三年級數(shù)學(xué)下冊簡單的測量面積教案冀教版_第1頁
三年級數(shù)學(xué)下冊簡單的測量面積教案冀教版_第2頁
三年級數(shù)學(xué)下冊簡單的測量面積教案冀教版_第3頁
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文檔簡介

1、三年級數(shù)學(xué)下冊簡單的測量面積教案冀教版簡單的測量面積參考教案書寫教案本課知識：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點：會用自己選定的測量單位測量一些簡單物品表面和圖形面積的大小。教學(xué)難點：通過對測量結(jié)果的分析與比較，了解測量單位的大小與測量結(jié)果（測量單位的個數(shù)）之間的關(guān)系，初步體驗在同一單位下測量結(jié)果的一致性。1 / 3一、情境引入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了面積和比較面積的大小，要準(zhǔn)確地知道物體表面和平面圖形的大小，就要學(xué)會測量和計算面積。二、展示目標(biāo)這節(jié)課我們就共同探究從自己選定的測量單位測量一些簡單物品表面和圖形面積的大小。三、自主探究與合作交流溫馨提示：小組合作，自己選定一張正方形的紙作單位（教師給學(xué)生提供幾種正方形

2、紙），測量一張課桌面的面積有多大。 生小組合作測量。教師要給學(xué)生足夠的時間測量記錄。四、師生互動交流整理各組測量結(jié)果（重點交流選用的測量單位和測量的方式與結(jié)果，同時，把用不同測量單位測量的結(jié)果整理在統(tǒng)計表中）。五、質(zhì)疑研討議一議1、2題1. 分析大家測量的結(jié)果。讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見。在討論的基礎(chǔ)上，形成共識：正方形的邊長越大（測量單位越大），測量的結(jié)果（正方形的個數(shù)）越少。反過來說也可以。2. 提出第2個問題，讓學(xué)生發(fā)邊意見。在討論的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用一種正方形紙再測量一次課桌面，或測量凳子表面等。一、情境引入二、展示目標(biāo)三、自主探究與合作交流四、師生互動五、質(zhì)疑研討六、訓(xùn)練應(yīng)用練一練1、2、3題。七、回顧反思這節(jié)課你有什么收獲？還有什么探究的問題？八、拓展延伸課后問題討論。六、訓(xùn)練應(yīng)用七、回顧反思八、拓展延伸

溫馨提示

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