guān)詞語的運(yùn)用也十分精妙。選出下列解說中

5、不夠恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) ()A “萬物好似壓縮成超市貨架上的物品，擺在那里等待你的挑選。貨筐是那樣的小，世界的林林總總，只有五樣可以塞人。 ”在這個(gè)句子中， “貨筐”比喻的是只能容納“生命中最寶貴的五樣?xùn)|西”的不知名的容器。 “塞”字極言“貨筐”之小，也暗示出“選擇”的艱難。B. ”我細(xì)心收起自己的那張白紙，一如收起一張既定的船票?！边@個(gè)句子中的“船 票”比喻的是“記錄著最后選擇的那張白紙”； “既定”二定的含義是“已經(jīng)決定了自己的目標(biāo)與去向。 ”C “教室內(nèi)變得很寂靜，好似荒涼的墓冢。 ，這個(gè)比喻旬中，作者用“墓?！北扔鹘淌?，寫出了寂靜無聲的教室中那種荒涼、死寂而又令人感到窒悶的特定氛圍。D “知道

6、了航向和終點(diǎn)，剩下的就是帆起槳落戰(zhàn)勝風(fēng)暴的努力了。這個(gè)句子中的“終點(diǎn)”就是作者旅游的最后一站，在這旅途中可能遇到風(fēng)吹浪打，需要自己與同船的人共同努力，渡過難關(guān)，到達(dá)目標(biāo)的彼岸。我的五樣 ：1、 B。 A 項(xiàng)中夾浹。C 項(xiàng)中闌斕。 D 項(xiàng)中燥躁，墟覷。2、B。從語義角度可確定，“林林總總”，指事物很多。排除AD?！凹韧痪獭泵黠@不合語境，排除C。 3、 C。 “大相徑庭”指懸殊很大。與語境不合。4、Do A項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào)。B項(xiàng)中破折號(hào)應(yīng)為冒號(hào)。 C 項(xiàng)中冒號(hào)應(yīng)為破折號(hào)）5、從當(dāng)醫(yī)生的角度出發(fā)，首先本能地想到了生存問題。這里完全是按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)意識(shí)來寫的，作者很快就發(fā)現(xiàn)這些雖然是生命所必需的，而沒有