上饒縣中小學(xué)教師備課單三年級(jí)語(yǔ)文

1、上饒縣中小學(xué)教師備課單三年級(jí)語(yǔ)文上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時(shí)間 年級(jí) 三年級(jí) 年級(jí) （1）班 學(xué)科 語(yǔ)文 課題 24果園機(jī)器人 課型 新授課 課時(shí) 一課時(shí) 上課時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能正確朗讀課文，讀懂課文內(nèi)容，知道機(jī)器人是怎樣的。 2.就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。 3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力。 【教學(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo) 【問(wèn)題導(dǎo)入】 1.（板書(shū)：機(jī)器人）同學(xué)們，喜歡機(jī)器人嗎？大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)機(jī)器人有哪些了

2、解。2.（板書(shū)：果園機(jī)器人）讓我們來(lái)大膽地猜想一下果園機(jī)器人是什么樣子的、會(huì)干哪些活?！净?dòng)合作】1.打開(kāi)課本，認(rèn)真朗讀課文，練習(xí)讀正確、讀流利。2.根據(jù)“閱讀提示”中的學(xué)習(xí)要求默讀課文。3.找出文中果園機(jī)器人最新奇有趣的地方，有空白處寫(xiě)寫(xiě)自己的感想?！菊故窘涣鳌?.（出示文中的兩幅插圖）自選方式，匯報(bào)你們小組認(rèn)為果園機(jī)器人最新奇有趣的地方。2.通過(guò)有感情朗讀課文的第25自然段，來(lái)表現(xiàn)果園機(jī)器人的神奇有趣。【鞏固拓展】1.抄寫(xiě)三句文中加有引號(hào)的句子，同桌間說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。2.給大家讀一句你感到最有趣的句子，并說(shuō)說(shuō)原因。【布置作業(yè)】1.小組內(nèi)朗讀課文，注意生字的讀音。2 / 202.組內(nèi)成員共同

3、討論文中果園機(jī)器人新奇有趣的地方。 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 聰明能干 24果園機(jī)器人人類(lèi)勇于創(chuàng)造科技迅猛發(fā)展 自己充電 上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時(shí)間 年級(jí) 三年級(jí) 班級(jí) 一班 學(xué) 科 語(yǔ)文 課題 語(yǔ)文園地六 課型 新 授 課時(shí) 第一課時(shí) 上課時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力，并注意聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。【教學(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)

4、【問(wèn)題導(dǎo)入】1.同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完果園機(jī)器人一課，知道機(jī)器人是那樣聰明能干。在機(jī)器人的大家族里，有的可以進(jìn)入險(xiǎn)區(qū)，排除險(xiǎn)情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進(jìn)入人體，查病治病老師還知道同學(xué)們也想發(fā)明更加聰明能干的機(jī)器人。讓我們先來(lái)給自己想發(fā)明的機(jī)器人取個(gè)名字好嗎？（板書(shū)課題：我想發(fā)明的機(jī)器人）2.學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的圖紙，為自己要發(fā)明的機(jī)器人取名?！净?dòng)合作】1.機(jī)器人協(xié)會(huì)要舉辦“未來(lái)機(jī)器人”大賽，評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”。你們有沒(méi)有信心去參賽，介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人？2.我們不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗。要想獲獎(jiǎng)應(yīng)該怎樣介紹自己要發(fā)明的機(jī)器人呢？大家討論一下。3.通過(guò)討論明確：第一，對(duì)機(jī)器人的樣子及本領(lǐng)的想

5、象要既奇特又合理；第二，要說(shuō)得清楚明白。4.要把自己想發(fā)明的機(jī)器人介紹得生動(dòng)有趣，讓評(píng)委愛(ài)聽(tīng)，還要把自己的想象說(shuō)明白，讓評(píng)委聽(tīng)清楚，是獲獎(jiǎng)的主要條件。怎樣才能說(shuō)清楚說(shuō)生動(dòng)呢？請(qǐng)大家來(lái)看一看。5.你們受到了什么啟發(fā)？（學(xué)生自由發(fā)言）【展示交流】1.學(xué)生自由練說(shuō)自己要發(fā)明的機(jī)器人，重點(diǎn)說(shuō)清它的樣子和本領(lǐng)。2.教師扮演評(píng)委，請(qǐng)一名學(xué)生扮演參賽者，師生合作演示說(shuō)、評(píng)的交際過(guò)程。3.小組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，并評(píng)選出組內(nèi)的“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”（教師巡視指導(dǎo)或加入一組的評(píng)選活動(dòng)）。4.請(qǐng)各組的優(yōu)勝者上臺(tái)介紹自己想發(fā)明的機(jī)器人，老師和其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委，就自己感興趣的地方進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。如：選手：各位評(píng)委大家好！我給大家介紹

6、的是“保姆機(jī)器人”。評(píng)委：你為什么想發(fā)明“保姆機(jī)器人”呢？選手：因?yàn)槲倚〉臅r(shí)候爸爸媽媽忙于工作，沒(méi)有人照顧我，被送到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的奶奶家，一直到我上幼兒園才回到父母身邊。所以，我想發(fā)明一個(gè)“保姆機(jī)器人”，專(zhuān)門(mén)在家照顧小孩。評(píng)委：請(qǐng)給我們介紹一下“保姆機(jī)器人”的樣子吧。選手：大家看，她的樣子是不是有點(diǎn)像機(jī)器貓？一看就特別可愛(ài)，小孩會(huì)特別喜歡。不同的是，她的臉是一個(gè)屏幕，能出現(xiàn)爸爸或媽媽微笑的臉龐，讓孩子覺(jué)得父母就在身邊。評(píng)委：那她有哪些本領(lǐng)呢？選手：她的本領(lǐng)可大了！評(píng)委：你的想象奇特而又合理，祝你的“保姆機(jī)器人”早日問(wèn)世。選手：謝謝！5.全班學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)議時(shí)，主要從三方面來(lái)評(píng)：第一

7、，想象奇特合理；第二，說(shuō)得清楚明白；第三，聲音響亮，態(tài)度大方，表情自然，說(shuō)話有禮貌?！眷柟掏卣埂?.隨著科技的發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)機(jī)器人的研制越來(lái)越先進(jìn)。自1997年起，日本每年舉行一次國(guó)際性的機(jī)器人足球世界杯比賽，而我們國(guó)家的機(jī)器人足球競(jìng)賽水平還相對(duì)落后，愿同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的機(jī)器人能早日誕生。2.展出優(yōu)勝者設(shè)計(jì)的圖紙?！静贾米鳂I(yè)】把口語(yǔ)交際的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)。【板書(shū)設(shè)計(jì)】我想發(fā)明的機(jī)器人上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時(shí)間 年級(jí) 三年級(jí) 班級(jí) 學(xué) 科 語(yǔ)文 課題 語(yǔ)文園地六 課型 新 授 課時(shí) 第二課時(shí) 上課時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】寫(xiě)一篇想象作文，寫(xiě)出自己想象的奇特和合

8、理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】寫(xiě)一篇想象作文，寫(xiě)出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作的良好習(xí)慣。【教學(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)【問(wèn)題導(dǎo)入】1.談話導(dǎo)入。同學(xué)們，我們上節(jié)課交流了自己想要發(fā)明的機(jī)器人，未來(lái)的機(jī)器人可能就是你們今天的想象。那讓我們繼續(xù)展開(kāi)想象的翅膀，想象未來(lái)的人吃穿住行會(huì)變得怎樣呢？2.學(xué)生自由說(shuō)自己最感興趣的一樣?xùn)|西。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的內(nèi)容，適時(shí)小結(jié)，啟發(fā)學(xué)生明白本次習(xí)作既可以寫(xiě)生活用品、學(xué)習(xí)用品、工作用品，也可以是玩具、公共設(shè)施等，只要自己感興趣就可以?！净?dòng)合作】一.明確習(xí)作要求1.題目可以用“未來(lái)的

9、”，也可自己擬定題目。2.想象奇特而又合理，語(yǔ)句通順，敘述有一定順序。二.說(shuō)出想象，初步修改1.教師示范說(shuō)，并真誠(chéng)地邀請(qǐng)同學(xué)們提出修改建議例如： 未來(lái)的食物老師最不喜歡進(jìn)廚房了，一直到今天也做不出美味可口的飯菜，每天一到下班要做飯時(shí)，常常為要吃什么而發(fā)愁；而在廚房里煙熏火燎之后，往往連自己都不再想吃飯了。我幻想著未來(lái)的食物未來(lái)的食物當(dāng)然是色形味俱佳，由新鮮的、綠色的原料加工而成。兒童食物的形狀是各種卡通形象；成人的則是各種自然植物、水果的造型。這些食物放在超市中，只要買(mǎi)回來(lái)就可以吃，免去了買(mǎi)菜、買(mǎi)面的麻煩。未來(lái)的食物不需加工就可食用，因?yàn)楦呖萍嫉陌b，它始終保持著最新鮮的狀態(tài)和最理想的溫度。我

10、們的廚房完全可以改做游戲室了，我們的媽媽得到了真正的解放。未來(lái)的食物營(yíng)養(yǎng)豐富，有人體必需的各種維生素，我們只要按時(shí)吃飯就能保證身體健康。再也不用考慮一天一杯牛奶、一個(gè)雞蛋、幾兩肉的問(wèn)題了，而且吃多了也不用擔(dān)心身體會(huì)發(fā)胖。怎么樣，同學(xué)們，想嘗嘗未來(lái)的食物嗎？2.請(qǐng)同學(xué)們提出建議或意見(jiàn)，老師表示虛心接受。3.把自己的想象說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)，并請(qǐng)大家提出建議；認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，看能受到什么啟發(fā)。三.自主習(xí)作1.教師對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。2.在瀏覽中注意發(fā)現(xiàn)想象奇特有趣、敘述角度新穎、富有個(gè)性的典型習(xí)作?！菊故窘涣鳌恳?自己修改，自我評(píng)價(jià)1.多讀幾遍自己的習(xí)作，修改不滿(mǎn)意的地方。2.為自己的習(xí)作配上一

11、幅插圖。3.自我評(píng)價(jià)一下：五顆星，你的習(xí)作能得幾顆？畫(huà)在自己的習(xí)作后。二.引導(dǎo)互評(píng)1.與你的好朋友互換習(xí)作，給對(duì)方進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)，并將寫(xiě)得好的地方畫(huà)上波浪線，寫(xiě)兩句評(píng)語(yǔ)。2.各小組內(nèi)互讀，評(píng)出一篇在想象上新奇有趣、敘述上清楚明白的習(xí)作進(jìn)行全班交流。教師推薦幾名寫(xiě)法上有個(gè)性及進(jìn)步較大的學(xué)生，當(dāng)眾朗讀，給予鼓勵(lì)。【鞏固拓展】辦一期“美好的未來(lái)”板報(bào)，展出學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作?！静贾米鳂I(yè)】完成習(xí)作【板書(shū)設(shè)計(jì)】“未來(lái)的”上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名 鄭劍英 備課時(shí)間 年級(jí) 三年級(jí) 班級(jí) （1）班 學(xué) 科 語(yǔ)文 課題 語(yǔ)文園地六 課型 新 授 課時(shí) 第三課時(shí) 上課時(shí)間 【教學(xué)目

12、標(biāo)】自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)多音字，引導(dǎo)學(xué)生從音形義上加以區(qū)分。日積月累：讀讀背背有關(guān)天氣的諺語(yǔ)，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于調(diào)料的字、詞語(yǔ)?！窘虒W(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)【問(wèn)題導(dǎo)入】同學(xué)們，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地六的內(nèi)容“自主發(fā)現(xiàn)”和“ 日積月累”【互動(dòng)合作】【展示交流】學(xué)習(xí)我的發(fā)現(xiàn)1.自讀，注意帶點(diǎn)的字，你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴同桌。（一字多音，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境讀音不同）2.教師用卡片或游戲方式檢查學(xué)生認(rèn)讀多音字的準(zhǔn)確情況。3.指導(dǎo)學(xué)生用詞語(yǔ)說(shuō)句子，體會(huì)多音字的讀

13、音依據(jù)具體的語(yǔ)言環(huán)境而定。學(xué)習(xí)日積月累讀讀認(rèn)認(rèn)1.自讀韻文，練習(xí)讀正確、讀流利。2.同桌互讀，比一比誰(shuí)讀得正確。3.小組內(nèi)指認(rèn)生字，說(shuō)一說(shuō)記字的小竅門(mén)。4.教師出示字卡，以“開(kāi)火車(chē)”方式檢查生字認(rèn)讀情況。讀讀背背1.自由讀這5句民諺，看誰(shuí)讀得最正確。2.同桌互相說(shuō)一說(shuō)知道了哪些關(guān)于天氣預(yù)測(cè)方面的知識(shí)。3.通過(guò)小組間、男女生間、師生間多種形式的對(duì)讀，達(dá)到背誦積累的目的。【鞏固拓展】你在課外閱讀中發(fā)現(xiàn)過(guò)多音字嗎？小組合作仿照課本寫(xiě)詞語(yǔ)，看哪一組寫(xiě)得多?！静贾米鳂I(yè)】繼續(xù)仿照課本寫(xiě)詞語(yǔ)【板書(shū)設(shè)計(jì)】上饒縣中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名鄭劍英 備課時(shí)間 年級(jí) 三年級(jí) 班級(jí) （1）

14、班 學(xué) 科 語(yǔ)文 課題 語(yǔ)文園地六 課型 新 授 課時(shí) 第四課時(shí) 上課時(shí)間 【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書(shū)館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】通過(guò)寬帶網(wǎng)了解科學(xué)技術(shù)的本領(lǐng)，也可以到圖書(shū)館上網(wǎng)等收集更多的資料作成剪報(bào)?！窘虒W(xué)方法】講授 討論 交流 引導(dǎo)【問(wèn)題導(dǎo)入】激發(fā)交流資料的興趣在學(xué)習(xí)本單元的過(guò)程中，同學(xué)們一直在課外關(guān)注著科技的發(fā)展，收集了很多科技新聞和科技知識(shí)。這節(jié)課，我們就召開(kāi)一個(gè)“科技新聞及知識(shí)發(fā)布會(huì)”?！净?dòng)合作】整理資料，準(zhǔn)備發(fā)布（1）將自己收集到的資料翻看并加以整理，確定幾條你認(rèn)為重要的科技新聞和科技知識(shí)。（2）試著練一練怎樣發(fā)布這些重要信息?！?/p>

15、展示交流】組內(nèi)練習(xí)，進(jìn)行評(píng)選（1）組員輪流發(fā)布重要的科技新聞和科技知識(shí)。（2）評(píng)選出資料豐富、分類(lèi)保存最合理的同學(xué)。4、全班交流展示資料（1）各組優(yōu)勝者輪流上臺(tái)進(jìn)行新聞發(fā)布，并展示自己收集到的資料。（2）接受小記者的采訪，主要說(shuō)清收集資料的途徑及篩選、保存辦法。使大家明白可以通過(guò)收看（收聽(tīng)）新聞、查閱報(bào)刊、詢(xún)問(wèn)、上網(wǎng)等途徑獲取信息，在多方獲取信息后要進(jìn)行篩選，用記錄、剪報(bào)或知識(shí)卡片等形式保存下來(lái)，便于查找。【鞏固拓展】同學(xué)們，通過(guò)這次新聞發(fā)布會(huì)，老師發(fā)現(xiàn)大家不但開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)，更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣收集資料。讓我們到生活中去學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文吧！【布置作業(yè)】多讀課外書(shū)【板書(shū)設(shè)計(jì)】寬帶網(wǎng)上饒縣

16、中小學(xué)教師備課單上饒縣教育體育局監(jiān)制學(xué)校 黃沙小學(xué) 姓名鄭劍英 備課時(shí)間 年級(jí) 三年級(jí) 班級(jí) （1）班 學(xué) 科 語(yǔ)文 課題 語(yǔ)文園地六 課型 復(fù) 習(xí) 課時(shí) 第五課時(shí) 上課時(shí)間 一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。Shng cún fán zhí sh jn xuán guà ( ) （ ） （ ） （ ）二、比一比，在組詞。幕（ ） 藻（ ） 撒（ ）暮（ ） 澡（ ） 散（ ）估（ ） 殖（ ） 預(yù)（ ）故（ ） 植（ ） 項(xiàng)（ ）三、把下面的句子補(bǔ)充完整1、日落胭脂紅，       

17、60;            。2、夜里星光明，                    。3、今夜露水重，                &

18、#160;   。4、有雨山         ，無(wú)雨山         。5、久晴大霧必       ，久雨大霧必       。四、照樣子改句子。（2分）1、例：我打破了家里的花瓶。 家里的花瓶被我打破了。爺爺找到了迷路的孩子。2、例：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。這不是偉大的奇觀嗎？五、閱讀下面的短文，并完成問(wèn)題。（15分）有一種鳥(niǎo)，長(zhǎng)得并不美麗，飛翔的本領(lǐng)也并不高超，但它有一種特殊的本領(lǐng)，就是會(huì)啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，這種鳥(niǎo)叫啄木鳥(niǎo)。啄木鳥(niǎo)能啄食躲在樹(shù)干里的害蟲(chóng)，主要靠它有一張長(zhǎng)長(zhǎng)的大嘴。這張大嘴是棱角形的，像一把鋒利的鑿子，能在樹(shù)干上鑿洞。它又有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，特別是舌頭的尖端有一個(gè)倒鉤，舌頭伸出去能將隱蔽在樹(shù)干深處的蟲(chóng)兒鉤出來(lái)。除了這張