三年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法知識學(xué)案教案及練習(xí)

1、三年級下冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)加減法知識學(xué)案教案及練習(xí)12專題分?jǐn)?shù)的加減法學(xué)員姓名科目：數(shù)學(xué)年級：課 題分?jǐn)?shù)的加減法教 學(xué)目 標(biāo)1、掌握分?jǐn)?shù)的加減法計算方法，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)2、運用分?jǐn)?shù)的加減法解決實際問題重 點難 點考 點1、重點是分?jǐn)?shù)的加減法計算方法2、難點是分?jǐn)?shù)的加減法的通分、約分及實際問題分析3、考查分?jǐn)?shù)的加減法計算、應(yīng)用等1 / 7核心例講復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的意義表示把“1”個整體平均分成A份，其中的B份是A分之B，寫作(A0）在下面的圖形中，按分?jǐn)?shù)涂上顏色4/5米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的4份；也可以看做把4米分均分成（ ）份，表示其中的（ ）份。分?jǐn)?shù)概念也可以運用到單位轉(zhuǎn)換里 1分米

2、( )米 3厘米=（ ）米 23千克( )噸17秒( )分分?jǐn)?shù)的大小比較 通分：根據(jù)分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)【當(dāng)分子、分母同時擴大相同的倍數(shù)，該分?jǐn)?shù)的大小不會變】我們把這種性質(zhì)應(yīng)用于兩個分?jǐn)?shù)，把兩個分母不同的分?jǐn)?shù)變化成分母相同的分?jǐn)?shù)，這個過程稱作分?jǐn)?shù)的通分。例如、 與，它們分母9和6可以變化成相同的分母54，如下= = 練習(xí)、把下列分?jǐn)?shù)通分成分母為64= = = =分?jǐn)?shù)的加法+= = = =練習(xí)、計算分?jǐn)?shù)的和+= = = += 分?jǐn)?shù)的加法應(yīng)用一箱蘋果吃去了，又吃了，問共吃了幾分之幾？分?jǐn)?shù)的減法= -= -= -=練習(xí)、 = = 1 = =分?jǐn)?shù)的減法應(yīng)用一桶油，第一次倒出，第二次比第一次少倒了，第二次倒了這

3、桶油的幾分之幾？課堂鞏固與的和是多少？遞等式計算 1 2 判斷：把一個蘋果分成2份，每份是這個蘋果的。（ ）1=（ ）5個是（ ）>（ ）單位轉(zhuǎn)換1角=（ ）元 19厘米=（ ）米 237克=（ ）千克填一填：一個西瓜，平均分成8塊，姐姐吃了2塊，姐姐吃了（ ）。把一根繩子對折后剪斷，把其中的一段再對折后剪斷，得到的每一段的長度是這根繩子總長度的（ ）。4個加上2個是（ ）個，就是（ ）。7個減去3個是（ ）個，就是（ ）?？谒?； ； ； 。在括號里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)黑球的個數(shù)占白球的個數(shù)占判斷下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分對不對？（1）（2）看分?jǐn)?shù)在圖中用陰影來表示（1） （2） 課后鞏固

4、1、把一張長方形的紙對折后再對折，這張紙平均分成了（ ）份，每份是它的( ),寫作：( ) 。2、把一個蛋糕平均分成5塊，其中的3塊是( )分之( )，寫作：( )，它的分子是( )，分母是( )。3、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖中的陰影部分,并比較它們的大小。（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 4、根據(jù)圖形計算:3、 是（ ）個（ ） 是（ ）個（ ） 8個是（ ）6、1可以看作是（ ）個（ ）減去（ ）個，等于（ ）個（ ）就是7、計算下列加減法 = = 1 = = 8、看圖列式計算 9、 李明在元旦放假三天中，第一天完成了所有作業(yè)的，第二天完成了全部作業(yè)的，兩天一共完成了全部作業(yè)的幾分之幾？10、 思考