籃球教學案例

1、籃球教學案例教材分析:本課教學內容是籃球運動中的各種移動步法和雙手胸前傳接球?；@球運動中靈活使用各種移動步法是由攻轉守，由守轉攻的關鍵，也是戰(zhàn)術配合的基礎，俗話說:“只有會跑，才會打籃球”，可見移動步法在籃球比賽中的作用。雙手胸前傳球是籃球運動中最主要的基本技術，是聯(lián)系場上隊員的紐帶，組織進攻的橋梁，良好的傳接球技術在籃球比賽中能夠合理組織隊員，創(chuàng)造良好的得分機會，本課通過教師和學生共同參與的教與學，讓學生在自主、合作和探究的學習過程中，在練和游戲中體驗學習方法和樂趣，掌握籃球運動的技術技能知識，培養(yǎng)學生學習籃球運動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的好習慣。教學設想:本著“健康第一”、“終身體育”的指導思想，

2、遵循科學的鍛煉原則，在教學內容的選擇和組織形式上，與學生自身特點緊密結合，培養(yǎng)學在運動參與中獲得知識和技能；在教學設計上以鞏固和熟練籃球移動中的各種移動步法，以雙手胸前傳接球為主線，輔以游戲的教學情境中激勵學生的學習興趣，為培養(yǎng)終身體育奠定基礎；在有限的教學環(huán)境中，通過合理的布局盡可能給學生大的活動空間和較多的練習時間；在教學方法和手段上，利用完整準確的示范建立概念，利用精講多練加深印象；在教學評價使用學生自評、小組互評、教師點評相結合；在水平方面結合學生自身特點；在組織教學中利用小組合作，體育尖子生的指導，培養(yǎng)學生團結協(xié)作和自我學習水平。教學內容1、 籃球移動步伐2、雙手胸前傳接球課型新授年

3、級初二時間2011-06-10下午班級80班人數(shù)40人 男生22人 女生18人授 課教 師皇甫文強教學目標一、認知目標:使同學們了解各種移動步法在籃球比賽中的作用， 理解雙手胸前傳接球在籃球比賽中的作用。 二、技能目標:熟練使用各種移動步法，基本掌握雙手胸前傳接球的技術動作，有效的發(fā)展上下肢力量、靈敏、速度、協(xié)調等素質。三、情感目標:培養(yǎng)同學們互幫互助、團結協(xié)作的優(yōu)良品質，積極思考探究；敢于表現(xiàn)自我；對籃球運動產(chǎn)生一定的興趣，養(yǎng)成良好的籃球運動習慣，能與老師實行交流和評價。教學環(huán)節(jié)教學內容組織教法與學生活動時間次數(shù)準備部分一、課堂常規(guī)1、集合整隊，清點人數(shù)2、師生問好3、宣布本節(jié)課內容4、檢查

4、服裝裝活動二、準備活動一般性練習1、慢跑2、徒手操、擴胸運動、體轉運動、腹背運動專門性練習1、球性練習、手指撥球撥球、接高拋反彈球2、拉伸練習一、組織:四列橫隊體操隊形（如圖1所示）要求:快、靜、齊二、組織:1、四路縱隊體 操隊形（如圖2所示）要求:認真積極做準備活動3、前后間隔兩米呈四列橫隊體操隊形教師站中間（如圖3）要求:動作舒展規(guī)范盡量不要看球一、學生活動1、體育委員整隊下口令二、教法 一般性練習2、教師糾正錯誤動作并指導專門性練習1、教師講解示范與學生共同做練習并即時糾正錯誤動作重點:學生對球的熟練度難點:生對球的控制水平和反應水平2231222圈3*4個八拍基本部分一、復習籃球運動的

5、各種步法1、側滑步交叉步轉身加速跑急停后退跑2、游戲游戲目的:測試學生對各種步法的熟練水準游戲規(guī)則:將全體同學分為5組每組站籃球中央開始，教師舉左、右手表示為行進方向ABCD代表各種步法結果評價:教師記錄每一組出錯的次數(shù)，出錯少的獲勝一、組織1、四路縱隊體操隊形從籃球場一端依照教學內容順序做到籃球場另一端（如圖4）要求:每四人一組間隔5米下一組實行2、將全體同學分為5組每組站籃球中央開始，其余同學站在籃球場端線上（如圖5所示）要求:場下同學必須保持安靜，禁止進入場地一、1、教法:教師講解示范，并糾正錯誤動作重點:各種步法的轉換難點:各種步法在運動過程中的準確性，側滑步與交叉步易混淆要求:快速準

6、確完成442次1次基本部分二、雙手胸前傳接球傳球要領:后腳蹬地，身體重心前傾，同時前臂向傳球方向伸出，當球離手時，用力下壓，手腕前屈，拇指、食指、中指用力撥球。接球要領:兩眼注視來球方向，兩臂迎球伸出，雙手自然張開，兩手成一半圓狀。1、徒手練習2、一傳一接練 習傳直線球、弧線球、反彈球二、組織1、呈四列橫隊體操隊形（如圖6所示）2、1、3排向后轉，兩個同學為一組實行一傳一接練習，相互間隔4米（如圖7所示）3、分四組呈正方形站立（如圖8所示） 將四路縱隊分為A、B、C、D四組A組持球開始，傳給B后向B組隊尾跑去B再傳向C跑向C隊尾，以此類推，直至A、B、C、D二、1、教法:講解示范，并糾正錯誤動

7、作要求:認真聽講解發(fā)示范重點:傳球時蹬地、伸臂、手腕翻轉、手指撥球；接球時手型的準確性。難點:上下肢的協(xié)調配合，肩、肘、腕帶動手指撥球。2、練習并思考:什么情況下傳直線球、弧線球、反彈球要求:前臂發(fā)力前伸，手腕急速向外翻轉，肩、23基本部分3、四腳傳球目的：鞏固和提高4、行進間繞“8”字傳球5、游戲游戲名稱：“斗狗熊”游戲目的：鞏固提高雙手胸前傳接球，并培養(yǎng)學生的搶斷能力游戲方法：其他同學傳直線球，中間隊員搶打斷球四組還原。4、三人一組從籃球場一端運行到另一端（如圖9所示）將三人分為A、B、C。A在中間向B傳球后跑向B后，B向中間跑接球后，將球傳向C跑向C后，向中間跑傳向A后跑向A后，依次向前

8、行進，并逐漸增加球的數(shù)量。 5、將學生分為5組，每一組圍成一個圈，選出一名同學站在圈中，其余同學傳直線球，中間同學搶斷，搶斷成功后與傳球同學交換位置。肘、腕關節(jié)放松重點：上下肢協(xié)調配合。3、教法：教師講解示范并參與運動重點：雙手胸前傳球的準確性難點：學生反應能力4、教法：講解并與體育尖子生共同示范要求：反應敏捷、思維清晰，保證傳球質量和行進路線。5、教法：講解示范并指導要求：提高傳球質量和防守同學的搶斷能力。4561次2次結束部分一、 整理放松1、兔子舞2、瑜伽放松操二、集合整隊，清點人數(shù)三、本節(jié)課點評四、收回器材一、組織：四列橫隊體操隊形（如圖10所示）一、教法：教師講解示范要求：跟隨音樂做練習，動作緩慢放松2211次場 地山西省朔州市六中籃球場器 材籃球41個練習密度35%-40%時間心率課后反思：由于課前對教材的熟悉和專研，課安排的比較得當，課后反饋情況分析基本達到了預期目標。在講解動作和練習中，盡可能的精講多練；其次，男女同學的個體差異性和學習能力的不同，通過分組幫困取得了較好的效果；