(小學(xué)音樂教案)音樂教案-小學(xué)音樂《搖籃曲》

1、音樂教案一小學(xué)音樂搖籃曲小學(xué)音樂教案小學(xué)音樂搖籃曲一、課前游戲讀RUAPO （引導(dǎo)學(xué)生用普通話讀，用方言讀）（生描述，師補(bǔ)充）：舒柏特：十九世紀(jì)偉大的奧地利作曲家（17971828）,出生于維也納附近小學(xué)教師家庭。幼時(shí)在教堂唱詩班受音樂教育并任歌童，8歲隨同父親和哥哥學(xué)習(xí)提琴、鋼琴14歲開始創(chuàng)作歌曲，16歲開始創(chuàng)作交響曲，17歲為歌德 的詩篇譜曲。18歲完成第二、三交響曲，五部歌劇及一百四十多首歌曲。舒柏特曾在本地小學(xué)任教三年，以后失業(yè)終生。他的一生非常貧窮受進(jìn)了折磨，于 年死于傷寒病。他給后人留下了大量的音樂財(cái)富：共寫了十四部歌劇，一百多首合唱曲，五百多首歌曲，九部交響曲，其中很有名氣的有未

2、完成交響曲”大調(diào)交響曲”蟲鱗魚五重奏”歌曲美麗的磨坊姑娘”等，他的歌流行七大洲，并且 有很多首成為世界名曲。尤其是他創(chuàng)作的歌曲，有時(shí)一個(gè)早晨能寫五、六首，并把遇見 的每一件事都變成歌曲。他的歌曲常常被稱為浪漫主義的藝術(shù)歌曲”被世界人民稱為歌曲之王”。其中他 創(chuàng)作的搖籃曲”流傳滲廣。體現(xiàn)了一種舒緩安詳柔美的意境。說到了搖籃曲，接下來我們就來欣賞一下兩首不同國家的搖籃曲”是舒柏特創(chuàng)作的是我國東北民歌的相對(duì)比一下，歌曲在情緒、意境和音色上有什么特點(diǎn)?1、播放東北民歌 搖籃曲”與舒柏特的 搖籃曲”的錄音。（聆聽感受歌曲舒緩, 安逸的情緒，安詳柔美的意境；柔和甜美的音色，弓I起 學(xué)生關(guān)注，激發(fā)學(xué)生興趣。

3、）2、個(gè)別提問聽后感四、學(xué)習(xí)新歌1、 教師范唱。（集體哼唱）2、 出示歌曲（幾拍子、幾段歌詞）3、 個(gè)別提問有感情地朗讀歌詞。引入:關(guān)于這首歌曲的來歷有這么一個(gè)故事，你們想聽不想聽?舒柏特19歲那年，有一天他十分饑餓，下意識(shí)地走進(jìn)一家飯店，當(dāng)服務(wù)員向他出 示菜單時(shí)，他身無分文感到十分尷尬，他四下張望希望遇到一位熟人或朋友，可飯店里 全是陌生人。當(dāng)他低頭失望時(shí)，忽然看到報(bào)紙上刊登的克勞蒂烏斯的一首小詩，立即把 這首詩譜成歌曲交給了店主，才換來一份土豆充饑，可是在他死后三十年，這首搖籃 曲”的手稿竟以四萬法郎高價(jià)賣了出去。同學(xué)們，今天 老師給你講這個(gè)故事就是向你說 明一個(gè)道理，那就是知識(shí)就是力量”矢知識(shí)就是財(cái)富”希望你們刻苦學(xué)習(xí)，將來用自己的智慧創(chuàng)造更多的財(cái)富來報(bào)效祖國，報(bào)答養(yǎng)育你的媽媽。4、學(xué)生視唱，教師伴奏導(dǎo)言：為了更好地理解' 學(xué)習(xí)這首歌曲，請(qǐng)大家想象自己小時(shí)侯媽媽哄你入睡時(shí)的 情景，心里怎么想？試著唱一唱（有表情的演唱）5、 分析歌曲，指出重點(diǎn)難點(diǎn)6、 教師伴奏，集體有感情地演唱根據(jù)歌曲的旋律，分成小組自編歌詞。（個(gè)別小組演唱）7、 教師指揮，學(xué)生集體用口琴吹奏。8、 好了，同學(xué)們，通過剛才歌曲的演唱與吹奏，我們了解了一個(gè)深刻的道理：那就是母愛是偉大的，是無私的。所以接下來在優(yōu)