學(xué)習(xí)口才的好處

1、學(xué)習(xí)口才的好處圣誕的鐘聲即將敲響，五彩繽紛的祝福也挾著雪花紛紛落滿枝頭，在這溫馨 浪漫的夜晚我們相聚在口才樹遠程教室， 在這里舉行全國第二十一期遠程口才班 畢業(yè)演講，站在這里，面對著來自祖國四面八方既熟悉又陌生的面孔， 此時此刻, 我真的是感慨萬千，喜憂參半，喜的是在這里結(jié)識了讓我仰慕的老師，那么多熱 情的同學(xué)，讓我學(xué)到了知識，重要的一點是近一個月的時間，我的表達能力有了 質(zhì)的飛躍。憂的是我們都將帶著我們所學(xué)的口才知識步入各自的生活離開學(xué)校， 在這里我首先感謝文老師對我的培養(yǎng)和教導(dǎo)，感謝同學(xué)們對我的熱情和鼓勵，因 為有了口才學(xué)校，因為有了你們，讓我的生命里有了這么一段美好的記憶，下面 我用三句

2、話來與老師、同學(xué)們一起分享我在口才樹學(xué)習(xí)的感受：第一句話，學(xué)習(xí)口才讓我走出了封閉的世界。我是一個比較內(nèi)向的人，但喜歡唱歌、跳舞，音樂、讀書、朗誦，寫作，而 且與自己有關(guān)或無關(guān)的講座我都喜歡去聽，雖然多種愛好，工作也很出色，但從 來不參加集體活動，就是推都推不出去，我的生活理念就是外面的世界如何精彩 都與我無關(guān)，大大小小的聚會，除了萬不得以就是參加了，我也一句話也不說， 我就生活在一個自我圭寸閉的小圈子里自娛自樂、自我滿足，當(dāng)我走進了口才之樹 遠程教育課堂，口才之樹那一只雨燕在文老師的講解下，清晰的展現(xiàn)出了言之有 序、言之有理等幾把神劍撥開了我心中的迷霧，口才原本是那么的神奇、那么的 唯妙、又是

3、那么的簡單易學(xué)，我試著按照老師的三點論開始在生活中一點點運用， 從點滴開始，我給媽媽打電話，不再是有事說事，而是一條條地告訴她：第一，冬天來了路滑，你要有事不能自己出去，要給我打電話；第二，你做 了好吃的別想著這個那個，照顧好你自己就行了；第三，身體不舒服千萬別挺著， 要告訴我，后再告訴她，媽以后操心的這份工作就交給我吧，你別老霸著權(quán)不放 松。媽媽的回話說： 是呀，我是該交班了 ”。一段對話，媽媽高興，我也喜悅。 接下來在工作匯報和一些場合，我試著抽出一把把神劍，而且劍劍靈驗，自此， 我特別喜歡與人交流，有機會就說話，人也變得開朗起來。這時，我突然發(fā)現(xiàn)， 這神劍不僅僅刺中對方的心靈，而且那么多

4、難忘，那么多瞬間，那么多情懷，那 么多那么多美好，需要我們用口之筆來描述、去傳播、去發(fā)揚光大。口才之樹為 我的心靈打開了一扇窗，讓我走進了一個新的天地。第二句話，學(xué)習(xí)口才讓我更自信，更從容。口才對于我來說，以往我覺得它離我很遙遠，當(dāng)初來學(xué)的時候也不過是一時 沖動，心想幾節(jié)課能達到什么效果，也沒報什么希望，就是來湊湊熱鬧，但通過 學(xué)習(xí)，讓我深深懂得了態(tài)度改變命運，觀念改變?nèi)松@句話的深刻含義，口才學(xué) 校不能馬上把你加工成出口成章、口若懸河的材料，但可以把你打造成一個從容 自信的人，一個自信的人，還會畏懼困難顯著嗎？ 一個自信的人還會之難而退嗎？ 一個自信的人還能會被口才而絆倒嗎？我的進步是有目共

5、睹的，從我第一天來， 結(jié)結(jié)巴巴、語無倫次的發(fā)言，到后來，大大方方的表達，真實的感受，沒有遐思, 但萬里長征我邁出了可喜的第一步。而且在頭兩天的友人聚會上，當(dāng)我走上臺的時候，我真的是有種我就是棒的, 目光鎮(zhèn)定柔和的掃視著下面一圈，我第一次用這樣的眼神與大家對視、交流，鎮(zhèn) 定的讓每一位都肅然起敬，并且用友好的眼神來回應(yīng)我，這時頭腦是興奮的、思路是清晰的，來吧，開始實施口才學(xué)校所學(xué)的本領(lǐng)，一段真情的表白，向一首歌 一樣，美妙的一句句從口中流淌出來，我分別用了感動、感懷、祝愿。其中感懷 這段我覺得為精彩，我是這樣表述的：雖然我們分離多年，但我從你歲月的奏折 里依然看到你當(dāng)初生龍活虎的身影，雖然我們分離

6、多年，但從你不在生命的眼神 里仍然看到那份坦誠和真誠，雖然我們分離多年，但無情的時光并沒阻擋我們互 相的牽念與關(guān)切，今天的相聚讓我們更心相印、情相近。當(dāng)時，所有的人都來擁 抱我，都滿含熱淚。我站在人群里迎著撲面而來的夸獎和羨慕， 心中只有一句話: 是口才學(xué)校叫醒了我沉睡多年的口才能力，讓我踏上了自信、從容的階梯，向著 更高的目標(biāo)攀登。第三句話，口才學(xué)校是我無悔的選擇。學(xué)習(xí)是短暫的，但卻是難忘深刻的，它將是我生命中不可磨滅的，口才之樹 以簡單、清晰明了，展示給你，老師教給你認識樹上那一棵棵果實，并教你怎么 去采摘，今天我采摘的果實也許還有些生澀，我想用我的熱情和汗水定會讓它早 日成熟，在這里我更

7、有興結(jié)識了文若河老師，人們常說，要想提升自己、要想豐 富自己，你就結(jié)識高素質(zhì)、高水平的人吧，它就是一面鏡子，讓你看到自己的不 足，更向一盞明燈，指引你的前進方向。文老師有很深厚的文化底蘊，又專心研究口才理論，他雖然才華橫溢，但從 來沒用一句高深的話語、羞澀的語言來敘述事和表達情感，他教會我們用一種以 大眾心態(tài)說大眾語言適應(yīng)大眾的心理。因為他又是一個作家，教會了我們以情表 達、以情動人，使我更深深的懂得用簡潔的語言說出動人的語言，這就是口才之 魅力。文老師真正打動我們的是他人格的魅力，我想說的兩點，第一文老師無私奉獻的精神。他每一次課程都超出規(guī)定的時間，因為他不是普通人，學(xué)員遍地全 國，每天都到

8、處講課，東奔西跑中度過，在這超出時間里，也許就是他正要與家 人團聚的時間，也許他的孩子還沒睡，正等著爸爸回來，也許他的辦公室門前正 等著拜訪的人。所以他每次超出時間都化為了學(xué)生的動力，只有好好學(xué)習(xí)來報答 老師的恩情；第二點平易近人。其中印象深刻的就是我兩次發(fā)言后，老師感到滿意，都連 聲說謝謝你、謝謝你，還有給我寄的書里他的簽字是請夏群慧老師雅正，這兩件 事讓我非常感動。有一句蒙古名言：大河是安靜的，有學(xué)問的人是謙虛的。我只 想說，文老師的人格魅力，更超出了他的學(xué)術(shù)和專業(yè)，文老師永遠是我仰慕和敬 重之人。總之，學(xué)習(xí)近一個月的時間進步很大，感觸頗多，清晨起來，當(dāng)?shù)谝豢| 陽光射進教室、射進房門、射進屋子，我拉開窗簾，大朵大朵的雪花飄入眼簾， 這時我想：這窗子更像我們的口，拉上窗簾，閉上口，春花秋實、蝶舞飛揚、雪 花漫漫，這