（整理版）【優(yōu)化方案練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文部分（配人教

1、【優(yōu)化方案 練習(xí)】中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌散文欣賞散文局部配人教版 第五單元 葡萄月令 一、語(yǔ)段閱讀閱讀下面的文字，完成14題。一月，下大雪。雪靜靜地下著。果園一片白。聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音。葡萄睡在鋪著白雪的窖里。二月里刮春風(fēng)。立春后，要刮四十八天“擺條風(fēng)。風(fēng)擺動(dòng)樹(shù)的枝條，樹(shù)醒了，忙忙地把汁液送到全身。樹(shù)枝軟了。樹(shù)綠了。雪化了，土地是黑的。黑色的土地里，長(zhǎng)出了茵陳蒿。碧綠。葡萄出窖。把葡萄窖一鍬一鍬挖開(kāi)。挖下的土，堆在四面。葡萄藤露出來(lái)了，烏黑的。有的梢頭已經(jīng)綻開(kāi)了芽苞，吐出指甲大的蒼白的小葉。它已經(jīng)等不及了。把葡萄藤拉出來(lái)，放在松松的濕土上。不大一會(huì)兒，小葉就變了顏色，葉邊發(fā)紅；又不大一會(huì)兒，綠了。三月，葡萄

2、上架。先得備料。把立柱、橫梁、小棍，槐木的、柳木的、楊木的、樺木的，按照樹(shù)棵大小，分別堆放在旁邊。立柱有湯碗口粗的、飯碗口粗的、茶杯口粗的。一棵大葡萄得用八根、十根，乃至十二根立柱。中等的，六根、四根。先刨坑，豎柱。然后搭橫梁。用粗鐵絲摽緊。然后搭小棍，用細(xì)鐵絲縛住。然后，請(qǐng)葡萄上架。把在土里趴了一冬的老藤扛起來(lái)，得費(fèi)一點(diǎn)勁。大的，得四五個(gè)人一起來(lái)?！捌?！起！哎，它起來(lái)了，把它放在葡萄架上，把枝條向三面伸開(kāi)，像五個(gè)指頭一樣地伸開(kāi)，扇面似的伸開(kāi)。然后，用麻筋在小棍上固定住。葡萄藤舒舒展展，涼涼快快地在上面呆著。上了架，就施肥。在葡萄根的后面，距主干一尺，挖一道半月形的溝，把大糞倒在里面。葡萄上大

3、糞，不用稀釋?zhuān)瓦@樣把原汁大糞倒下去。大棵的，得三四桶。小葡萄，一桶也就夠了。四月，澆水。挖窖挖出的土，堆在四面，筑成壟，就成一個(gè)池子。池里放滿了水。葡萄園里水氣泱泱，沁人心肺。葡萄喝起水來(lái)是驚人的。它真是在喝哎！葡萄藤的組織跟別的果樹(shù)不一樣，它里面是一根一根細(xì)小的導(dǎo)管。這一點(diǎn)，中國(guó)的古人早就發(fā)現(xiàn)了。圖經(jīng)云：“根苗中空相通。圃人將貨之，欲得厚利，暮溉其根，而晨朝水浸子中矣，故俗呼其苗為木通?！澳焊绕涓砍又幸?，是不對(duì)的，葡萄成熟了，就不能再澆水了。再澆，果粒就會(huì)漲破?！爸锌障嗤▍s是很準(zhǔn)確的。澆了水，不大一會(huì)兒，它就從根直吸到梢，簡(jiǎn)直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。澆過(guò)了水，你再回來(lái)看看吧：

4、梢頭切斷過(guò)的破口，就嗒嗒地往下滴水了。是一種什么力量使葡萄拼命地往上吸水呢？施了肥，澆了水，葡萄就使勁抽條、長(zhǎng)葉子。真快！原來(lái)是幾根根枯藤，幾天工夫，就變成青枝綠葉的一大片。1開(kāi)頭為什么要寫(xiě)“下大雪？答：_答案：點(diǎn)明季節(jié)，渲染靜謐的氣氛。2從節(jié)選局部看，作者是如何表達(dá)“苦心經(jīng)營(yíng)的隨便結(jié)構(gòu)技巧的？答：_答案：有詳有略，有的甚至并不涉及葡萄生長(zhǎng)周期的事情；月份與月份之間醒目的空行等。3文中多用句號(hào)，有什么作用？答：_答案：不僅有效地保持了語(yǔ)氣的停頓，而且形成了有意味的節(jié)奏，看似隨意為之，實(shí)那么精心安排。4通過(guò)此文可以看出作者的心境是怎樣的？答：_答案：文如其人。“疏散的行文，表現(xiàn)了作者淡泊、平和的

5、心靈境界，顯示了他飄逸、灑脫的人生態(tài)度。二、語(yǔ)言運(yùn)用5依照下面例如的方式，另選兩種花卉，寫(xiě)兩句有一定寓意的文字。例：玫瑰你妖艷美麗的花朵下面，卻有著鋒利的刺，是不是因?yàn)槟愣茫杭纫故久利悾惨Ｗo(hù)自己？答：_答案：(例如)曇花你特意在夜間開(kāi)放，又在瞬間凋落，是不是向人們昭示：美麗常常是短暫的，惟其短暫才更可貴？梅花你笑對(duì)滿天風(fēng)雪，凌寒盛開(kāi)，暗香飄溢，是不是在告訴人們：不要畏懼冬天，春天就要到來(lái)了？菊花你盛開(kāi)在百花凋零、蜂蝶無(wú)蹤的季節(jié)，是不是要自己來(lái)點(diǎn)綴裝扮這個(gè)肅殺寂寞的秋天？(任選其二即可)6. 下面是一段介紹菊花的材料。請(qǐng)概括其主要內(nèi)容，以“菊花開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò)50字。菊花，是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)

6、期的人工選擇培育出來(lái)的一種欣賞花卉，在我國(guó)有三千多年的栽培歷史。根據(jù)花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據(jù)花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據(jù)花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據(jù)瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨(dú)特的欣賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節(jié)，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng)作的重要題材。答：_答案：例如1：菊花是一種栽培歷史悠久、種類(lèi)繁多，具有欣賞價(jià)值、實(shí)用價(jià)值的花卉，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。例如2

7、：菊花栽培歷史悠久，種類(lèi)繁多，具有欣賞和實(shí)用價(jià)值，是高雅不屈的象征，深得文人喜愛(ài)。一、根底考查1以下各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全正確的一組是()a癥結(jié)(zhn)地窖(jiào)翹首以待(qiào)b剽悍(pio) 吮吸(shn) 水氣泱泱(yn)c熟稔(rn) 標(biāo)識(shí)(shí) 沁人心肺(qìn)d編纂(zhun) 璀璨(cu càn) 土墩(dn)解析：選b。a項(xiàng)，翹qiáo；c項(xiàng)，識(shí)zhì；d項(xiàng)，纂zun。2以下各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()a舒展嬉游甘拜下風(fēng)嘎然而止b璀璨飄渺淺嘗那么止煥然一新c應(yīng)酬倉(cāng)皇沁人心肺迫不急待d

8、稀釋晶瑩和盤(pán)托出無(wú)濟(jì)于事解析：選d。a項(xiàng)，“嘎然而止應(yīng)為“戛然而止；b項(xiàng)，“淺嘗那么止應(yīng)為“淺嘗輒止；c項(xiàng)，“迫不急待應(yīng)為“迫不及待。3以下各選項(xiàng)中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)()a汪曾祺散文的語(yǔ)言是一種詩(shī)化的語(yǔ)言，不斧鑿、不堆砌，力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，崇尚樸實(shí)、自然，在意境上下功夫，顯得疏淡、雅致而含蓄。b近年來(lái)，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，忘卻了曾經(jīng)的理想，冷淡了身肩的責(zé)任，以致荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真讓人痛惜不已。c以梅艷芳為原形的電視劇梅艷芳菲擇其情感經(jīng)歷為主線，再現(xiàn)了她的一生?！懊菲G芳菲，不禁讓人想到她生前的一顰一笑，可謂風(fēng)華絕代。d歷史是嚴(yán)肅的，是不容任何人竄改的。日本在

9、歷史教科書(shū)上肆意歪曲事實(shí)，妄圖蒙蔽其國(guó)人，掩蓋其曾犯下的罄竹難書(shū)的罪行，這是對(duì)歷史的蔑視。解析：選a。b項(xiàng)，“豆蔻年華是指女子十三四歲，這里用來(lái)形容大學(xué)生顯然不適宜。 c項(xiàng)，“原形是指本來(lái)的形狀，原來(lái)的形態(tài)，顯然此處應(yīng)用“原型。d項(xiàng)，“竄改指改動(dòng)，改動(dòng)成語(yǔ)、文件、古書(shū)等。此處為歷史，且文含貶義，故用“篡改。4以下各選項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)為哪項(xiàng)()a這就是傳說(shuō)中的那道山嶺。聽(tīng)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民說(shuō)，這道嶺從來(lái)就沒(méi)有人能上去過(guò)，上去的人從來(lái)就沒(méi)有能活著回來(lái)的。b汪曾祺力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營(yíng)構(gòu)自己的藝術(shù)世界；他自覺(jué)吸收傳統(tǒng)文化，其作品顯示出濃郁的鄉(xiāng)土氣息。c孫犁從多方面勾勒了時(shí)代和社會(huì)的風(fēng)俗畫(huà)

10、面，以明麗流暢的筆調(diào)、秀雅雋永的風(fēng)格，對(duì)讀者特別是在五六十年代出生的讀者群體中引起了強(qiáng)烈的反響。d由于寫(xiě)人的散文和其它散文一樣具有“形散神不散的特點(diǎn)，決定了寫(xiě)人散文中的事情多零碎、分散，在時(shí)間上、空間上、邏輯關(guān)系上有較大的跳躍性。解析：選b。a項(xiàng)，不合邏輯，雜糅。c項(xiàng)，介賓短語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“對(duì)改為“在。d項(xiàng)，成分殘缺，無(wú)主語(yǔ)，應(yīng)將“由于去掉。二、類(lèi)文閱讀(一)閱讀下面的文字，完成57題。端午的鴨蛋 江曾祺 家鄉(xiāng)的端午，很多風(fēng)俗和外地一樣。系百索子。五色的絲線擰成小繩，系在手腕上。絲線是掉色的，洗臉時(shí)沾了水，手腕上就印得紅一道綠一道的。做香角子。絲絲纏成小粽子，里頭裝了香面，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，掛

11、在帳鉤上。貼五毒。紅紙剪成五毒，貼在門(mén)檻上。貼符。這符是城隍廟送來(lái)的。城隍廟的老道士還是我的寄名干爹，他每年端午節(jié)前就派小道士送符來(lái)，還有兩把小紙扇。符送來(lái)了，就貼在堂屋的門(mén)楣上。一尺來(lái)長(zhǎng)的黃色、藍(lán)色的紙條，上面用朱筆畫(huà)些莫名其妙的道道，這就能辟邪嗎？喝雄黃酒。用酒和的雄黃在孩子的額頭上畫(huà)一個(gè)王字，這是很多地方都有的。有一個(gè)風(fēng)俗不知?jiǎng)e處有不：放黃煙子。黃煙子是大小如北方的麻雷子的炮仗，只是里面灌的不是硝藥，而是雄黃。點(diǎn)著后不響，只是冒出一股黃煙，能冒好一會(huì)。把點(diǎn)著的黃煙子丟在櫥柜下面，說(shuō)是可以熏五毒。小孩子點(diǎn)了黃煙子，常把它的一頭抵在板壁上寫(xiě)虎字。 寫(xiě)黃煙虎字筆畫(huà)不能斷，所以我們那里的孩子都會(huì)

12、寫(xiě)草書(shū)的“一筆虎。還有一個(gè)風(fēng)俗，是端午節(jié)的午飯要吃“十二紅，就是十二道紅顏色的菜。十二紅里我只記得有炒紅莧菜、油爆蝦、咸鴨蛋，其余的都記不清，數(shù)不出了。也許十二紅只是一個(gè)名目，不一定真湊足十二樣。不過(guò)午飯的菜都是紅的，這一點(diǎn)是我沒(méi)有記錯(cuò)的，而且，莧菜、蝦、鴨蛋，一定是有的。這三樣，在我的家鄉(xiāng)，都不貴，多數(shù)人家是吃得起的。我的家鄉(xiāng)是水鄉(xiāng)。出鴨。高郵大麻鴨是著名的鴨種。鴨多，鴨蛋也多。高郵人也善于腌鴨蛋。高郵咸鴨蛋于是出了名。我在蘇南、浙江，每逢有人問(wèn)起我的籍貫，答復(fù)之后，對(duì)方就會(huì)肅然起敬：“哦！你們那里出咸鴨蛋！上海的賣(mài)腌臘的店鋪里也賣(mài)咸鴨蛋，必用紙條特別標(biāo)明：“高郵咸蛋。高郵還出雙黃鴨蛋。別處

13、鴨蛋也偶有雙黃的，但不如高郵的多，可以成批輸出。雙黃鴨蛋味道其實(shí)無(wú)特別處。還不就是個(gè)鴨蛋！只是切開(kāi)之后，里面圓圓的兩個(gè)黃，使人驚奇不已。我對(duì)異鄉(xiāng)人稱(chēng)道高郵鴨蛋，是不大快樂(lè)的，好似我們那窮地方就出鴨蛋似的！不過(guò)高郵的咸鴨蛋，確實(shí)是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉(xiāng)的完全不能相比！ 曾經(jīng)滄海難為水，他鄉(xiāng)咸鴨蛋，我實(shí)在瞧不上。袁枚的隨園食單·小菜單有“腌蛋一條。袁子才這個(gè)人我不喜歡，他的食單好些菜的做法是聽(tīng)來(lái)的，他自己并不會(huì)做菜。但是腌蛋這一條我看后卻覺(jué)得很親切，而且“與有榮焉。文不長(zhǎng)，錄如下：“腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤(pán)中?？傄饲虚_(kāi)

14、帶殼，黃白兼用；不可存黃去白，使味不全，油亦走散。 高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說(shuō)，帶殼切開(kāi)，是一種，那是席間待客的方法。平常食用，一般都是敲破“空頭用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱紅油就冒出來(lái)了。高郵咸蛋的黃是通紅的，蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢！ 端午節(jié)，我們那里的孩子興掛“鴨蛋絡(luò)子。頭一天，就由姑姑或姐姐用彩色絲線打好了絡(luò)子。端午一早，鴨蛋煮熟了，由孩子自己去挑一個(gè)，鴨蛋有什么可挑的呢？有！ 一要挑淡青殼的。鴨蛋殼有白的

15、和淡青的兩種。二要挑形狀好看的。別說(shuō)鴨蛋都是一樣的，細(xì)看卻不同。有的樣子蠢，有的秀氣。挑好了，裝在絡(luò)子里，掛在大襟的紐扣上。這有什么好看呢？然而它是孩子心愛(ài)的飾物。鴨蛋絡(luò)子掛了多半天，什么時(shí)候孩子一快樂(lè)，就把絡(luò)子里的鴨蛋掏出來(lái)，吃了。端午的鴨蛋，新腌不久，只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。 孩子吃鴨蛋是很小心的。除了敲去空頭，不把蛋殼碰破。蛋黃蛋白吃光了，用清水把鴨蛋殼里面洗凈，晚上捉了螢火蟲(chóng)來(lái)，裝在蛋殼里，空頭的地方糊一層薄羅。螢火蟲(chóng)在鴨蛋殼里一閃一閃地亮，好看極了！ 小時(shí)讀囊螢映雪故事，覺(jué)得東晉的車(chē)胤用練囊盛了幾十只螢火蟲(chóng)，照了讀書(shū)，還不如用鴨蛋殼來(lái)裝螢火蟲(chóng)。不過(guò)用螢火蟲(chóng)照亮來(lái)讀書(shū)，而且一

16、夜讀到天亮，這能行么？車(chē)胤讀的是手寫(xiě)的卷子，字大，假設(shè)是讀現(xiàn)在的新五號(hào)字，大概是不行的。5從文章思路來(lái)看，開(kāi)頭談“端午的風(fēng)俗有必要嗎？答：_答案：文題為“端午的鴨蛋，因此，首先必須先寫(xiě)端午風(fēng)俗，從各地均有的風(fēng)俗寫(xiě)到家鄉(xiāng)獨(dú)特的風(fēng)俗，再寫(xiě)到“十二紅，寫(xiě)到“咸鴨蛋，于是水到渠成地轉(zhuǎn)寫(xiě)到“端午的鴨蛋。所以談“端午的風(fēng)俗是必要的。6舉例分析本文語(yǔ)言藝術(shù)有什么特點(diǎn)？從語(yǔ)段的語(yǔ)言運(yùn)用你得到了什么啟發(fā)？答：_答案：口語(yǔ)色彩濃厚。如“只有一點(diǎn)淡淡的咸味，白嘴吃也可以。古漢語(yǔ)的點(diǎn)綴使文章多了些書(shū)卷氣，增添了典雅之美。如“曾經(jīng)滄海難為水。善于運(yùn)用形象生動(dòng)的詞語(yǔ)語(yǔ)言。如“筷子頭一扎下去，吱紅油就冒出來(lái)了。好的語(yǔ)言不一

17、定是華美的詞藻和整齊的句式，看似平淡的語(yǔ)句同樣有韻味有情致。7文章如此津津樂(lè)道談?wù)摗跋跳喌坝幸饬x嗎？答：_答案：有。生活中并不總是驚濤駭浪，只有充分感受生活中的種種快樂(lè)、悲苦、平淡以及詩(shī)意，我們才算真實(shí)地體驗(yàn)到生活的滋味。所以，在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意，在小小咸鴨蛋里嘗出生活的滋味，流露出的是對(duì)兒時(shí)生活的懷想，對(duì)家鄉(xiāng)由衷的熱愛(ài)與自豪。(二)閱讀下面的文字，答復(fù)810題。水做的汪曾祺 王桂國(guó)汪曾祺是什么樣的人？直到18歲，我才第一次接觸到汪曾祺。汪先生和莫汪先生是一個(gè)十分慈祥的老人。開(kāi)場(chǎng)白很別致，他說(shuō)：“我是高郵人，是高郵湖的水把我喂養(yǎng)大的！語(yǔ)氣里明顯帶著幾分自得，是想遮都遮不住的。記得

18、他還講大淖記事這篇小說(shuō)是憑小時(shí)候印象寫(xiě)出來(lái)的，現(xiàn)在回故土尋根，兒時(shí)的那個(gè)地方卻已經(jīng)看不見(jiàn)了。我從師范畢業(yè)已經(jīng)25年了，講座中很多東西我都淡忘了。但汪先生那行云流水、詼諧幽默的講話風(fēng)格，至今仍然深刻在記憶里。這么多年過(guò)去了，我也從青年跨進(jìn)了中年，再回頭翻讀汪先生的小說(shuō)，我才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)被我輕看甚至不屑的小說(shuō)家，突然變得熟悉而偉大。汪曾祺是什么樣的人？我想用“水做的汪曾祺來(lái)形容他，似乎是再恰當(dāng)不過(guò)的了。高郵是一個(gè)水鄉(xiāng)，汪先生自小在水邊長(zhǎng)大，水影響了他的性格，也影響了他的作品的風(fēng)格。在他的小說(shuō)里總少不了水！水鄉(xiāng)里的人大都有一股水勁、韌勁。這種個(gè)性自然影響到他的小說(shuō)。讀他的小說(shuō)，就像在欣賞一張水墨畫(huà)，黑

19、白相間，水氣泱泱。重彩處見(jiàn)精致，飛白時(shí)留暗香。清新雋永的水墨畫(huà)卷中，透著那靈魂深處刻骨銘心的水鄉(xiāng)情結(jié)，和作家淡泊和諧、漫散著一股水的氣息、美夢(mèng)一樣的心境。智者樂(lè)水，水是真君子。水永遠(yuǎn)是低調(diào)的，汪先生在生活中幽默隨和、樂(lè)觀豁達(dá)、隨遇而安，讀散文多年父子成兄弟便知他的真性情。汪先生回鄉(xiāng)省親，鄰居老奶奶問(wèn)他，在外面混得怎么樣，汪先生很開(kāi)心，說(shuō)，托你的福，混得不丑；粉絲們恭維汪先生說(shuō)，高郵名人輩出，排座次的話，秦少游第一，汪先生第二。汪先生不以為然，說(shuō)，秦少游第一，高郵鴨蛋第二，本人第三。大紅大紫的汪先生不以名人自居，不擺名人架子，樂(lè)于跟家鄉(xiāng)人嗑叨。汪先生對(duì)家鄉(xiāng)的一草一木充滿了感情，他在作品里如此，在

20、生活里亦如此！水的流向是朝下的，以“詩(shī)化美好人間為己任的汪先生，始終記住這句話：“頓覺(jué)眼前生意滿，須知世上苦人多。他小說(shuō)中人物多是本分、樸實(shí)、善良的平民百姓，敢愛(ài)敢恨，相濡以沫，令人感到人性的溫馨和生活的詩(shī)意?？炊嗔送粝壬男≌f(shuō)，心中便會(huì)生出一種苦惱來(lái)：汪先生的小說(shuō)是學(xué)不來(lái)的！是啊，人站在一汪水前，水只能欣賞，又有誰(shuí)能伸出手去把水抓住，帶走呢？花甲之年以后寫(xiě)出小說(shuō)受戒、異秉、大淖記事、歲寒三友的汪先生可謂大器晚成，他像故土的水一樣總是柔軟地、平和地、靜靜地流淌著，但卻有滴水穿石的精神。“文革年代的汪先生猶如一塊封凍的冰，冬去春來(lái)，醒來(lái)的“冰終于撒開(kāi)腳丫子，挎著一籃子荸薺，在柔軟的田埂上留了一串

21、腳印。這一串美麗的腳印，簡(jiǎn)直把別人看傻了“五個(gè)小小的趾頭，腳掌平平的，腳跟細(xì)細(xì)的，腳弓局部缺了一塊。以后，這雙腳丫子便踏遍了大江南北。水做的汪曾祺，追求的是和諧、悠遠(yuǎn)的心靈世界，在他的身上永遠(yuǎn)散發(fā)著天真和童趣。因?yàn)樵谕粼鞯难劬锷畈刂粋€(gè)水做的故土高郵。(中國(guó)教育報(bào))8作者在第二自然段說(shuō)“對(duì)汪曾祺的小說(shuō)并不喜歡是運(yùn)用了什么手法？其用意是什么？答：_答案：這是運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的手法?！拔耶?dāng)時(shí)癡迷北島、顧城，嫌汪曾祺的小說(shuō)太平淡，所寫(xiě)的不過(guò)是家鄉(xiāng)繁瑣的風(fēng)土人情，以及久遠(yuǎn)的人和事。與后文寫(xiě)對(duì)汪曾祺的小說(shuō)“熟悉而偉大形成鮮明比照，更有利于抒發(fā)自己的感情。9根據(jù)原文，答復(fù)下面兩個(gè)問(wèn)題。(1)文章為什么用

22、了大段文字寫(xiě)汪先生作文學(xué)講座？答：_(2)文中說(shuō)“我想用水做的汪曾祺來(lái)形容他，似乎是再恰當(dāng)不過(guò)的了，為什么？答：_答案：(1)“我十分喜愛(ài)汪先生這個(gè)慈祥的老人和他行云流水、詼諧幽默的講話風(fēng)格。“是高郵湖的水把我喂養(yǎng)大的！的開(kāi)場(chǎng)白，為下文用“水做的形容汪曾祺作了鋪墊。(2)汪曾祺的故土高郵是一個(gè)水鄉(xiāng)，水影響了他的性格，也影響了他的作品的風(fēng)格。10解釋以下兩句話在文中的含意。(1)人站在一汪水前，水只能欣賞，又有誰(shuí)能伸出手去把水抓住，帶走呢？答：_(2)冬去春來(lái)，醒來(lái)的“冰終于撒開(kāi)腳丫子，挎著一籃子荸薺，在柔軟的田埂上留了一串腳印。答：_答案：(1)汪先生是水做的，他的小說(shuō)只能欣賞，是學(xué)不來(lái)的！(2)文革后，