二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 2.1觀看自行車表演 1、2、5的乘法口訣導(dǎo)學(xué)案 青島版 學(xué)案

1、 數(shù)學(xué)二年級(jí)上青島版導(dǎo)學(xué)案1課題 觀看自行車表演-1、2、5的乘法口訣信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是一位老師與兩個(gè)小朋友觀看雜技表演騎自行車的情景。主信息是5輛車，每輛車上5個(gè)人，其中每人手中轉(zhuǎn)著2塊紅方巾。通過(guò)師生編兒歌的對(duì)話，引出對(duì)5和2的乘法口訣的探索，并學(xué)會(huì)應(yīng)用乘法口訣解決問(wèn)題。課型：新授課。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生，2、通過(guò)實(shí)踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)踐熟悉、掌握5和2的乘法口訣。學(xué)習(xí)難點(diǎn): 經(jīng)歷由加法推導(dǎo)乘法算式的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)乘法的意義，了解乘法口訣的產(chǎn)生。學(xué)習(xí)方法：談話法，講授法，練習(xí)法。學(xué)習(xí)時(shí)間：一

2、課時(shí)。教具：課本、電腦，實(shí)物投影儀。導(dǎo)學(xué)案：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。出示窗口1、同學(xué)們，藝術(shù)節(jié)到了，同學(xué)們紛紛展示自己的本領(lǐng)。你們看，她們現(xiàn)在正在表演的節(jié)目是車技?？磮D，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：每輛車上有5個(gè)人，每輛車上有2個(gè)輪。2、同學(xué)們觀察得很具體。有一個(gè)小朋友，看了這個(gè)節(jié)目特別高興，他不但發(fā)現(xiàn)了咱們發(fā)現(xiàn)的這些，還根據(jù)這些編了一個(gè)順口溜，就在咱們書(shū)的右下角，咱們一起來(lái)讀一讀。一輛小車2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人，兩輛小車4個(gè)輪，上面共有10個(gè)人。3、你能接著往下說(shuō)嗎？對(duì)能接著往下說(shuō)的學(xué)生給予肯定，不能，也不做強(qiáng)求。4、想知道這個(gè)順口溜是怎么編出來(lái)的，怎樣接著編嗎？（激趣）通過(guò)咱們今天的學(xué)習(xí)，你也能會(huì)編順

3、口溜了，同學(xué)們想學(xué)嗎？二、新授。1、擺一擺用你手里的小圓片來(lái)表示車輪，用小棒來(lái)表示車上的人。先表示出一輛車的車輪和人的數(shù)量。學(xué)生擺，教師巡視。根據(jù)你剛才擺的，你能來(lái)說(shuō)說(shuō)一輛車有幾個(gè)輪子幾個(gè)人嗎？引導(dǎo)學(xué)生按照順口溜的方式說(shuō)一說(shuō)。板書(shū)：一輛小車2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人1 2 52、現(xiàn)在咱們?cè)賮?lái)看看兩輛車上有幾個(gè)輪子幾個(gè)人。A在你剛才擺好學(xué)具的旁邊，用同樣的方式再表示一輛車。B現(xiàn)在你擺了幾輛車了？C 那么兩輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人？你是怎么知道的？（讓學(xué)生看著擺的學(xué)具說(shuō)加強(qiáng)直關(guān)認(rèn)識(shí)理解）2 2+2=4 5+5=10板書(shū) 兩輛車上_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人2+2=4 5+5=103、你能用同樣的方式先

4、擺一擺，再說(shuō)一說(shuō)3輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人？學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。指生答，并說(shuō)說(shuō)自己思考的過(guò)程。板書(shū)：3輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人3 2+2+2=6 5+5+5=154、用同樣的方法完成書(shū)上其他部分。學(xué)生操作，教師巡視。5、指生答：你是怎樣完成的？指生板演。板書(shū)：4輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人2+2+2+2=8 5+5+5+5=205輛車上有_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人2+2+2+2+2=10 5+5+5+5+5=25咱們把兒歌整理一下吧！試著自己整理一下，整理完以后可以和其他小伙伴交流一下。這些加法算式我們可以用乘法來(lái)表示。1、一輛小車上有五個(gè)人，就是1個(gè)5，那么可以用乘法算式1&#

5、215;5=5來(lái)表示。指生說(shuō)各部分的含義。為了便于記憶，我們給他編了一個(gè)乘法口訣，就是一五得五。2、你能用乘法算式表示2輛小車上的人嗎？指生答 2×5=10那么我們也可以給它編一個(gè)乘法口訣，就是二五_3、在你的作業(yè)本上自己表示三輛小車的人數(shù)，并且給它編一個(gè)口訣。4、學(xué)生獨(dú)立完成四輛小車、五輛小車的乘法算式和口訣。指生答。剛才我們編制了兒歌，我們借助兒歌來(lái)編了5的乘法口訣，用口訣計(jì)算乘法更方便。師生合作，共同總結(jié)5的乘法口訣。進(jìn)行相關(guān)記憶。剛才我們編制了5的乘法口訣，現(xiàn)在我們就用我們所學(xué)到的知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題吧！看誰(shuí)最有辦法！一共轉(zhuǎn)動(dòng)著多少塊紅方巾？誰(shuí)來(lái)解決？用哪一句口訣來(lái)幫助計(jì)算的？你還能提出其他的問(wèn)題嗎？三、鞏固練習(xí)。自己完成書(shū)13頁(yè)2的乘法口訣。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺(jué)得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書(shū)設(shè)計(jì)：1輛小車2個(gè)輪，上面共有5個(gè)人 1 2 52輛車上_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人 2 2+2=4 5+5=103輛車上_個(gè)輪，上面共有_個(gè)人 3 2+2+2=6 5