六年級(jí)毛筆書法課教案

1、六年級(jí)毛筆書法課教案六年級(jí)毛筆書法課教課方案【篇一：六年級(jí)毛筆字教課方案】六年級(jí)毛筆字教課方案橫和豎的寫法教課目的：1 、學(xué)習(xí)橫和豎的寫法，會(huì)描紅和臨寫，注意運(yùn)筆的方法。2、描紅、練習(xí)臨寫含有橫和豎的字。3、激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣，并培育優(yōu)異的書寫習(xí)慣和練字習(xí)慣。教課過程：一、教課 “橫”的寫法1 、你知道豎有哪幾種嗎？并談?wù)勊鼈兊牟顒e。（長(zhǎng)中豎和短中豎，長(zhǎng)中豎又包含垂露豎和懸針豎）2 、“上 ”中間的這個(gè)豎就是短中豎。出示視頻解說：逆鋒頓筆向下，提筆下行，不回收。豎在寫的時(shí)候有哪些簡(jiǎn)單出現(xiàn)的缺點(diǎn)呢？出示圖片兩頭重按，也就是起筆收筆往返過多，中間行筆又比較細(xì)，因此形狀像一節(jié)竹子。折木就是沒有收筆

2、，形成像折斷的木頭相同。手臂沒有擺平控制住筆鋒的走向，偏了，就是斜豎。起筆時(shí)落筆過重，像個(gè)釘頭。二、教課 “橫”的寫法過分：學(xué)好了豎的寫法，下邊我們一同來學(xué)習(xí)橫。1 、你知道橫有哪些種類嗎？（長(zhǎng)橫 左尖橫、右尖橫 和短橫）讓我們先一同來看看長(zhǎng)橫是怎么寫的（出示視頻并解說）起筆逆入起筆，向左上方推動(dòng)，而后按下去，提起來再右行。中鋒行筆，運(yùn)轉(zhuǎn)的時(shí)候中間略微提一下，到最右側(cè)時(shí)提筆，頓后回鋒收筆。這樣就達(dá)成了一個(gè)主筆橫畫的寫法。寫橫時(shí)要依據(jù)逆入平出，有往必收。還要注意略微有一點(diǎn)斜度。2、下邊請(qǐng)同學(xué)們伸出你們的手跟老師一同來書空長(zhǎng)橫。3 、取出筆和描紅紙我們準(zhǔn)備來描繪長(zhǎng)橫 “一”。先回想一下執(zhí)筆的姿勢(shì)。

3、指名回答并示范（五指執(zhí)筆法）學(xué)生描紅一個(gè)師行間巡視并糾正。出示學(xué)生的作品師生共同評(píng)論，再次重申長(zhǎng)橫的寫法，再描一個(gè)長(zhǎng)橫。4 、臨寫長(zhǎng)橫 “一”，評(píng)論。5、簡(jiǎn)單出現(xiàn)的缺點(diǎn)（出示幻燈片）筆鋒不正，有鋸齒。兩頭重頓，中間行筆細(xì)弱，簡(jiǎn)單寫成蜂腰或許寫成柴擔(dān)。前端過于虛尖，像鳥的長(zhǎng)嘴， 這是因?yàn)槠鸸P時(shí)沒有裹鋒。還有尾手下墜，這是因?yàn)槭展P時(shí)過重 造成的。讓學(xué)生看看這些缺點(diǎn)，并談?wù)劄楹螘?huì)這樣。 三、練寫含有橫和豎的字。練好了基本的筆劃橫和豎，下邊讓我們一同來練寫含有這些橫和豎的字。（例字：王、干）學(xué)生描紅，師巡視指導(dǎo)。評(píng)論。四、小結(jié)。這節(jié)課同學(xué)們學(xué)的很認(rèn)真，要知道寫好字并不是一日之功，需要持之以恒的態(tài)度，像

4、先人相同經(jīng)過自己的勤勞，你也必定能寫出一手漂亮的字來。你知道王羲之被稱為何嗎？（書圣）誰知道他小時(shí)候?qū)W字的故事？（臨池學(xué)書，池水盡黑）是的，他最小的兒子王獻(xiàn)之小時(shí)候?qū)W字也有個(gè)故事呢？（ 18 缸水的故事），因此他和父親并稱“二王 ”。讓我們一同來賞識(shí)一些作品吧！單人旁的寫法指導(dǎo)教課目的：1 、持續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢(shì)和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣。2 、指引學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)并掌握 “位、偉 ”這兩個(gè)字的寫法要領(lǐng)。3 、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培育學(xué)生的寫字能力。 4 、培育學(xué)生自主實(shí)踐 的能力，書寫規(guī)范、整齊、雅觀。教課要點(diǎn)：正確、規(guī)范、整齊、雅觀的書寫記著 “偉、位 ”的書寫要 領(lǐng)。教課難點(diǎn)： “偉、位 ”各

5、構(gòu)成部分在米字格里的正確定位。教課準(zhǔn)備：筆、墨、紙、硯和課件課時(shí)安排： 1 課時(shí)教課過程：一、講話導(dǎo)入1 、激發(fā)興趣，檢查工具準(zhǔn)備狀況2 . 書寫的注意事項(xiàng)二、解說新課1 、指導(dǎo) “偉”字。（ 1 ）、我們先來看一看 “偉”這個(gè)字。它是左右構(gòu)造，在書寫的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？（ 2 ）、課件出示書寫過程。（ 3 ）、板書：左小 右大2 、 指導(dǎo) “位”字（ 1 ）、課件出示左右書寫過程。（ 2 ）、議論書寫注意。與 “偉”字相同是左右構(gòu)造，但存在差別。（ 3 ）、板書：左大右小三、示范解說：如何才能寫好這兩個(gè)字，教師范寫。邊示范邊解說要注意的地方。四、學(xué)生練習(xí)：書寫時(shí)提示學(xué)生：身要坐直，紙要放正。

6、拿筆要穩(wěn)，不緊不松。 播放音樂，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。五、組織溝通評(píng)論。1. 夸獎(jiǎng)書寫工整認(rèn)真的同學(xué)2. 夸獎(jiǎng)書寫整齊雅觀的同學(xué)3. 夸獎(jiǎng)書寫姿勢(shì)正確的同學(xué)六、小組競(jìng)賽提升：1 、 每人限時(shí)各寫一遍這兩個(gè)字。2 、 達(dá)成后四人小組進(jìn)行評(píng)比，介紹一個(gè)最好的到前臺(tái)展現(xiàn)。全班賞評(píng)。七、穩(wěn)固拓展：部署家庭作業(yè)人字頭的寫法指導(dǎo)教課目的：1 .經(jīng)過教課，讓學(xué)生掌握人字頭及例字的構(gòu)造規(guī)律特色。2 . 經(jīng)過教課，培育學(xué)生的書寫興趣，提升他們的察看能力，陶冶他們的情操，養(yǎng)成優(yōu)異的寫字習(xí)慣。教課時(shí)間：一課時(shí)。一、揭題：其實(shí)，老師讓大家畫撇斜線和捺斜線構(gòu)成的魚鱗，就是為了活動(dòng)你們的手腕，方便寫撇和捺。這節(jié)課我們就來學(xué)

7、習(xí)由撇和捺構(gòu)成的人字頭。（切換到電腦）二、學(xué)寫人字頭師：同學(xué)們看（電腦出示人字頭），人字頭像什么？要寫好人字頭，我們得認(rèn)真讀帖，做到成竹在胸，胸中有數(shù)，才能下筆。這個(gè)優(yōu)異的習(xí)慣每個(gè)同學(xué)都一定養(yǎng)成。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真察看一下，想想，寫人字頭要注意什么呢？撇捺伸展、對(duì)稱、撇細(xì)捺粗?？洫?jiǎng)：大家看，他的坐姿多正直啊！頭正，身直，臂開，足安。 你的執(zhí)筆姿勢(shì)很正確。 評(píng)論：大家看看這位同學(xué)寫的人字頭，比較要領(lǐng)來評(píng)點(diǎn)一下。固然有一點(diǎn)小缺點(diǎn)，但老師發(fā)現(xiàn)，他很仔細(xì)，注意到了撇捺的收筆地點(diǎn)，撇低捺高。你們做到了嗎？比較字帖，再練兩個(gè)人字頭。生練，師巡視指導(dǎo)，加圈。再評(píng)一學(xué)生的人字頭。師：這一次，他既做到了伸展對(duì)稱，撇細(xì)

8、捺粗，又注意了收筆的位撇低捺高。真好！加兩個(gè)圈！ 三、學(xué)寫 “全 ”師：下邊我們來學(xué)習(xí)帶有人字頭的字：全。請(qǐng)看大屏幕：（點(diǎn)擊電腦，達(dá)成全字的書寫）它是上下構(gòu)造，我們?cè)趯懞萌俗诸^的同時(shí)，在上下寬窄上要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：上寬下窄）要寫好上下構(gòu)造的字，還要注意什么呢？（生答，師點(diǎn)擊出示：中心對(duì)正）下邊看老師寫一個(gè) “全 ”字。（切換至實(shí)物投影） 在寫人字頭時(shí)，我們要注意什么？指名說：伸展對(duì)稱，撇細(xì)捺粗師范寫人字頭，邊說：撇的起筆盡量偏上，稍細(xì)，收筆在橫中線以下，捺在撇的頓角處起筆，邊行邊按，稍轉(zhuǎn)邊行邊提，捺腳寫在橫中線上。橫靠上下邊我們寫 “王 ”了，橫寫在這兒（偏下）行不可以？為何？

9、寫，較短，豎稍【篇二：六年級(jí)毛筆字寫字指導(dǎo)教課方案】六年級(jí)毛筆字寫字指導(dǎo)教課方案第一課 獨(dú)體字 （一 ）教課內(nèi)容獨(dú)體字（不均衡中求均衡）教課目的經(jīng)過獨(dú)體字（不均衡中求均衡）的教課，使學(xué)生找出字的中心軸線，較合理地安排筆劃的地點(diǎn)及形態(tài)，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，提升審美水平。教課方案一、復(fù)習(xí)獨(dú)體字1 回首上節(jié)課所學(xué)知識(shí)。2 展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)。3 師生評(píng)論，導(dǎo)入新課。二、新授獨(dú)體字（不均衡中求均衡）1 解說獨(dú)體字的一部分不均衡，需要經(jīng)過筆劃與構(gòu)造的調(diào)整來追求字的均衡。2指導(dǎo)（ 1 ）學(xué)生察看（ 2 ）發(fā)問經(jīng)過發(fā)問，指引學(xué)生領(lǐng)會(huì)中心軸線在均衡中的重要性。（ 3 ）學(xué)生察看（ 4 ）發(fā)問經(jīng)過發(fā)問，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到筆

10、劃地點(diǎn)及形態(tài)的合理安排能夠使字獲得均衡。3示范在音樂漁舟唱晚聲中，教師范寫 “子”。學(xué)生察看，教師發(fā)問，啟迪學(xué)生想象性思想。（教師概括總結(jié)，使學(xué)生確定書寫方法。）4練習(xí)（ 1 ）在音樂漁舟唱晚聲中，學(xué)生模擬練習(xí)，教師行間巡視、指導(dǎo)。（ 2 ） 展現(xiàn)學(xué)生作業(yè)，發(fā)問。三、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容四、部署課后作業(yè)教師書寫與 “子 ”形態(tài)鄰近的字，部署課后作業(yè)。 教后反省【篇三：六年級(jí)上冊(cè)書法課教課方案】六年級(jí)上冊(cè)書法課教課方案第 1 課時(shí)石字旁 豎心旁第 2 課時(shí) 雙人旁 尸字頭第 3 課時(shí)言字旁 絞絲旁第 4 課時(shí)耳刀旁（左） 走之底第 5 課時(shí) 足字旁 病字頭第 6 課時(shí) 口字旁 日字旁第 7 課時(shí)車

11、字旁 金字旁第 8 課時(shí)女字旁第 1 課時(shí)石字旁 豎心旁教課目的：1. 使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握漢字的構(gòu)造特色。2. 經(jīng)過練習(xí)，把不一樣構(gòu)造的字搭配適當(dāng)，書寫正確、正直、均勻。3. 激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，培育學(xué)生的寫字能力。教具準(zhǔn)備課件教課過程：一、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)1. 同學(xué)們，誰能談?wù)務(wù)_的寫字姿勢(shì)是什么樣的？（身體坐正，腳平放，注意做到 “三個(gè)一 ”：手離筆尖一寸，眼睛離桌面一尺，胸離桌邊一拳。）隨學(xué)生的回答，出示學(xué)生正確書寫姿勢(shì)的畫面。2. 一同做一做。二、導(dǎo)入新課本學(xué)期我們的寫字課和上學(xué)期相同，間周上鋼筆字課和毛筆字課。今日這節(jié)課我們先來上鋼筆字課。三、學(xué)習(xí)新課1 .翻開書第 1 頁，指名讀字

12、。2 . （出示課件 “確”“悟”）（ 1 ）請(qǐng)學(xué)生注意察看這個(gè)字各部分在田字格中的地點(diǎn)，指名說。（ 2 ）教師相機(jī)介紹： “確 ”“悟”為左右構(gòu)造的字，左側(cè)寫得窄一些，右側(cè)較伸展。 “石 ”字在字的左側(cè)做字的零件時(shí)，下邊的口橫折及下面短橫都要向右上斜一點(diǎn)。豎心旁的左右點(diǎn)不一樣：左為 “左點(diǎn) ”， 下部稍向左斜；右為側(cè)點(diǎn)。左點(diǎn)略低，右點(diǎn)略高。（ 3 ）各學(xué)習(xí)小組議論其他的字。四、學(xué)生練習(xí)1. 學(xué)生描描、臨寫。 2.請(qǐng)學(xué)生上黑板寫。五、依據(jù)學(xué)生練習(xí)狀況總結(jié)我們?cè)跁鴮懽笾杏覙?gòu)造的字時(shí)，不單要注意左中右和上中下的寬窄，并且要注意每一部分在田字格中的地點(diǎn)，注意將筆劃搭配適當(dāng)，書寫正確、正直、均勻。第

13、2 課時(shí) 雙人旁 尸字頭教課目的：1.掌握左右構(gòu)造和半包圍構(gòu)造的字的書寫方法。2. 培育學(xué)生察看剖析、研究的能力。教課要點(diǎn)：掌握字的占位比率的寫法。教課準(zhǔn)備：范字圖片、投影儀教課過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所寫內(nèi)容。二、引出本節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容，板書課題。1. 出示范字，學(xué)生察看。2. 察看找出規(guī)律，小組議論總結(jié)?！把⑿?、屋、屆 ”書寫時(shí)，要調(diào)整均衡，防止出現(xiàn)重心偏離的現(xiàn)象。3. 翻開書，讓學(xué)生以小組為單位照一照字的規(guī)律，先進(jìn)行臨寫。4. 學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第 3 課時(shí)言字旁 絞絲旁教課目的：1. 掌握漢字的執(zhí)筆方法，注意寫字筆順。2. 培育學(xué)生的寫字興趣和優(yōu)異的書寫習(xí)慣。3. 培育學(xué)生研究學(xué)

14、習(xí)的能力。教課準(zhǔn)備：圖片、鋼筆教課過程：一、發(fā)問：寫字時(shí)要注意什么？（按筆順規(guī)則寫字、注意田字格的地點(diǎn)、正確的執(zhí)筆寫字姿勢(shì)、書寫整齊等）二、細(xì)察看、找規(guī)律1. 出示例字。2. 學(xué)生察看字形，談?wù)劰P順規(guī)則。言字旁的點(diǎn)位側(cè)點(diǎn)，橫著提的橫要稍向右上斜，豎要略帶弧度向左凸出。點(diǎn)與橫折提中的豎在一條直線上。3. 學(xué)生溝通，不足之處教師實(shí)時(shí)進(jìn)行總結(jié)。4. 師生進(jìn)行溝通，教師邊解說邊示范寫。三、出示練寫的字，自己察看找一找規(guī)律。四、學(xué)生依據(jù)要求臨寫以上字。五、練習(xí)，學(xué)生依據(jù)所寫字的規(guī)律來練習(xí)書寫以上鋼筆字，教師要巡視指導(dǎo)。 第 4 課時(shí)耳刀旁（左） 走之底教課目的：1 .掌握幾種構(gòu)造的字的寫法。 2.培育學(xué)

15、生擅長(zhǎng)研究，勤于練習(xí)的習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：寫有范字的圖片。教課過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，認(rèn)真察看，分組議論他們的不一樣之處和相同之處。三、議論溝通2 .認(rèn)識(shí)各樣構(gòu)造的字的書寫特色。耳刀旁的橫折彎鉤不要過大，豎畫要正直，形態(tài)要窄長(zhǎng)。走之底的點(diǎn)要與橫折折撇對(duì)正，捺要平一點(diǎn)你，要向右伸展，不要很短。3 . 說一說，你在書寫漢字時(shí)應(yīng)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊解說。五、臨寫（ 1 ）認(rèn)真察看，如何才能把字寫的像字貼上相同好？（ 2 ）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)論。（ 3 ）臨寫第二組字時(shí)，鼓舞學(xué)生多動(dòng)腦思慮，巧練。六、練習(xí)練習(xí)書寫以上字，教師巡

16、視指導(dǎo)。第 5 課時(shí) 足字旁 病字頭教課目的：1 .掌握左右、半包圍構(gòu)造等字的寫法。 2. 加強(qiáng)學(xué)生的審盛情識(shí)，培育優(yōu)異的寫字習(xí)慣。教課準(zhǔn)備：寫有范字的投電影。教課過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的鋼筆字，說一說寫時(shí)應(yīng)注意什么問題。二、出示例字，認(rèn)真察看，分組議論他們的不一樣之處和相同之處。（學(xué)生能夠聯(lián)合所學(xué)生字認(rèn)識(shí)這幾種構(gòu)造的字）三、議論溝通2 .讓學(xué)生先進(jìn)行察看，經(jīng)過溝通，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握左右構(gòu)造的字要辦理好似率協(xié)調(diào)的關(guān)系。3 . 議一議：寫字時(shí)要注意各部分的大小比率、地點(diǎn)關(guān)系，把字寫的正確、均勻、雅觀。4 . 說一說，你在寫這幾個(gè)字時(shí)注意到什么問題？四、例字指導(dǎo)，教師邊指導(dǎo)邊解說。五、臨寫（ 1

17、 ）認(rèn)真察看，如何才能把字寫的像字貼上相同好？（ 2 ）先臨寫第一組部分字。學(xué)生評(píng)論。（ 3 ）臨寫第二組字時(shí)，鼓舞學(xué)生多動(dòng)腦思慮，巧練。六、練習(xí)第 6 課時(shí) 口字旁 日字旁教課目的：經(jīng)過教課，使學(xué)生掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教課重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握橫的搭配規(guī)律和書寫方法。教課準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教課過程：一、組織教課。穩(wěn)固學(xué)生情緒，檢查學(xué)慣器具。二、復(fù)習(xí)發(fā)問。三、學(xué)習(xí)新知。1 板書課題，解說課題（筆劃搭配）。2 指引學(xué)生認(rèn)真察看范字。 “嗓、晌、映”3 學(xué)生單獨(dú)察看。找出每個(gè)字的特色，書寫時(shí)應(yīng)如何安排？（口字旁的形態(tài)較小，上寬下窄，豎畫略向內(nèi)斜，折畫要頓挫有力。日字旁呈長(zhǎng)方形，橫細(xì)豎粗

18、，左右兩豎要寫直，右豎比左豎略長(zhǎng)，三橫之間的間距基真相等。）4 進(jìn)行溝通，概括搭配規(guī)律。5 指導(dǎo)書寫。四、學(xué)生臨寫：組織描紅和臨寫練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。五、評(píng)優(yōu)：將自己臨寫的字進(jìn)行展現(xiàn)，看誰的字寫得安穩(wěn)、正直。評(píng)出優(yōu)異的同學(xué)，將作品上墻展現(xiàn)。第 7 課時(shí)車字旁 金字旁教課目的：經(jīng)過教課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握車字旁 金字旁兩種偏旁的特色、書寫方法以及組合零件的搭配關(guān)系。 教課重、難點(diǎn)：掌握三種偏旁的特色、書寫方法以及組合零件的搭配關(guān)系。教課準(zhǔn)備：字帖、毛筆、紙、墨教課過程：一、組織教課。穩(wěn)固情緒，檢查作業(yè)。二、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。復(fù)習(xí)車字旁 金字旁的寫法。三、學(xué)習(xí)新知。1 出示范字，認(rèn)識(shí)特色。輕、鐘、較2 示范解說。車字旁撇折的撇稍長(zhǎng)，書寫時(shí)從首橫中間偏左處穿過，折畫稍向上斜。末畫變挑，并與折畫平行。金字旁書寫時(shí)要撇畫常、橫畫短，豎畫與撇畫的起筆處在同一條垂線上，挑畫向右上出鋒，橫畫之間