六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)－第3單元 第4節(jié)欣賞與設(shè)計(jì)｜北師大版 ppt課件

1、第第3單元單元 圖形的運(yùn)動(dòng)圖形的運(yùn)動(dòng)六年級(jí)數(shù)學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)下下 新課標(biāo)新課標(biāo) 北師北師 學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)預(yù)備復(fù)習(xí)預(yù)備復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備 下面的下面的A,B,C,DA,B,C,D四個(gè)圖案可由四個(gè)圖案可由(1)(1)平移得到平移得到的是的是( () )。前往目錄前往目錄(1)(1)ABCDB B學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 新新 知知ABCDDCAOBDCAOBAOBDCAOBDC根本圖形根本圖形前往目錄前往目錄隨堂練習(xí)隨堂練習(xí) 教材第教材第3636頁頁“練一練第練一練第1 1題題 。1.1.下面是笑笑和調(diào)皮設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說下面是笑笑和調(diào)皮設(shè)計(jì)的黑板報(bào)花邊，請(qǐng)說 說花邊是

2、如何由陰影部分的圖形得到的。說花邊是如何由陰影部分的圖形得到的。 教材第教材第3636頁頁“練一練第練一練第2 2題題 。2.2.將圖形將圖形 進(jìn)展平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗進(jìn)展平移或旋轉(zhuǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)美麗 的圖案。的圖案。 教材第教材第3636頁頁“練一練第練一練第3 3題題 。3.3.讀一讀，做一做。讀一讀，做一做。前往目錄前往目錄 荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把本人稱荷蘭藝術(shù)家埃舍爾把本人稱為一個(gè)為一個(gè)“圖形藝術(shù)家，他從圖形藝術(shù)家，他從圖形的運(yùn)動(dòng)中獲得創(chuàng)作的靈感，圖形的運(yùn)動(dòng)中獲得創(chuàng)作的靈感，右圖這幅作品就是巧妙利用了右圖這幅作品就是巧妙利用了圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作出來的。圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等創(chuàng)作出來的。 他

3、能運(yùn)用圖形的不同運(yùn)動(dòng)方式，創(chuàng)作出一幅他能運(yùn)用圖形的不同運(yùn)動(dòng)方式，創(chuàng)作出一幅本人的作品嗎？本人的作品嗎？ 作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2要努力喲！要努力喲！前往目錄前往目錄作業(yè)作業(yè)1 1 教材第教材第3737頁頁“練習(xí)三第練習(xí)三第6 6題題 。6.6.我們可以用一些簡(jiǎn)單的圖形畫出一些美麗的我們可以用一些簡(jiǎn)單的圖形畫出一些美麗的 圖案。請(qǐng)他按下面的方法做一做。圖案。請(qǐng)他按下面的方法做一做。前往作業(yè)設(shè)計(jì)前往作業(yè)設(shè)計(jì)1 1如以下圖，用硬紙剪一個(gè)六邊形，并在六如以下圖，用硬紙剪一個(gè)六邊形，并在六邊邊 形上打一個(gè)小孔，然后沿著六邊形的邊將形上打一個(gè)小孔，然后沿著六邊形的邊將 它描在紙上。它描

4、在紙上。2 2接著以小孔為中心，旋轉(zhuǎn)手中的六邊形，接著以小孔為中心，旋轉(zhuǎn)手中的六邊形， 并沿著六邊形的邊描下來。并沿著六邊形的邊描下來。3 3不斷畫下去，他就能得到右圖。不斷畫下去，他就能得到右圖。 根底穩(wěn)定根底穩(wěn)定 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思想創(chuàng)新思想創(chuàng)新作業(yè)作業(yè)2 2前往作業(yè)設(shè)計(jì)前往作業(yè)設(shè)計(jì)1.1.根底題想一想根底題想一想, ,填一填。填一填。BADC OQPI(1)(1)圖形圖形B B可以看成是圖形可以看成是圖形 A A繞點(diǎn)繞點(diǎn)( () )順時(shí)針旋順時(shí)針旋 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)( (), ),又向又向( () )平平 移移( () )格得到的。格得到的。Q Q9090下下2 2(2)(2)圖形圖形C C可以看

5、成是圖形可以看成是圖形 B B繞點(diǎn)繞點(diǎn)( () )順時(shí)針旋順時(shí)針旋 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)( (), ),又向又向( () )平平 移移( () )格得到的。格得到的。O O9090左左2 2(3)(3)圖形圖形D D可以看成是圖形可以看成是圖形 C C繞點(diǎn)繞點(diǎn)( () )順時(shí)針旋順時(shí)針旋 轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)( (), ),又向又向( () )平平 移移( () )格得到的。格得到的。I I9090上上2 22.2.重點(diǎn)題如以下圖所示重點(diǎn)題如以下圖所示, ,圖圖(1)(1)是如何是如何 經(jīng)圖經(jīng)圖B B變換成圖形變換成圖形(2)(2)的的? ?前往作業(yè)前往作業(yè)2(1)(1)(2)(2)BO 圖圖(1)(1)先向右平移先向右平移1111格得到圖格得到圖B,B,圖圖B B再繞再繞O O點(diǎn)點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180180就能得到圖就能得到圖(2)(2)(答案不獨(dú)一。答案不獨(dú)一。3.3.操作題按要求作圖。操作題按要求作圖。(1)(1)以直線以直線MNMN為對(duì)稱軸作與圖形為對(duì)稱軸作與圖形A A成軸對(duì)稱的成軸對(duì)稱的 圖形圖形, ,得到圖形得到圖形B B。(2)(2)將圖形將圖形B B繞點(diǎn)繞點(diǎn)O O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)9090, ,得到圖形得到圖形C C。(3)(3)將圖形將圖形C C向右平移向右平移6 6格格, ,得到圖形得到圖形D D。前往作業(yè)前往作業(yè)24.4.創(chuàng)新題先設(shè)計(jì)一幅簡(jiǎn)單的圖案創(chuàng)新題先設(shè)計(jì)一幅