小學數(shù)學教師選調(diào)進城考試模擬試卷

1、小學數(shù)學教師選調(diào)進城考試模擬試卷（含答案） 一、填空題。 1、 數(shù)學是研究（ 數(shù)量關(guān)系 ）和（ 空間形式  ）的科學。 2、 在“數(shù)與代數(shù)”的教學中，應幫助學生建立（數(shù)感）和（符號意識），發(fā)展(運算能力)和（推理能力），初步形成模型思想。 3、 教學活動是（ 師生參與 ）、（ 交往互動 ）、（ 共同發(fā)展 ）的過程。4、 列表解決問題的策略教學中，讓學生會用列表的方法（整理相關(guān)信息），會通過列表的過程（分析數(shù)

2、量關(guān)系），尋找解決問題的（有效方法）。 5、 學習統(tǒng)計，需要讓學生經(jīng)歷（統(tǒng)計的過程），體驗和學會（統(tǒng)計方法），并對統(tǒng)計結(jié)果進行（簡單分析）。 6、在各個學段中，數(shù)學課程標準安排了“數(shù)與代數(shù)”、“ 圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”、“綜合與實踐”四個學習領域。 7、數(shù)學課程標準明確了義務教育階段數(shù)學課程的總目標，并從（知識技能）、（數(shù)學思考）、（問題解決）、（情感態(tài)度）等四個方面作出了進一步的闡述。 8、有意義的數(shù)學學習活動不能單純地依賴機械的模仿和記憶，（動手實踐）、（自主探索）和(合作交流)也是學生學習數(shù)學的重要方式。 9、有

3、效的數(shù)學教學活動是（學生學）與（教師教）的統(tǒng)一，學生是（數(shù)學學習的主體），教師是（數(shù)學學習的組織者）、（引導者）與（合作者）。 10、義務教育階段的數(shù)學課程要著眼于學生整體（ 素質(zhì) ）的提高，促進學生全面、（ 持續(xù) ）、（和諧 ）發(fā)展。 11、乘法是求（ 若干個相同加數(shù)相加的和   ）的簡便運算。 12、六角形的內(nèi)角和是（   720  ）度。 13、在相距120米的兩樓之間種樹，每隔6米種一棵，共栽（ 1

4、9 ）樹。 14、環(huán)繞公園的湖邊栽著柳樹和楊樹。每相隔兩棵柳樹之間有2棵楊樹，一共有180棵楊樹。柳樹一共有（ 90 ）棵。 16、302路公共汽車從車站每隔5分鐘發(fā)出一輛班車。從早上6時發(fā)出第一輛班車算起，到早上6時32分為止，302路公共汽車應該發(fā)出（ 7 ）輛班車。 17、旅游團有25位旅客入住酒店，有雙人房和三人房兩種客房，雙人房160元/間，三人房210元/間。你覺得安排（ 2 ）間雙人房和（ 7 ）間三人房最省錢。 18、一工廠車間8月份比7月份多生產(chǎn)5

5、00噸原料，8月份比7月份增產(chǎn)了   ，7月份生產(chǎn)了（ 4500 ）噸原料。 19、小芳和冬冬原來共有60張郵票，冬冬給了小芳5張郵票后，兩人的郵票同樣多。小芳原來有（  25 ）張郵票，冬冬原來有（ 35 ）郵票。20、把46塊水果糖和38塊巧克力分別平均分給一個組的同學，結(jié)果水果糖剩1塊，巧克力剩3塊。這個組最多有（ 5 ）位同學。 二、選擇題。 1、20以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘除法口算正確率和速度要求是（ C  &

6、#160;）。        A.100%              B.98%              C.95%          &

7、#160;      D.90%      2、本次課程改革的核心目標是 （A ）  A實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變 B體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性 C實行三級課程管理制度 D改變課程內(nèi)容“繁、難、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀 3、在新課程背景下，教育評價的根本目的是 （ B） A形成新的教育評價制度    B促進學生、教師、學校和課程

8、的發(fā)展 C淡化甄別與選拔的功能     D體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念 4、“新教材一方面關(guān)注并充分利用學生的生活經(jīng)驗，另一方面也注意及時恰當?shù)胤从晨茖W技術(shù)新成果”這主要說明新教材。 （C ）  A.為學生提供了更多現(xiàn)成的結(jié)論 B.強調(diào)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系 C.強調(diào)知識與技能、過程與方法的統(tǒng)一 D.體現(xiàn)了國家基礎教育課程改革的基本思想。 5、推理一般包括哪兩種推理。（ D  ） A.合情、猜測 

9、60;         B.歸納、類比       C.順推、逆推            D.合情、演繹 6、用字母表示數(shù)是數(shù)與代數(shù)領域中關(guān)于（ A ）的學習。 A式與方程    B 數(shù)的運算   &

10、#160;C 數(shù)的認識   D 探索規(guī)律 7、為什么0不能做除數(shù)？（C） A.因為一個數(shù)除以0，商是無窮大   B.因為0/0是不定式 C.因為0做除數(shù)，商無法確定      D.因為任何數(shù)乘0都得0 8、讓學生估計1頁書有多少個字，一本故事書有多少個字等，是培養(yǎng)學生的（B）。  A.符號感   B.數(shù)感       

11、C.統(tǒng)計觀念        D.空間觀念 9、公頃和平方千米的認識是屬于（ C ）的內(nèi)容。 A數(shù)與代數(shù)的數(shù)的運算    B. 數(shù)與代數(shù)的式與方程 C圖形與幾何的測量     D. 圖形與幾何的圖形的認識 10、用方格紙估計不規(guī)則圖形的面積是屬于圖形與幾何學習領域中關(guān)于（  B  ）的學習內(nèi)容。 A、

12、圖形的認識     B、圖形的測量   C、圖形的運動   D、圖形的位置 11、通過應用和反思，加深對所有知識的和方法的理解，了解所學知識之間的聯(lián)系屬于（B）的范疇。 A、數(shù)與代數(shù)    B、綜合與實踐   C、幾何與圖形    D、統(tǒng)計與概率 12、摸牌和下棋是屬于（  B、  ）學習領域的學校內(nèi)容。&#

13、160;A、統(tǒng)計和概率   B、實踐與綜合應用   C、空間和圖形   D、數(shù)與代數(shù) 三、判斷題。1、合作學習之前要讓學生先獨立思考，有了自己的想法后再和同伴探究、交流、解決問題。（  ） 2、情感、態(tài)度目標與其他目標的實現(xiàn)是一種“滲透”、“融合”的關(guān)系。（  ） 3、解決問題策略的多樣化是要求每個學生用不同的方法去解決同一個數(shù)學問題。 （ × ）  4、學生的生活經(jīng)驗、教師的

14、教學經(jīng)驗是課程資源，學生間的學習差異、師生間的交流啟發(fā)，乃至學生在課堂出現(xiàn)的錯誤也是有效的課程資源。 （  ） 5、探究學習的基本思想是讓學生在“重新發(fā)現(xiàn)”和“重新組合”知識的過程中進行學習，它是一種強調(diào)學生自主、積極投身其中的學習方式。 （）  6、“情感與態(tài)度目標”是可以預設的。（ × ） 7、擲兩枚硬幣，它們?nèi)空娉系臋C會是1/2。（ × ） 8、必須是平均分才能用分數(shù)表示。（×） 9、簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程包括收集、整

15、理、敘述、分析這幾個環(huán)節(jié)。（ × ） 10、分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)都是有理數(shù)的常用表示方法。（） 11、隨著火車的平移運動，坐在火車里的人也在做平移運動。（） 12、“一個數(shù)的個位是0”是“這個數(shù)能被2整除”的必要條件。（×） 四、簡答題。 1、第一學段和第二學段關(guān)于“統(tǒng)計與概率”的學習內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗和理解，第一學段和第二學段的教學重點有什么不同？并請你根據(jù)這一知識點，設計一道題目，考查第二學段的學生。 答：第一學段的重點經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程，了解簡單的數(shù)據(jù)處理方法，并運用自己的

16、方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，感受數(shù)據(jù)蘊含的信息。 第二學段的重點是經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能；體驗隨機事件發(fā)生的等可能性。認識各種統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖，用自己的語言解釋統(tǒng)計量的實際意義。2、第一學段和第二學段關(guān)于“圖形與位置”的學習內(nèi)容。根據(jù)你的經(jīng)驗和理解，第一階段和第二階段的教學重點有什么不同？并請你根據(jù)這一知識點，設計一道題目，考查學生。 答：第一學段的重點是學生學會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置。給定東、南、西、北四個方向的一個方向，能辨認其余的三個方向，知道東北、西北、東南、西南四個方向，能用這些詞語描繪所在的

17、方向。 第二學段的重點是了解比例尺，按給定的比例進行圖上距離與實際距離的換算。并能根據(jù)相對參照點的方向和舉例確定其位置。會繪制與描述簡單的路線圖，能在方格紙上用數(shù)對表示位置。 3、解釋在“數(shù)與代數(shù)”的教學中，應幫助學生建立數(shù)感和符號意識中的“數(shù)感”和“符號意識”。 答：數(shù)感主要是只關(guān)于數(shù)與數(shù)量表示、數(shù)量大小比較、數(shù)量和運算結(jié)果的估計、數(shù)量關(guān)系等方面的感悟。建立數(shù)感有助于學生理解現(xiàn)實生活中數(shù)的意義，理解或表達具體情境中的數(shù)量關(guān)系。 符號意識主要是指能夠理解并且運用符號表示數(shù)、數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律；知道用符號可以進行一般性的運算和推理。建立符號意識有助于學生理

18、解符號的使用時數(shù)學表達和進行數(shù)學思考的重要形式 4、練習設計中要注意哪些問題？  答：（1） 練習課也要創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣；（2）練習設計要遵循學生的認知規(guī)律；（3）多一些問題解決，少一些機械操作；（4）用足用好每一道練習題；（5）要留給學生充足的探索和交流時間。小學數(shù)學教師進城選調(diào)考試模擬試卷（含答案）  一、填空題（30分） 1. 學校舉行校園文化藝術(shù)節(jié)，六年級同學都報名參加了文藝組和書畫組。已知有23的同學參加文藝組，512的同學參加書畫組，其中12個同學兩個小組都參加。六年級學生的總?cè)藬?shù)是（ 14

19、4 ）人。 2. 一種長方體包裝盒，長20厘米，寬4厘米，高8厘米，如果用這種盒子壘成一個正方體，這個正方體的棱長至少是（  40  ）厘米。 3. 每年元宵節(jié)，中國郵政都將公布當年有獎銷售明信片的獲獎號碼。2010年的獲獎號碼如下(每100萬張為一組)：一等獎：尾號為61030；二等獎：尾號為4018；三等獎：尾號為24或63。 根據(jù)以上獲獎號碼，2010 年有獎明信片一、二、三等獎的設獎率分別是：（ 0.001%  ）、（0.01% ）、（&

20、#160; 2%  ）。 4. 六(1)班的男生有a人，女生有b人。一次數(shù)學測驗，男生的平均分是86分，女生的平均分是88分。請你用一個式子表示這次測驗全班的平均分是(  (86a+88b)÷（a+b）)分。 5上海世博會有兩種價格相同的紀念品，現(xiàn)在分別打4折和打5折銷售，小芳用288元買了這兩種紀念品，這兩種紀念品的原價是（ 320  ）元。 6有一串數(shù)，第一個數(shù)是6，第二個數(shù)是3，從第二個數(shù)起，每個數(shù)都比它前面那個數(shù)與后面那個數(shù)的和小5。那么這串數(shù)中從第一個數(shù)起

21、到第300個數(shù)為止的這300個數(shù)之和是（   1500   ）。 7. 袋中有4種不同顏色的小球若干個，每種顏色的球至少2個，每次任意摸出2個。要保證有8次所摸的結(jié)果是一樣的，至少要摸（ 71 ）次。 8. 甲、乙、丙三人去釣魚。他們將釣得的魚放在一個魚簍中，就在原地躺下休息，結(jié)果都睡著了。甲先醒來，他將魚簍中的魚平均分成3份，發(fā)現(xiàn)還多1條，就將多的這條魚扔回河中，拿著其中一份回家了。乙隨后醒來，他將魚簍中現(xiàn)有的魚平均分成3份，發(fā)現(xiàn)還多1條，也將多的這條魚扔回河中，拿著其中一

22、份回家了。丙最后醒來，他也將魚簍中的魚平均分成3份，這時也多1條魚。這三個人至少釣到(   25條  )魚。 9. 在算式1111181+中，符號、分別代表三個不同的自然數(shù)，那么這三個數(shù)的和是（  14   ）。10有一只小螞蟻在一根彈性充分好的橡皮筋上的A點，以每秒1厘米的速度向前爬行。從小螞蟻開始爬行的時候算起，橡皮筋在第2秒、第4秒、第6秒、第8秒、第10秒、時均勻的伸長為原來的2倍。那么，在第7秒時，這只小螞蟻離A點（  29  

23、; ）厘米。 11有一個整數(shù)，用它去除80、100、160所得到的3個余數(shù)之和是50，那么這個整數(shù)是（  29 ）。 12. 正方形的邊長是10厘米，那么，陰影部分的面積是（ 1787）平方厘米。 13飛鹿牌輪胎如果當前輪使用，行駛3000千米須報廢；如果當后輪使用，行駛5000千米報廢。李叔叔新買的電動車裝有這種輪胎，把前、后輪胎交換著使用，兩只輪胎最多能行駛（  3750  ）千米須同時報廢。 14. 研究表明，某種感冒藥含有使人感到困倦的物

24、質(zhì)，如果成年人按規(guī)定劑量服用，服藥后3小時血液中這種物質(zhì)的含量最高（每毫升血液中含6微克，1微克=10-6克），隨后逐步減少，9小時的時候，血液中這種物質(zhì)的含量降到每毫升3微克。當每毫升血液中該物質(zhì)的含量不少于4微克時，人會有困倦感，那么服用這種藥后人會有困倦感的時間會持續(xù)（   5   ）小時。 15材料一：世界是由各種各樣的元素構(gòu)成的。碳是其中的一種。然而，由于人類過度消耗了地球資源，大量的碳化合物(主要為二氧化碳CO)被排放到大氣層中，造成了地球的溫室效應，一年四季的天氣開始變得反復無常，海平面開始升高，這些都在危害著

25、我們的生存環(huán)境。已知碳的原子量為12，氧的原子量為16，每個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子組成。那么，二氧化碳中含有碳的百分率是(   27.27%  )。(百分號前保留兩位小數(shù)) 材料二：從日常生活的點滴做起，做一名“低碳生活”的踐行者，改變固有的生活習慣，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。一個人每天的二氧化碳排放量可以算得非常精確。例如，8月27日李明開車25.6千米(4.72千克)，乘電梯24層(5.232千克)，用電腦10小時(0.18千克)，食三餐(1.44千克)，洗熱水澡15分鐘(0.42千克)，用洗衣機40分鐘(0.1

26、17千克)，開電風扇10小時(0.25千克)。(括號中的數(shù)量為二氧化碳排放量) 小明這一天的二氧化碳排放總量為(  12.359  )千克二、判斷題（6分） 1. 參加某次數(shù)學競賽的女生和男生人數(shù)的比是3:1，這次競賽的平均成績是83分，其中男生的平均成績是80分，女生的平均成績是84。（  ） 2. 某種商品先漲價51，又降價61，這種商品現(xiàn)價和原價相同。（  ） 3. 一副撲克牌共54張，至少從中取出9張，才能保證其中必有3種不同的花色。&#

27、160; (  × ) 4. 如圖的鐘面從鏡子里看到的，實際鐘面的時刻是5:20。 （   ）    5. 一個長6分米、寬5分米、高4分米的長方形盒子，最多能裝15個棱長為2分米的小正方體。 （ ×  ） 6. 從2、3、5、13、17這五個數(shù)中，任取兩個不同的數(shù)分別當作一個分數(shù)的分子與分母，這樣的真分數(shù)有10個。（  ） 三、選擇題（

28、6分） 1. 圓形餐桌的直徑為2米，高為1米。鋪在桌面上的正方形桌布的四角恰好剛剛接觸地面，正方形桌布的面積是（    ）平方米。 9          8           6           4

29、60;    2生活中我們一般用攝氏度（）表示溫度，在歐美國家則用華氏度（）來表示。攝氏0時是華氏32,攝氏100時是華氏212 。算一算，攝氏10時是華氏（    ）。  42          50           53.2    

30、      60     3天靈社區(qū)要栽種一批樹苗，這種樹苗的成活率一般為75%80%，如果要栽活1200棵樹苗，那么至少應栽（  ）棵。 1200        2000         1600       

31、0; 1800     4. 如圖，A、B是圓的直徑的兩端，小張在A點，小王在B   點同時出發(fā)，相向行走，他們在距A點80米處的C點第  一次相遇，接著又在距B點60米處的D點第二次相遇。  那么，這個圓的周長是（    ）米。 140         240     

32、;      180         360     5. 一個長方形長a米，寬b米。如果將它的長增加3米，寬增加1米，它的面積增加（    ）平方米。 3ba       3ba3      3ab 

33、;      3ab3     6. 從49名學生中選一名班長，小紅、小明、小華為候選人，統(tǒng)計37票后的結(jié)果是：小紅15票，小明10票，小華12票，小紅至少再得（   ）張票才能保證得票數(shù)最多，當選為班長。 7           6        

34、     5           4     四、計算題（12分）  777×9+37×111=11100               512511874321+L=85121  

35、 0.90.990.9990.999=2009. 8889                                 2010個9       2009個8 

36、60;  20092010×2010200920092009×20102010=10000  五、操作題（6分） 1. 右邊圖形每個小正方形的邊長是1厘米，請畫出 一個面積是5平方厘米的正方形。      2. 如圖，每個小方格的邊長都是1的正方形，A點的位置是  （1,4），B點的位置是（2,2）?，F(xiàn)在要在小方格的頂點上找到 C點，連接AB、AC和BC后得三角形，且三角形ABC的面積為2。 請你

37、標出5個符合條件的C點，并在下面用數(shù)對表示出各點的 位置。 C1（1，0），C2（3，4），C3（0，2），C4（4，2），C5（5，0）。  六、解決問題（40分）  2.活動課上，六(5)班同學圍成一圈做游戲。他們依順時針方向，從錢娜報“1”開始連續(xù)報數(shù)，但4的倍數(shù)和帶有數(shù)字 4 的數(shù)都跳過不報(比如，輪到報“4”的同學應該報“5”)。報錯的同學要表演一個節(jié)目。王宇是第一個報錯的人，當他右邊的同學報“63”時，他錯報了“64”。如果他第一次報的數(shù)是 19，那么，六(5)班共有多少名同學？ &

38、#160;  64內(nèi)4的倍數(shù)有：64÷4-1=15（名）    64內(nèi)帶數(shù)字4的有：4、14、24、34、40、41、42、43、44、45、46、47、48、49、54共15名。    兩項重復的有：4、24、40、44、48共5名。    64內(nèi)中不要報的有15+15-5=25（名）    19以內(nèi)符合要求不報的有：4、8、12、14、16這5個數(shù)。    圍圈在

39、王宇前面有18-5=13（名）    63-25=38（名）    再去除被重復計算的王宇前面的13名，即38-13=25（名）  答：六(5)班共有25名同學。 3. 如果導火線的燃燒速度是每秒0.8厘米，人跑的速度是每秒5米，先點燃第一根導火線往回跑20米，用1秒鐘點燃第二根導火線，再繼續(xù)跑到100米以外的安全地帶，兩個火藥包同時爆炸，問兩根導火線至少各長多少米？    100÷5×0.8=16（厘米）=0.16（米）    16+（1+20÷5）×0.8=20（厘米）=0.2（米） 答：兩個火藥包同時爆炸，至少第一條導火線長0.2米，第二條導火線長0.16米。  4. 在一個高度為40厘米的長方體容器中裝滿  水，平放在桌面上。如果把它如右圖那樣斜 放，水流出165，這時BC的長度是多少？    1÷40=401（平方厘米）    165÷401×2=2