美術(shù)《樹(shù)葉貼畫》

1、樹(shù)葉貼畫案例簡(jiǎn)介：校本課程是基礎(chǔ)教育改革中誕生的新型課程， 它為學(xué)校提 供了廣闊的發(fā)展空間，為提升學(xué)校的辦學(xué)層次、豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵、 點(diǎn)亮學(xué)校的辦學(xué)特色等具有重要的作用。注重校本課程資源的開(kāi)發(fā)與 利用，是我們每一位教育者的責(zé)任和義務(wù)。我們寧夏有許多可以開(kāi)發(fā) 利用的鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，比如說(shuō)我設(shè)計(jì)的樹(shù)葉貼畫教學(xué)案例， 在教學(xué)過(guò)程中，有機(jī)地結(jié)合鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，不僅使學(xué)生感到親切， 還能極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，并使學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)的優(yōu)秀美術(shù) 文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)文化傳統(tǒng)的自豪感， 從而培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)鄉(xiāng)之 情。設(shè)計(jì)意圖：鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源，多為學(xué)生身邊經(jīng)常聽(tīng)到、看到的一些 自然資源和人文景觀，在課堂

2、教學(xué)中要求學(xué)生了解鄉(xiāng)土文化的意義， 體驗(yàn)鄉(xiāng)土文化的魅力，教師在教學(xué)中注意研究教法，用生動(dòng)的形式來(lái) 吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情， 使學(xué)生的學(xué)習(xí)由被動(dòng)的要求變?yōu)橹鲃?dòng)的參與。 在手工制作和設(shè)計(jì)課上 主動(dòng)展示富有個(gè)性的創(chuàng)作，而且在調(diào)查、研究、探索、實(shí)踐等一系列 美術(shù)活動(dòng)中，使學(xué)生掌握了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了學(xué) 生搜集、處理、撰寫資料的能力以及動(dòng)手、思考、創(chuàng)造等各種綜合能 力都得到提高。教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞并感受樹(shù)葉的美麗，激發(fā)熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活 的情感。2、通過(guò)欣賞采集樹(shù)葉，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動(dòng)手操作能力和 審美能力。3、指導(dǎo)學(xué)生掌握樹(shù)葉粘貼畫的制作

3、方法、技巧，利用五彩繽紛 的秋葉進(jìn)行美的再創(chuàng)作，開(kāi)發(fā)學(xué)生豐富的想象與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生發(fā) 現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜 悅，并大膽地表達(dá)自己的感受。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同樹(shù)葉不同造型的設(shè)計(jì)及制作，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng) 腦能力。教學(xué)難點(diǎn)：在樹(shù)葉貼畫制作中，培養(yǎng)學(xué)生畫面的設(shè)計(jì)及創(chuàng)新能力。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：搜集并壓平各種樹(shù)葉、剪刀、雙面膠帶等。教師準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：(-)組織教學(xué)檢查學(xué)具(二)創(chuàng)設(shè)情境，引出課題1、談話導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們第五中學(xué)處在城鄉(xiāng)交接的地方，優(yōu)越的地理環(huán) 境為我們開(kāi)展了樹(shù)葉貼畫主題創(chuàng)作活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。不同的葉子有不同的形狀、

4、顏色、大小，我們利用這些特點(diǎn)，把 平凡而普通的樹(shù)葉變成一幅不同尋常的藝術(shù)作品，這就是樹(shù)葉貼畫。老師已經(jīng)把同學(xué)們的作品拍成照片，想不想看看自己的作品啊?2、展示樹(shù)葉粘貼畫激趣師：讓我們欣賞幾幅精美作品圖片。（教師介紹作品。）師：欣賞了這些作品，你想不想動(dòng)手做呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)制作創(chuàng)意樹(shù)葉貼畫吧?。ò鍟?shū)課題）（三）觀察討論 探究學(xué)習(xí)1、引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)案：師：通過(guò)制作樹(shù)葉貼畫，同學(xué)們一定收獲不少吧，老師來(lái)考考你。生：開(kāi)始做。生：（交流）2、學(xué)生介紹樹(shù)葉貼畫的制作方法和步驟，教師演示板書(shū)步驟。其他學(xué)生補(bǔ)充，歸納總結(jié)：構(gòu)思一一選葉一一涂膠一一粘貼一一裝飾師：在制作過(guò)程中，你遇到了哪些困難？或者你覺(jué)

5、得哪一步最難？你認(rèn)為應(yīng)該注意什么？生：(回答)師：其實(shí)，每個(gè)步驟都是需要技巧的，老師先來(lái)制作一幅海底世 界，注意觀察制作步驟，用到哪些工具，怎么運(yùn)用的。教師演示，學(xué)生觀察。師：你學(xué)會(huì)了嗎？你想不想動(dòng)手試一試？下面我們就在小組內(nèi)合 作完成一幅樹(shù)葉貼畫。(四)合作實(shí)踐 互動(dòng)探究1、確定創(chuàng)作主題。師：同學(xué)們小組討論，你們想設(shè)計(jì)一幅什么樣的樹(shù)葉貼畫來(lái)表現(xiàn)你的 創(chuàng)意呢？小組開(kāi)始討論吧。生：(生交流)2、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。師：看來(lái)每個(gè)小組都有很多想法，都有不同的創(chuàng)意主題，那就趕快看 看我們的創(chuàng)作要求吧！(1)小組長(zhǎng)分好工，合作完成一幅貼畫。(2)及時(shí)將用完的材料收起來(lái)，保持桌面衛(wèi)生。(3)用最簡(jiǎn)潔的

6、語(yǔ)言給貼畫加一段解說(shuō)詞。師：帶上你的專心、細(xì)心、耐心，開(kāi)始創(chuàng)作吧?。ㄎ澹┳髌氛故窘涣魈岣邘煟涸谥谱鞯倪^(guò)程中，你又有哪些經(jīng)驗(yàn)與大家分享呢？生：（回答）師：有的小組完成的很快，談?wù)勀銈兊慕?jīng)驗(yàn)。生：因?yàn)槲覀兘M長(zhǎng)分工明確，所以完成的快。生：因?yàn)槲覀兒軋F(tuán)結(jié)師：正是因?yàn)槟銈冇羞@些經(jīng)驗(yàn)，你們才能又快又好的完成作品。下面 請(qǐng)小組代表上臺(tái)展示你們的作品，請(qǐng)你用最美的語(yǔ)言進(jìn)行介紹，爭(zhēng)取 所有的同學(xué)都喜歡它。生：（介紹作品）生：師：現(xiàn)在，臺(tái)下的同學(xué)當(dāng)評(píng)委。你最喜歡哪一幅作品，你想對(duì)哪幅作品提點(diǎn)建議呢？誰(shuí)來(lái)發(fā)表自己的意見(jiàn)？生：（回答問(wèn)題）師：各小組帶著同學(xué)們的建議回去，課下進(jìn)一步完善好自己小組的作 品。小結(jié)：欣賞了同學(xué)們的作品，老師禁不住要把掌聲送給你們。同學(xué)們的作品都很獨(dú)特，那是你們動(dòng)手又動(dòng)腦的結(jié)晶，把最熱烈的掌聲送給 自己吧?。┱勈斋@，課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢？預(yù)設(shè)生1:我學(xué)會(huì)了制作樹(shù)葉貼畫。預(yù)設(shè)生2:我知道了小組合作很重要，每個(gè)小組成員要齊心協(xié)力才能很好的完成作品。師小結(jié)：同學(xué)們，我們這節(jié)課通過(guò)樹(shù)葉制作出了這么美的樹(shù)葉貼畫，這就是勞動(dòng)創(chuàng)造美的