教師教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

1、水源中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則             教學(xué)常規(guī)是落實(shí)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)，是教師教學(xué)的行為規(guī)范。為指導(dǎo)學(xué)校切實(shí)有效地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為，確保學(xué)校的正常教學(xué)秩序，推進(jìn)課程改革，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。     教師教學(xué)常規(guī)考核包括備課、課堂教學(xué)、布置與批改作業(yè)、早晚班輔導(dǎo)、教學(xué)教研。對(duì)各環(huán)節(jié)工作要求及考核辦法規(guī)定如下： 一、備課 （一）常規(guī)要求 1、備課時(shí)要求老師做到：“備內(nèi)容”、“備學(xué)生”、“備方法”。（1）

2、“備內(nèi)容”就是鉆研教學(xué)大綱、教材和參考書，對(duì)于教材要求“一懂二透三化”。注意介紹新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝，了解其使用和發(fā)展情況。 （2）“備學(xué)生”就是了解學(xué)生（內(nèi)容包括智力因素與非智力因素兩個(gè)方面，學(xué)過(guò)的知識(shí)與技能掌握，智力發(fā)展的程度、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法、習(xí)慣、興趣、愛好、求知欲、意志、毅力等），研究因材施教。 （3）“備方法”就是研究、探討教學(xué)技巧、藝術(shù)。應(yīng)充分利用掛圖、教模、教具和多媒體課件等教學(xué)手段。 2、編寫教案。根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃每學(xué)時(shí)（實(shí)習(xí)每課日）編寫一份教案（專業(yè)課可兩學(xué)時(shí)編寫一份教案，但必須區(qū)分開每學(xué)時(shí)的教學(xué)內(nèi)容），內(nèi)容力求完整，包括： （1）教案首頁(yè)各項(xiàng)內(nèi)容應(yīng)填寫完整。

3、 （2）規(guī)范編寫教案：教案書寫工整，文字簡(jiǎn)明，務(wù)求實(shí)用；教案內(nèi)容詳實(shí)形式規(guī)范，有教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，教學(xué)重點(diǎn)的內(nèi)容敘述和強(qiáng)化教學(xué)的措施；有教學(xué)難點(diǎn)分析和突破策略的預(yù)設(shè)；有教學(xué)方法、教學(xué)媒體的選用和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的安排，有教學(xué)流程、練習(xí)及板書的設(shè)計(jì)、課后小結(jié)。 （3）應(yīng)注意各部分時(shí)間分配何教學(xué)方法，演示器材或?qū)嵙?xí)、試驗(yàn)器材準(zhǔn)備。 3、備課形式與時(shí)間 （1）教案可采用手寫或電子教案。手寫教案必須字跡工整，圖表清晰；電子教案必須打印出來(lái)，并與教學(xué)內(nèi)容相一致。 （2）可采用分個(gè)人備課、集體兩種形式。個(gè)人在備課的基礎(chǔ)上再參加集體備課，通過(guò)討論交流，修改個(gè)人教案。 （3）同專業(yè)、同年級(jí)、同課程的教師應(yīng)統(tǒng)一課

4、程的教學(xué)目的和要求，確定重點(diǎn)、難點(diǎn)。 （二）考核辦法 1、使用陳舊教案或網(wǎng)上下載而未根據(jù)教學(xué)實(shí)際做出修改的教案，每節(jié)次扣2分。 2、照搬集體備課所形成的書面資料，教案缺乏個(gè)性；或摘抄拼湊教學(xué)參考資料替代教案，每節(jié)次扣2分。 3、教案中基本內(nèi)容有缺漏，每節(jié)次扣1分。 4、教案檢查，遲交每天扣2分，未交扣20分。 5、缺備、漏備，每節(jié)次扣3分。 二、課堂教學(xué) （一）常規(guī)要求 1、上課應(yīng)提前做好準(zhǔn)備，要按時(shí)上課、下課，不遲到，不早退，不拖堂，不缺席；中途不得離開課堂。 2、不得無(wú)教案或用舊教案上課。 3、嚴(yán)格按學(xué)期授課計(jì)劃、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)，保持良好的課堂秩序。 4、教學(xué)內(nèi)容熟練，教學(xué)目的明確，

5、重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)，條理清楚，層次分明，理論聯(lián)系實(shí)際，深淺適度。 5、教學(xué)方法適當(dāng)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注意教學(xué)方法的靈活多樣，合理運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。屏棄“滿堂灌”、“填鴨式”教學(xué)方法。 6、用普通話教學(xué)，語(yǔ)言生動(dòng)，邏輯性強(qiáng)，通俗易懂，注意語(yǔ)速與語(yǔ)調(diào)，講求抑揚(yáng)頓挫。 7、板書工整有序，圖表規(guī)范，布局合理。 8、教態(tài)自然，儀表端莊，著裝大方，和藹可親，不體罰或變相體罰學(xué)生。上課期間，不穿拖鞋、短褲和緊薄怪露衣服上課。上課期間手機(jī)一律關(guān)閉或調(diào)為振動(dòng)。不在課堂吸煙。不坐著講課，特殊情況不能堅(jiān)持站立講課的，應(yīng)征得教務(wù)處同意。  19、未經(jīng)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，不得

6、私自停課、調(diào)課、代課。 （二）考核辦法 1、課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研或評(píng)教出現(xiàn)合格以下的，每節(jié)次扣10分。 2、上課遲到（上課鈴響三分鐘后即記遲到）、早退（下課鈴響前三分鐘離開教室即記早退）、或中途離開課堂（三分鐘以上）、擅改自習(xí)課的每節(jié)次扣20分，擅自調(diào)課每節(jié)扣10分，曠課每節(jié)扣50分（遲到或早退時(shí)間超過(guò)1/3節(jié)課的視為曠課）。 3、無(wú)教案上課的每次扣10分。 4、學(xué)生大面打瞌睡（超過(guò)5人的）或組織松散紀(jì)律混亂甚至無(wú)人管理的課堂，每節(jié)次扣10分。 5、上課使用通訊工具或產(chǎn)生通訊聲響的，無(wú)特殊原因（手術(shù)后、孕婦等）坐著講課的或在課堂內(nèi)吸煙的每節(jié)次扣5分。 6、未使用普通話講課的每月扣10分。 7、學(xué)生

7、未進(jìn)課堂或中途離開課堂，教師沒有及時(shí)追查和報(bào)告，造成違紀(jì)或輕微安全事故的，每人次扣10分。 8、課堂內(nèi)發(fā)生糾紛沒有及時(shí)處理引起課堂秩序混亂的每次扣10分。 三、作業(yè)布置批改 （一）常規(guī)要求 1、作業(yè)形式：預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀課外材料、書面作業(yè)、觀察、實(shí)習(xí)報(bào)告等。 2、布置作業(yè)要求： （1）符合大綱范圍和要求，有助于學(xué)生理解、記憶、鞏固知識(shí)、提高技能技巧。 （2）作業(yè)要求明確，富有獨(dú)立思考性質(zhì)，力圖結(jié)合實(shí)際問題。 （3）每節(jié)課（專業(yè)課每?jī)晒?jié)）應(yīng)布置有適量的課后作業(yè)，時(shí)間上應(yīng)控制在不少于授課時(shí)間的30%。 3、作業(yè)批改： （1）及時(shí)收閱、批改發(fā)回。 （2）作業(yè)批改采用100分制，每次理論課作業(yè)或?qū)嵙?xí)報(bào)

8、告必須全批全改。 （3）作業(yè)中的錯(cuò)誤之處要求訂正，訂正作業(yè)要批閱。 （4）注意將作業(yè)中普遍存在的問題（知識(shí)理解、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、思想方法等）記入教案。共同性問題在下次課中或輔導(dǎo)中解決。 （二）考核辦法 1、作業(yè)量未按規(guī)定布置，出現(xiàn)作業(yè)量不足或作業(yè)量過(guò)重的，每次扣2分。 2、上交作業(yè)未予批改，每次扣5分。 3、批改符號(hào)不規(guī)范，或訂正要求不明確，或批閱要點(diǎn)不全面，每項(xiàng)次扣2分。 4、作業(yè)批改不及時(shí)，有積壓、拖沓現(xiàn)象，每次扣2分。 四、早晚自習(xí)輔導(dǎo) （一）常規(guī)要求  1、教師應(yīng)根據(jù)教師值班安排表按時(shí)坐班，并管理好自習(xí)紀(jì)律。不遲到、不早退、不缺席或中途離開教室。 2、值班時(shí)應(yīng)清查教室人數(shù)

9、，了解缺席或遲到學(xué)生原因，并報(bào)班主任或政教處。 3、值班教師應(yīng)恪盡職守，不得撇開學(xué)生自行閱讀書報(bào)、操作微機(jī)、撥打或接聽電話以及處理個(gè)人其它事務(wù)。早自習(xí)組織學(xué)生進(jìn)行朗讀，晚自習(xí)對(duì)學(xué)生作業(yè)或課堂上存在問題進(jìn)行輔導(dǎo)。 （二）考核辦法 1、遲到或早退每次扣20分；緊急情況下未及時(shí)辦理調(diào)整班手續(xù)的請(qǐng)假每次扣10分，缺席每次扣50分；隨意調(diào)班，每次扣主動(dòng)方5分。 2、早晚自習(xí)上因值班教師不負(fù)責(zé)或中途脫崗而引起課堂吵鬧，教學(xué)秩序混亂的（周六晚活動(dòng)除外），每次扣5分。 五、教研活動(dòng)   （一）常規(guī)要求 1、積極參加聽評(píng)課活動(dòng)。教師平均每二周聽課至少1節(jié)；中層管理人員每周聽課不少于1節(jié)；備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)每月聽一輪本組教師的課。 2、勤于總結(jié)反思，提倡“教后三省”：省得，省失，省改。 3、積極參加集體備課：各備課組每周安排集體備課活動(dòng)1次，并認(rèn)真組織說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)，集思廣益，攻堅(jiān)克難，做到“兩個(gè)明確”：明確教學(xué)重點(diǎn)的強(qiáng)化措施，明確教學(xué)難點(diǎn)的突破策略；“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)要求，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)。 4、教師每學(xué)期至少撰寫1篇教研論文或教學(xué)案例分析。 5、開發(fā)校本課程：豐富和完善學(xué)校課程體系，加強(qiáng)校本課程開發(fā)的研究、實(shí)驗(yàn)與實(shí)施，滿足學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求。 （二）