23美麗的小興安嶺

1、1、預(yù)習(xí)檢測(cè)，整體感知。2、合作討論，探究問題，感受小興安嶺的美。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。學(xué)習(xí)目標(biāo)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：一、生字一、生字匯匯 欣欣 賞賞 映映 擋擋 視視 線線 浸浸 獻(xiàn)獻(xiàn)藥藥 材材 軟軟 刮刮 舌舌 舍舍二、生詞二、生詞抽出抽出 嫩綠嫩綠 匯成匯成 欣賞欣賞 密密層層密密層層 擋住擋住 視線視線 獻(xiàn)出獻(xiàn)出 可口可口 鮮嫩鮮嫩 名貴名貴藥材藥材 又松又軟又松又軟 舌頭舌頭 收藏收藏預(yù)習(xí)檢測(cè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：三、按原文填空三、按原文填空（ ）的木耳）的木耳 （ ）的天空）的天空（ ）的寶庫）的寶庫 （ ）的野花）的野花（ ）的海洋）的海洋 （ ）的腳掌）的腳掌（ ）的

2、大花園）的大花園（1）（2）1、小興安嶺在我國的、小興安嶺在我國的。2、這篇課文分別寫了小興安嶺、這篇課文分別寫了小興安嶺、四個(gè)季節(jié)的景色。四個(gè)季節(jié)的景色。預(yù)習(xí)檢測(cè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：三、仿照例子寫詞語三、仿照例子寫詞語密密層層（密密層層（ ）（）（ ）北風(fēng)呼呼（北風(fēng)呼呼（ ）（）（ ）各種各樣（各種各樣（ ）（）（ ）預(yù)習(xí)檢測(cè)：預(yù)習(xí)檢測(cè)：四、四、總總1 我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、我國東北的小興安嶺，有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹白樺、櫟樹幾百里連成一片，就像綠色幾百里連成一片，就像綠色的海洋。的海洋。6 小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座

3、巨大的寶庫。的大花園，也是一座巨大的寶庫。就像綠色就像綠色的海洋。的海洋。是一座美麗是一座美麗的大花園的大花園也是一座巨大的寶庫也是一座巨大的寶庫色色園園庫庫麗麗綠色的海洋美麗的大花園巨大的寶庫分分（描繪了小興安嶺一年四季的美）（描繪了小興安嶺一年四季的美） 春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里

4、的影子。 夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。里升起來，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。

5、秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。顯得更蒼翠了。秋風(fēng)吹來，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡這時(shí)候，森林向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。還有人參等名貴藥材。 冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒白雪。地上的雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑過膝蓋。西北風(fēng)呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野熊不

6、得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又兔當(dāng)美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天過日子，有時(shí)候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。是不是快要來臨。 小組任務(wù)：小組任務(wù)：(1)看看你們研讀的段落都介紹了什么？看看你們研讀的段落都介紹了什么？（2）你們研讀的段落里哪個(gè)字或詞用的好？好）你們研讀的段落里哪個(gè)字或詞用的好？好在哪？在哪？（3）你最喜歡其中的哪個(gè)句子？為什么？）你最喜歡其中的哪個(gè)句子？為什么？（4）如果老師是游客，你們是導(dǎo)游。你會(huì)怎么）如果老

7、師是游客，你們是導(dǎo)游。你會(huì)怎么對(duì)我說，讓我被小興安嶺吸引呢？對(duì)我說，讓我被小興安嶺吸引呢？討論以下問題：討論以下問題：（1 1）作者都描寫了夏天的小興安嶺的哪些景）作者都描寫了夏天的小興安嶺的哪些景物？物？ （2 2）找出這一段中表示顏色的詞語）找出這一段中表示顏色的詞語（3 3）用）用“蔥蔥籠籠、密密層層蔥蔥籠籠、密密層層”這兩個(gè)詞寫這兩個(gè)詞寫出了什么？出了什么？（3 3）“浸浸”字用的好嗎？為什么？字用的好嗎？為什么？（4 4）說一說你最喜歡的句子。）說一說你最喜歡的句子。 當(dāng)堂檢測(cè)：當(dāng)堂檢測(cè)：一、加標(biāo)點(diǎn)。一、加標(biāo)點(diǎn)。（1）我國東北的小興安嶺）我國東北的小興安嶺 有數(shù)不清的紅有數(shù)不清的紅松松 白樺白樺 櫟樹櫟樹 幾百里連成一片幾百里連成一片 就像綠色的海洋就像綠色的海洋（2）草地上盛開著各種各樣的野花）草地上盛開著各種各樣的野花 紅的紅的 白的白的 黃的黃