2011年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第三部分 專題十五 小說(shuō)閱讀卷(五) 專題驗(yàn)收達(dá)標(biāo)卷十五 大綱人教版

1、2011年高考語(yǔ)文大綱版一輪復(fù)習(xí)專題驗(yàn)收達(dá)標(biāo)卷小說(shuō)閱讀卷(五)一、閱讀下面的文字，完成14題。跟著雜志去打工二根寶貝似的手握雜志，背了行李站在城市的一條小街上，這里是自發(fā)的勞務(wù)市場(chǎng)。街的兩邊站滿和他一般模樣的人，他們像擺進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)任由城里人挑揀的農(nóng)副產(chǎn)品。二根是第一次出來(lái)，是熟讀了這本印有打工維權(quán)須知的雜志后才壯了膽子來(lái)的。法寶一般的書(shū)啊，好比走夜路剛好遇見(jiàn)了手電筒，他很慶幸。有人過(guò)來(lái)拍他單薄的肩膀：“我廠里缺人，去嗎？”二根看著那人的大肚子，結(jié)巴著問(wèn)：“你給多少錢啊？”“你是新人，1000元一個(gè)月，等熟練了漲到1 500元。”二根有些動(dòng)心，他記起雜志里的話，問(wèn)：“我們有醫(yī)療保險(xiǎn)嗎？”那人擰了

2、眉頭，上下打量二根，說(shuō)：“有?！薄坝叙B(yǎng)老保險(xiǎn)嗎？”“有?！薄肮?jié)假日加班的話是給300%的工資嗎？”那人笑了，露出被茶葉水泡黑的牙：“給呀?！倍残α耍骸昂茫腋闳ズ炗霉ず贤?。”那人說(shuō)：“你不是兩條腿的人，是三條腿的蛤蟆吧？這么金貴！”周圍幾個(gè)農(nóng)民模樣的都大笑起來(lái)，爽朗的笑聲表明他們和二根劃清了界限，不是同伙。那人大喊一聲：“1000元一個(gè)月，有去的嗎？”周圍的幾個(gè)人立刻圍住他，還有聞聲往這邊小跑的。那人挑了三個(gè)年輕的，走了。走時(shí)還特意朝二根扭過(guò)頭，用鼻子很響地哼了聲。二根愣了，翻開(kāi)雜志又看。是啊，文章里就是這么說(shuō)的啊，我一句話也沒(méi)問(wèn)錯(cuò)啊，農(nóng)民工要享受和城里職工一樣的待遇啊。過(guò)了好一會(huì)兒，又

3、有人湊到二根面前：“干建筑的活，1 500塊一個(gè)月，怕臟怕累嗎？”“不怕，農(nóng)村出來(lái)的什么也不怕。管吃管住嗎？”“管?！薄敖o買保險(xiǎn)嗎？”二根囁嚅地問(wèn)。有了剛才的被人奚落，底氣明顯不足?！氨ｋU(xiǎn)？什么保險(xiǎn)？”“醫(yī)醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)啊?！薄霸凼枪兔窆?，不是請(qǐng)爹回去養(yǎng)著。”那人邊說(shuō)邊抬起腳，板著臉往前面走去，三五分鐘就領(lǐng)了人折返來(lái)。街上的人少了起來(lái)，早晨和他并肩站立的人被一批一批地帶走。也沒(méi)聽(tīng)他們講什么條件啊，就問(wèn)了多少工錢、什么工作就急急跟了去，有的連什么工作好像都沒(méi)問(wèn)，生怕答應(yīng)晚了被別人搶了機(jī)會(huì)。難道他們沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)農(nóng)民工該有自己的權(quán)益和保障？ 到了正午，二根肚子響起來(lái)。二根摸了摸衣兜里不多的錢，舔舔干裂

4、的嘴唇，咽了口口水，權(quán)當(dāng)吃了中飯。二根又翻看了幾頁(yè)雜志，就把它頂在頭上遮日頭。太陽(yáng)偏了西，街上的人更少了，更是不見(jiàn)了來(lái)雇工的人。二根心里急起來(lái)，額上沁出汗。肚子餓得難受，他就蹲在地上。這時(shí)，遠(yuǎn)處有個(gè)聲音喊：工地上要挖土方的，一天40元二根慌忙站起來(lái)尋找，想立即就跟定了那聲音。起得急了，那本雜志“嘩”地一下掉在地上。二根匆匆瞥了眼，邁開(kāi)大步向前走去。1.文章以“跟著雜志去打工”為題，有什么作用？答：參考答案：主體客體顛倒，醒目，傳神，凝練；為小說(shuō)悲劇情節(jié)的展開(kāi)設(shè)定了獨(dú)特氛圍。2.二根對(duì)雜志的態(tài)度有著怎樣的變化？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并據(jù)此回答這一變化反映出主人公怎樣的心理變化過(guò)程。答：參考答案：先是“寶貝似

5、的手握雜志”，把雜志看成是“法寶一般的書(shū)”；后來(lái)是“翻看了幾頁(yè)雜志”“頂在頭上遮日頭”；最后是“匆匆瞥了眼”。這種變化反映了二根由高興到無(wú)奈直至沮喪失望的心理變化過(guò)程。3.作者除了寫二根，還寫了許多“和他一般模樣的人”，其用意是什么？答：參考答案：這些人和二根“一般模樣”，說(shuō)明他們和二根處境相似，都是靠出賣勞動(dòng)力為生的農(nóng)民工；他們對(duì)二根的奚落和嘲笑，不講條件地去搶工作說(shuō)明他們對(duì)現(xiàn)實(shí)有著清醒的認(rèn)識(shí)，維權(quán)意識(shí)很淡薄。作者寫這部分人，一方面將他們與二根的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比；另一方面，借此說(shuō)明農(nóng)民工維權(quán)問(wèn)題是個(gè)十分普遍的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，深化了小說(shuō)的主旨。4.小說(shuō)反映了農(nóng)民工在維護(hù)自身權(quán)益時(shí)所面臨的現(xiàn)實(shí)與理想

6、之間的距離。作者是如何表現(xiàn)這一主題的？試探究小說(shuō)在藝術(shù)表現(xiàn)方面的特點(diǎn)。答：參考答案：以小見(jiàn)大，通過(guò)寫一個(gè)農(nóng)民工的遭遇來(lái)表現(xiàn)普遍存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；客觀呈現(xiàn)故事，不加分析、議論或抒情，讓讀者自己去評(píng)鑒、感悟；巧用對(duì)比，通過(guò)二根與其他農(nóng)民工的對(duì)比、二根對(duì)雜志前后態(tài)度的對(duì)比、二根理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)中心。二、閱讀下面的文字，完成58題。像個(gè)父親王世虎陳亮考上名牌大學(xué)的消息不到半天就傳遍了整個(gè)黃龍灘村。當(dāng)晚，陳亮爹便殺了家里那頭養(yǎng)了近一年的大肥豬，請(qǐng)全村人來(lái)家里喝酒。飯桌上，大伙紛紛向陳亮爹敬酒，夸他有福氣，有能耐，培養(yǎng)出村里第一個(gè)大學(xué)生來(lái)！陳亮爹那個(gè)高興啊，醉得是一塌糊涂。送陳亮走的時(shí)候，爹拉著他的手

7、不停地叮囑：“亮兒，到了學(xué)?？梢煤脤W(xué)習(xí)，別混壞了，缺錢了就和家里說(shuō)。”陳亮不住地點(diǎn)頭，眼中滿是淚水。陳亮寒假回來(lái)的時(shí)候，已儼然變化了許多，白了也胖了，乍一看就跟個(gè)城里娃似的。吃完飯，陳亮要去洗碗，但母親卻執(zhí)意不讓，說(shuō)讓俺娃好好休息。陳亮見(jiàn)爹正坐在堂屋里吸旱煙，便像往常一樣給爹打來(lái)一盆水?！暗茨_?！标惲琳f(shuō)?！芭?，好?！钡呁厣峡暮禑熷佭厱?huì)心地笑。在廚房洗碗的母親卻沖了出來(lái)，生氣地說(shuō)：“你怎么還讓娃給你打洗腳水？他都這么大了，況且他都”“怎么了？怎么了？”爹大聲地嚷道，“他是俺兒子，給我打洗腳水天經(jīng)地義。別說(shuō)他現(xiàn)在只是個(gè)大學(xué)生，就是將來(lái)當(dāng)上鎮(zhèn)長(zhǎng)、縣長(zhǎng)，我讓他打他也得打！”陳亮回過(guò)頭：“媽，

8、爹說(shuō)得對(duì)，這樣，才像個(gè)父親嘛！”母親悻悻地回到了廚房。陳亮興高采烈地給爹打了一個(gè)寒假的洗腳水。以后，每年寒暑假回家，陳亮都會(huì)主動(dòng)給爹打洗腳水。大四那年寒假，陳亮是帶著女朋友慧慧一起回家的?；刍凼顷惲恋拇髮W(xué)同學(xué)，兩人已談了兩年戀愛(ài)?；刍鄄粌H長(zhǎng)得漂亮，還是城里人，父母都是政府官員。人家一個(gè)城里的千金，能看上自家的窮孩子，爹覺(jué)得，這真是上天賜給他家的福分。所以，爹對(duì)慧慧特別好，甚至有些恭敬。說(shuō)話做事都哈著腰，臉上蕩漾著微笑。吃飯的時(shí)候，爹不停地給慧慧夾菜，關(guān)心地囑咐她多吃些。特別是每天晚上，爹都會(huì)主動(dòng)地給慧慧打洗腳水，尤其讓陳亮接受不了。陳亮說(shuō)：“爹，你怎么能給慧慧打洗腳水呢，你是長(zhǎng)輩啊！你這樣做，

9、一點(diǎn)都不像個(gè)父親，讓我好難堪！”“你懂什么，傻小子！”爹罵道，“人家是城里人，又是獨(dú)生女，從小到大沒(méi)受過(guò)什么苦，能看上你這個(gè)窮小子并來(lái)到咱們家，已經(jīng)是對(duì)咱仁至義盡了，我給她打洗腳水，有什么不對(duì)的？咱不虧！”說(shuō)完，爹問(wèn)一旁的慧慧：“水溫怎么樣？”“哦，有點(diǎn)涼?！被刍坌⌒牡卣f(shuō)。“好，我再去給你加點(diǎn)開(kāi)水?！钡似鹋枳泳瓦M(jìn)了廚房。陳亮悄悄拉慧慧的衣角，說(shuō)：“你怎么能讓我爹給你打洗腳水呢？”慧慧不滿地說(shuō)：“是伯父非要給我打嘛！”陳亮說(shuō)：“那你就不知道自己去打??！”慧慧便不理陳亮了。爹不亦樂(lè)乎地給慧慧打了一個(gè)寒假的洗腳水，陳亮的臉也陰沉了一個(gè)寒假。大學(xué)畢業(yè)后，陳亮留在了城里工作。父母急著抱孫子，三天兩頭地

10、給陳亮打電話。陳亮總是不厭其煩地回答：再等等，快了！起初，爹還能等，時(shí)間一長(zhǎng)就氣了，說(shuō)：“你非要等我們死了再結(jié)婚是吧！”陳亮終于回家了，但身邊的女朋友卻不是慧慧，而換成了一個(gè)看起來(lái)有些土氣的女孩。陳亮給爹介紹：“這是我的女朋友小娟，和我一個(gè)單位，今年剛大學(xué)畢業(yè)?！钡駥弳?wèn)犯人一樣問(wèn)：“小娟哪里的？”陳亮剛準(zhǔn)備回答，小娟卻插了話：“伯父，我家安徽農(nóng)村的，我們那里可好啦，有大片大片的竹林?！钡哪槺阋怀痢３赃^(guò)晚飯，陳亮媽還未來(lái)得及伸手，小娟便手腳麻利地收拾了碗筷，洗得干干凈凈。然后，打來(lái)一盆水恭恭敬敬地放在了陳亮爹的面前，笑著說(shuō)：“伯父，洗腳了！”“哦！”爹淡淡地回應(yīng)?！安?，水涼嗎？”小娟問(wèn)?！?/p>

11、有點(diǎn)。”爹說(shuō)。“好，我再去給你加點(diǎn)開(kāi)水?！毙【甓似鹋枳泳瓦M(jìn)了廚房。爹盯著陳亮問(wèn)：“和慧慧分了？”陳亮點(diǎn)點(diǎn)頭：“分了?！钡鶈?wèn)：“為什么？”陳亮說(shuō)：“不為什么，合不來(lái)唄！”爹問(wèn)：“你喜歡這樣的？”陳亮說(shuō)：“喜歡?！钡鷼饬耍骸八狞c(diǎn)有慧慧好，你說(shuō)？”陳亮便不吭聲了。爹也不吭聲了。爹睡著后，母親又悄悄地問(wèn)陳亮：“亮兒，是誰(shuí)先提出分手的？”陳亮說(shuō)：“我。”母親又問(wèn)：“那你真心喜歡小娟嗎？”“嗯，喜歡！”“你喜歡她什么？”“勤快，樸實(shí)，體貼?！薄斑€有呢？”母親繼續(xù)問(wèn)?！斑€有”陳亮轉(zhuǎn)過(guò)頭，“我覺(jué)得和慧慧相比，在小娟面前，爹更像個(gè)真正的父親?！?小說(shuō)月刊 2008年第11期，有刪改)5.小說(shuō)第一、二段(“當(dāng)

12、晚，陳亮爹便殺了家里那頭養(yǎng)了近一年的大肥豬，眼中滿是淚水”)，在全文中有什么作用？請(qǐng)具體說(shuō)明。答：參考答案：(1)設(shè)置了社會(huì)環(huán)境，交代了人物活動(dòng)是在一個(gè)相對(duì)封閉、貧窮和落后的農(nóng)村；(2)從側(cè)面交代父親為培養(yǎng)陳亮含辛茹苦的相關(guān)情節(jié)，表現(xiàn)父子間的深厚情感；(3)為接受兒子為自己打洗腳水(或“為兒子感恩”)和后文兒子換女朋友的情節(jié)作鋪墊。6.小說(shuō)敘述了三次“打洗腳水”的經(jīng)過(guò)，請(qǐng)分別指出“父親”在這三次過(guò)程中的思想感情。答：參考答案：(1)第一次，陳亮給父親打洗腳水，父親欣慰和喜悅，思想中認(rèn)為兒子給父親打洗腳水天經(jīng)地義；(2)第二次，父親給慧慧打洗腳水，父親謙恭和自卑，思想中認(rèn)為鄉(xiāng)下人給城里人打洗腳水天經(jīng)地義；(3)第三次，小娟給父親打洗腳水，父親冷漠和不滿，思想中認(rèn)為兒子放棄城里姑娘而選擇農(nóng)村女孩是糊涂的。7.文中畫線的句子在表達(dá)上有何特色？請(qǐng)聯(lián)系上文具體分析。答：參考答案：(1)白描手法，在冷靜敘述中交代情節(jié)發(fā)展，刻畫了小娟的樸實(shí)勤快的性格。(2)和上文父親打洗腳水相呼應(yīng)，不避繁復(fù)，在對(duì)比中展現(xiàn)了人物(父親)的不同性格側(cè)面。(3)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，具有口語(yǔ)化和生活化的特點(diǎn)。8.有人說(shuō)，小說(shuō)中陳亮重新選擇女朋友，是堅(jiān)守傳統(tǒng)，也有人認(rèn)為陳亮不應(yīng)該讓“爹更像個(gè)真正的父親”成為擇偶標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶ā４穑簠⒖即鸢福宏惲吝x擇新女朋友，是對(duì)于勤勞、樸實(shí)、體貼等民族傳統(tǒng)美德的認(rèn)