直線射線和角上課教案

1、射線直線和角教學(xué)目標(biāo):1、 讓學(xué)生進(jìn)一步理解線段，理解射線和直線，知道線段、射線與直線的區(qū)別。2、 進(jìn)一步理解角，知道角的含義，能用角的符號表示角。3、 通過畫一畫、數(shù)一數(shù)等活動，滲透數(shù)學(xué)中的極限思想。教學(xué)重點(diǎn):直線和射線的理解。教學(xué)難點(diǎn):直線、線段和射線三者之間的聯(lián)系。關(guān)鍵:通過電腦直觀演示，讓學(xué)生理解直線、線段和射線三者之間的聯(lián)系。教具準(zhǔn)備:白紙一張，學(xué)習(xí)單一張，課件、直尺。教學(xué)過程:一、 找準(zhǔn)起點(diǎn)，引入新課師:同學(xué)們，今天老師想請大家來畫一畫。 老師把要求讀一讀。師:明白要求了嗎？開始畫.反饋:（1）、師:好!停筆,下面我們來欣賞一下同學(xué)們畫的作品。（出示畫直線的同學(xué)作品）， 誰畫的？畫

2、得不錯！和它畫得一樣的舉手.你們知道這樣的線叫什么嗎？師:對，叫直線，老師把它畫在黑板上。（2）師:我們再來欣賞一下這位同學(xué)的作品（出示線段）誰畫的，也畫得不錯！和他一樣的舉手！這樣的線叫什么？（線段）我們在二年級的時候就已經(jīng)學(xué)習(xí)過了。老師也把它畫在黑板上（板書）。（3）、欣賞另外的線(波浪線)。師:這是誰畫的，也畫得不錯，你畫得是什么線？和他一樣的舉手.（4）師:老師也畫了一條，我們來欣賞一下，有誰理解它？（射線）這樣的線叫射線。師:老師把它畫在黑板上，仔細(xì)觀察，老師是怎么畫的？師:誰來說一說？觀察很仔細(xì)，我們就用這種方法來畫一條射線。師:想一想在生活中哪里看到過像射線這樣的現(xiàn)象？ 舉例(生

3、說3個)老師也找了一些例子,我們來欣賞一下。揭題:同學(xué)們剛才我們畫了許多的線,今天這節(jié)課我們重點(diǎn)要來研究黑板上這三種直直的線。二、 展開新知學(xué)習(xí)1、教學(xué)直線的特點(diǎn)師:我們先來看直線（課件出示），它有什么特點(diǎn)？（直的，沒有端點(diǎn)）師:現(xiàn)在請同學(xué)們仔細(xì)觀察(延長線的兩端),仔細(xì)聽還在長嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)?(向兩端不斷的延長),師:如果用一把尺子去量它的長度,能量出來嗎?(不能度量) 師:現(xiàn)在誰能再來完整的說一說直線有什么特點(diǎn)？2、線段特點(diǎn)回憶師:下面請同學(xué)們再看大屏幕，老師在直線上點(diǎn)兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)之間的部分就是線段。仔細(xì)觀察線段有什么特點(diǎn)？（板書:有兩個端點(diǎn)，不能延長，能度量）師:同桌互相說一說線段的特

4、點(diǎn).3、 理解射線及特點(diǎn)師:剛才我們在直線中得到了線段，那么在直線中能得到射線嗎？師:現(xiàn)在老師在直線上點(diǎn)一點(diǎn)，這個點(diǎn)一旁的部分就是射線，（左邊）這個點(diǎn)一旁的部分也是射線。師:仔細(xì)觀察射線有什么特點(diǎn)？跟你的同桌說一說。師:誰來匯報一下。（一個端點(diǎn),能向一端無限延長,不能度量）這條射線能夠向哪端無限延長，（右）為什么不能向左邊無限延長呢？（有一個端點(diǎn)）另外一條能夠向哪端無限延長。4、線段、射線和直線的區(qū)別和聯(lián)系師:同學(xué)們剛才我們知道了直線、線段、射線他們各自的特點(diǎn)，我們是從哪幾方面來討論它們的特點(diǎn)的？（端點(diǎn)個數(shù), 能否延長，能否度量）板書。那么它們之間也有不同點(diǎn)和相同點(diǎn)呢？四人小組互相討論一下。（

5、指著板書）師:學(xué)生匯報不同點(diǎn)。師:它們之間有什么相同點(diǎn)呢？（都是直的）由于它們都是直的，所以它們之間存有著一定的聯(lián)系，我們再來回憶一下剛才線段和射線是怎么得到的？師:直線里能夠取出線段，直線里又能夠取出射線，我們就說線段和射線是直線里的一部分5、適時練習(xí)師:通過剛才的學(xué)習(xí)我們又知道了直線射線和線段之間的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，下面我們來做一個練習(xí)（1）、判斷:下面哪些是直線？哪些是射線？哪些是線段？1234567（2）、畫一畫師:老師把要求讀一遍，請同學(xué)們仔細(xì)聽。用尺子畫一畫。師:老師先示范的畫一條。從這點(diǎn)出發(fā)還能再畫射線嗎？現(xiàn)在老師給大家20秒時間來畫。開始！師:數(shù)一數(shù)，你畫了幾條？問3個學(xué)生。師:

6、現(xiàn)在請同學(xué)們想一想，如果老師給大家更多的時間？還能畫嗎？能畫多少條？現(xiàn)在請電腦老師來驗(yàn)證一下。師:電腦老師都畫得累死了，這說明從一點(diǎn)出發(fā)能夠畫（無數(shù)條）條射線。 二、理解角1、角的含義:師:請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這是一點(diǎn)，從這個點(diǎn)出發(fā)畫兩條射線，這是什么?(角)電腦出示一個鈍角，這是角嗎？出示直角，這是角嗎？師:誰來說一說剛才這些角是怎么畫出來的？（從一個點(diǎn)畫兩條射線就是角）老師根據(jù)學(xué)生的描述畫一個角。 是不是角，請同學(xué)們也來畫一個角，要求邊畫邊說。師:像這樣從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角.師:你認(rèn)為這句畫中哪些詞語比較重要。（一點(diǎn)，兩條射線）我們判斷角的時候就要從這兩方面去判斷。我們再把角

7、的定義齊讀一遍。2、判斷角下面哪些圖形是角?哪些圖形不是角?并說說理由.543213、角名稱教學(xué)師:在角中這個點(diǎn)叫角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的邊？一個角由一個頂點(diǎn)兩條邊組成的。請大家在自己畫的角上注出頂點(diǎn)和邊。師:角我們還可以用的符號來表示，這個符號跟我們學(xué)過的比較相似，但有些地方確不一樣，不一樣在哪里？（角的符號下滿一橫是平的，小于號是往下斜的，我們一定要分清楚）下面我們一起來用手來比劃一下角的符號，一橫要平。請?jiān)诩埳蠈懸粋€角的符號。師：有了角的符號我們就可以來表示角了，我們可以給這個角編上號，先看老師編一編，先在角上畫出圓弧，（慢）再寫上數(shù)字1，這個角就記作：1，讀作：角1（板書）。如果我

8、編上2這個角就讀作角2，3呢？師：請同學(xué)們在自己的角上也編一編，記一記，讀一讀。師：同學(xué)們，學(xué)會了嗎？三、課堂總結(jié)師：同學(xué)們今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，你有什么收獲？四、鞏固提高1、 猜一猜：根據(jù)老師的描述猜一我們今天學(xué)過的線的名稱。有始有終 有始無終 無始無終 線段 射線 直線師：你是怎么想的？大家和他想的一樣嗎？2、 用手勢表示對錯老師先給大家一些時間仔細(xì)思考對錯，然后我們一起來用手勢來判斷。（1） 射線可以向兩端無限延長。（ ）（2） 一條直線長5厘米。（ ）（3） 從一點(diǎn)引出兩條射線組成的圖形叫做角。（ ）（4） 線段和射線是直線里的一部分。（ ）3、用尺子畫一畫（1）、經(jīng)過一點(diǎn)可以畫（ ）條直線？師：經(jīng)過一點(diǎn)是什么意思？先看老師畫一畫。你還能畫嗎？老師再給大家20秒時間，停筆，你畫了幾條？如果老師再給大家很多時間，還能畫嗎？能畫多少條？把你的發(fā)現(xiàn)寫在下面。（2）、同時經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫（ ）條直線？師：同時經(jīng)過兩點(diǎn)是什么意思？請?jiān)谙旅娈嬕划?。把你發(fā)現(xiàn)的結(jié)論寫一寫。六、板書設(shè)計(jì)  直