5《泉水》第二課時(shí)

1、5泉水第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)8個(gè)要求認(rèn)讀的生詞不達(dá)意、正確書(shū)寫(xiě)要求掌握的生詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己鼓歡的部分。3、認(rèn)識(shí)泉水多、清、甜、美的特點(diǎn)，體會(huì)泉水一路奉獻(xiàn)的精神和奉 獻(xiàn)的幸福感。教學(xué)過(guò)程1、復(fù)習(xí)生字詞1今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)泉水這篇文章。板書(shū)課題2出示生字卡片我們首先復(fù)習(xí)一下上節(jié)課所認(rèn)識(shí)的幾個(gè)生字。2、學(xué)習(xí)課文1初讀課文1看得出咱們同學(xué)對(duì)生字詞掌握的很好。那我們來(lái)讀讀課文吧。2你們想怎么讀呢？指名說(shuō)那就請(qǐng)你當(dāng)一回小老師，來(lái)分配一下吧。3誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)同學(xué)讀得怎么樣？2學(xué)習(xí)課文第一自然段1誰(shuí)能先說(shuō)說(shuō)，如果讓你讀這一段，你會(huì)怎么讀呢？我們讀的時(shí)候要 讀出泉水清脆的歡快的聲

2、音。2你先自己練習(xí)一下吧。自由讀3指名讀第一自然段。學(xué)生簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。4老師這里有一股泉水，誰(shuí)能幫我貼在黑板上，其他同學(xué)齊讀第一自 然段。第二至五自然段1泉水都流過(guò)哪些地方，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么？同桌互讀，把答案畫(huà) 在書(shū)上。誰(shuí)來(lái)提示一下，答案在哪幾個(gè)自然段，同學(xué)邊讀邊畫(huà)。2不知你們讀懂了沒(méi)有，我這里還有一些貼圖，誰(shuí)來(lái)幫老師貼在黑板03提問(wèn)你讀懂了什么？4在我們讀書(shū)時(shí)，有一名同學(xué)向我提出了問(wèn)題。誰(shuí)來(lái)讀一下。5誰(shuí)能告訴她不明白的問(wèn)題嗎？6讀第三、四自然段和第五自然段？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)泉水流過(guò)了哪，遇見(jiàn)了誰(shuí)，說(shuō)了什么。想不起來(lái)可以看看書(shū)7我們來(lái)做個(gè)小游戲請(qǐng)你從這四個(gè)自然段中選一個(gè)你喜歡的自然段讀一讀。但是，得想

3、辦法，讓大家一聽(tīng)就知道你喜歡這部分。3、激趣說(shuō)話1歡快的泉水著琴跑下山去，她還會(huì)經(jīng)過(guò)什么地方？會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)，說(shuō)了些什么？2人們說(shuō)得很精彩，如果能寫(xiě)下來(lái)就更好了，有興趣的同學(xué)可以課下 把它寫(xiě)一寫(xiě)，在展示臺(tái)上展示。第六至七自然段1自己先讀一讀。2與學(xué)生對(duì)話。泉水跑呀、跑呀，一路上遇致電了好多同伴他們互相問(wèn)候你好！你好!他們互相約定大海里見(jiàn)！大海里見(jiàn)！三、指導(dǎo)背誦課文讀完了，你們喜歡嗎？你喜歡哪部分，就請(qǐng)你把你喜歡的那部分 背下來(lái)。四、指導(dǎo)書(shū)定要求掌握的生字詞。1引導(dǎo)學(xué)生觀察字體。2讓學(xué)生指出每個(gè)字要注意的地方。塔字右下是合，中間的短橫不能少。五、擴(kuò)展延伸你們喜歡泉水嗎？大家想一想，我們?nèi)绾蜗蛉畬W(xué)習(xí)？我們能為身邊