人教七年級(jí)道德與法治上冊(cè)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1人教七年級(jí)道德與法治人教七年級(jí)道德與法治(fzh)上冊(cè)學(xué)習(xí)伴成上冊(cè)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)長(zhǎng)第一頁(yè)，共25頁(yè)。一、學(xué)習(xí)一、學(xué)習(xí)(xux)(xux)伴成長(zhǎng)伴成長(zhǎng)第1頁(yè)/共24頁(yè)第二頁(yè)，共25頁(yè)。探究探究(tnji)與分享與分享看書(shū)看書(shū)P14頁(yè)活動(dòng)，回答頁(yè)活動(dòng)，回答(hud)相應(yīng)問(wèn)題。相應(yīng)問(wèn)題。第2頁(yè)/共24頁(yè)第三頁(yè)，共25頁(yè)。1 1 學(xué)學(xué)2 2 小孩兒的一雙手小孩兒的一雙手3 3 繩結(jié)繩結(jié)4 4 房屋房屋(fngw)(fngw)5 5 小孩小孩6 6 習(xí)習(xí)7 7 小鳥(niǎo)反復(fù)試飛小鳥(niǎo)反復(fù)試飛 解釋是：小孩子在家里，用解釋是：小孩子在家里，用兩只手模仿大人兩只手模仿大人(drn)(drn)結(jié)繩結(jié)，結(jié)繩結(jié)，就

2、是就是“學(xué)學(xué)”； 羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是試飛，就是“習(xí)習(xí)”。探究探究(tnji)與分享與分享看書(shū)看書(shū)P14頁(yè)活動(dòng)，回答相頁(yè)活動(dòng)，回答相應(yīng)問(wèn)題。應(yīng)問(wèn)題。第3頁(yè)/共24頁(yè)第四頁(yè)，共25頁(yè)。探究與分享探究與分享(fn xin)(fn xin)（P15P15）：）： 他們是在學(xué)習(xí)嗎他們是在學(xué)習(xí)嗎? ?為什么？為什么？第4頁(yè)/共24頁(yè)第五頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容學(xué)習(xí)的內(nèi)容(nirng)(nirng)有哪些？有哪些？第5頁(yè)/共24頁(yè)第六頁(yè)，共25頁(yè)。第6頁(yè)/共24頁(yè)第七頁(yè)，共25頁(yè)。 活動(dòng)：思考活動(dòng)：思考(sko)與討論與討論P(yáng)15學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)聽(tīng)課聽(tīng)課做題做題輔導(dǎo)

3、同輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)購(gòu)物購(gòu)物閱讀閱讀彈鋼琴?gòu)椾撉傧赐胂赐胗斡居斡旧暇W(wǎng)上網(wǎng)討論討論問(wèn)題問(wèn)題打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗1.中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。我們的重要任務(wù)。第7頁(yè)/共24頁(yè)第八頁(yè)，共25頁(yè)。初中階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括什么？初中階段的學(xué)習(xí)，內(nèi)容包括什么？ 初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種的獲取，還包括各種( zhn)能能力的培養(yǎng)。力的培養(yǎng)。第8頁(yè)/共24頁(yè)第九頁(yè)，共25頁(yè)。探究探究(tnji)與分享與分享同是一次春游，同學(xué)同是一次春游，同學(xué)(tng xu)們各們各有不同的收獲。他們的收獲分別是什有不同的收獲。他們的收獲分別是什么呢？么呢？爬山真帶勁

4、兒！我好高興(goxng)啊！我在那里聽(tīng)到許多有意思的歷史故事，收獲很大！我覺(jué)得和同學(xué)一起玩很有意思！我收集了一些植物的葉子，準(zhǔn)備把它們做成標(biāo)本。2.學(xué)習(xí)不僅僅局限學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校。在學(xué)校。3.學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度主動(dòng)的態(tài)度。第9頁(yè)/共24頁(yè)第十頁(yè)，共25頁(yè)。 學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是什么？學(xué)習(xí)的表現(xiàn)是什么？ 學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究還表現(xiàn)為探究(tnji)、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。和感悟。第10頁(yè)/共24頁(yè)第十一頁(yè)，共25頁(yè)。第11頁(yè)/共24頁(yè)第十二頁(yè)，共25頁(yè)。探究探究(tnji)與與分享分享P174.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴隨著我

5、們的成長(zhǎng)5.學(xué)習(xí)沒(méi)有學(xué)習(xí)沒(méi)有(mi yu)終點(diǎn)。終點(diǎn)。第12頁(yè)/共24頁(yè)第十三頁(yè)，共25頁(yè)。第13頁(yè)/共24頁(yè)第十四頁(yè)，共25頁(yè)。二、學(xué)習(xí)二、學(xué)習(xí)(xux)點(diǎn)點(diǎn)亮生命亮生命第14頁(yè)/共24頁(yè)第十五頁(yè)，共25頁(yè)。你為什么要學(xué)習(xí)(xux)？掌握學(xué)習(xí)又是為了(wi le)什么？為了掌握(zhngw)更多知識(shí)。探究與分享探究與分享1）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？）你想過(guò)自己為何而學(xué)嗎？2）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。）兩個(gè)同學(xué)一組，相互探問(wèn)對(duì)方，并對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行追問(wèn)。學(xué)習(xí)，不僅讓學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存我們能夠生存，而且可以讓?zhuān)铱梢宰屛覀冇懈鋵?shí)我們有更充實(shí)的生活。的生活。第1

6、5頁(yè)/共24頁(yè)第十六頁(yè)，共25頁(yè)。第16頁(yè)/共24頁(yè)第十七頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)習(xí)的重要(zhngyo)意義（重要(zhngyo)性）：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠?qū)W習(xí)，不僅讓我們能夠(nnggu)生存，而生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。的持續(xù)動(dòng)力。第17頁(yè)/共24頁(yè)第十八頁(yè)，共25頁(yè)。第18頁(yè)/共24頁(yè)第十九頁(yè)，共25頁(yè)。 從前村子里有一個(gè)孩子從前村子里有一個(gè)孩子(hi zi)叫仲永，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，等到五歲的一天，他突然大哭大鬧起來(lái)，說(shuō)要紙和

7、叫仲永，從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)，等到五歲的一天，他突然大哭大鬧起來(lái)，說(shuō)要紙和筆，可他們家里實(shí)在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒(méi)有呢！家里的人都勸他，他不聽(tīng)，結(jié)果只好在鄰居家借了筆，可他們家里實(shí)在是太窮了，連一支筆和一張紙也沒(méi)有呢！家里的人都勸他，他不聽(tīng)，結(jié)果只好在鄰居家借了一張紙和一支筆，他馬上不哭了，還寫(xiě)了一手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫(xiě)字，他爸爸帶著一張紙和一支筆，他馬上不哭了，還寫(xiě)了一手好字呢！結(jié)果村外的和村內(nèi)的人知道的都叫他去寫(xiě)字，他爸爸帶著他到處去給人寫(xiě)字，有的人為了感謝他就給了他一些銀子，他爸爸認(rèn)為仲永能幫他掙錢(qián)了，就不讓他去讀書(shū)。他到處去給人寫(xiě)字，有的人為了感謝他就給了他一

8、些銀子，他爸爸認(rèn)為仲永能幫他掙錢(qián)了，就不讓他去讀書(shū)。 過(guò)了很多年后，有個(gè)出去外地的，村子里的人回來(lái)了。問(wèn)過(guò)了很多年后，有個(gè)出去外地的，村子里的人回來(lái)了。問(wèn)“仲永現(xiàn)在如何了？仲永現(xiàn)在如何了？”有人回答：有人回答：“跟普通人沒(méi)什么跟普通人沒(méi)什么兩樣了。兩樣了。有誰(shuí)知道有誰(shuí)知道(zh do)傷仲永的傷仲永的故事？故事？第19頁(yè)/共24頁(yè)第二十頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心(nixn)不熄的明燈，激發(fā)不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。第20頁(yè)/共24頁(yè)第二十一頁(yè)，共25頁(yè)。學(xué)習(xí)的重要(zhngyo)意義（重要(zhngyo)性）：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且學(xué)習(xí)，不僅讓

9、我們能夠生存，而且(r qi)可以讓我們有更充實(shí)的生活?？梢宰屛覀冇懈鋵?shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不息的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。的持續(xù)動(dòng)力。第21頁(yè)/共24頁(yè)第二十二頁(yè)，共25頁(yè)。你認(rèn)為(rnwi)學(xué)習(xí)是什么呢？ 我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種獲得知識(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種獲得知識(shí)(zh shi)、交、交流情感的方式，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚牧髑楦械姆绞?，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚闹匾獌?nèi)容。重要內(nèi)容。第22頁(yè)/共24頁(yè)第二十三頁(yè)，共25頁(yè)。Thanks For Your Attention謝謝觀看第23頁(yè)/共24頁(yè)第二十四頁(yè)，共25頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。解釋是：小孩子在家里，用兩只手模仿大人結(jié)繩(ji shn)結(jié)，就是“學(xué)”。羽毛還未長(zhǎng)全的小鳥(niǎo)，反復(fù)試飛，就是“習(xí)”。探究與分享（P15）