人教部編版七年級《道德與法治》下冊：第二課青春的心弦第1課時男生女生

1、2021/8/61第第1框框男生女生男生女生2021/8/62知識目標(biāo)1.1.了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)了解男生女生的性別差異和性別優(yōu)勢。勢。2.2.理解男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義。理解男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義。能力目標(biāo)學(xué)會辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。學(xué)會辯證看待性別差異與性別優(yōu)勢。情感、態(tài)度與價值觀以正確的態(tài)度對待性別差異。以正確的態(tài)度對待性別差異。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。正確認(rèn)識自我，發(fā)現(xiàn)自我。2021/8/63一、教學(xué)導(dǎo)入一、教學(xué)導(dǎo)入 照片對比照片對比2021/8/64 進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄進(jìn)入中學(xué)以后，同學(xué)們會悄悄地發(fā)現(xiàn)無論是自己還是周圍的悄地發(fā)現(xiàn)無論是自己還是周圍的同學(xué)在生理上都發(fā)

2、生著變化。這同學(xué)在生理上都發(fā)生著變化。這是因為你們已處在青春發(fā)育期，是因為你們已處在青春發(fā)育期，生理上的成熟使性別特征也越來生理上的成熟使性別特征也越來越明顯，男生更像男生，女生更越明顯，男生更像男生，女生更像女生。像女生。2021/8/65活動一：他和她活動一：他和她 二、課堂活動二、課堂活動 大聲朗讀課本大聲朗讀課本第第14-1614-16頁正文。頁正文。完成對本課的初讀完成對本課的初讀( (氣沉丹田氣沉丹田 ，聲音，聲音洪亮洪亮 ，吐字清晰，不拖拉，吼，吐字清晰，不拖拉，吼!)!)（2 2分鐘）分鐘）2021/8/662.2.開始課本的第開始課本的第2 2次閱讀，次閱讀，思考問題。（思考

3、問題。（2 2分鐘）分鐘）2021/8/67對于男生和女生的性別差異，除受生理因素的影響對于男生和女生的性別差異，除受生理因素的影響外，還受外，還受到了青春期，男生女生在生理方面的差到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。異會更加明顯。在社會文化的影響下，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多的表現(xiàn)出自己的特點。式等方面，越來越多的表現(xiàn)出自己的特點。什么叫性別刻板印象？什么叫性別刻板印象？ 人們對男性或女性角色特征的固人們對男性或女性角色特征的固有印象，表明人們對性別角色的期望有印象，表明人們對性別角色的期望和看法

4、。和看法。2021/8/69 對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑解自己與異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處，但性別造自我形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理自身潛能的發(fā)揮。我們在接受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。的影響。2021/8/610總結(jié)總結(jié)1.進(jìn)入青春期，男生女生的差異主要表進(jìn)入青春期，男生女生的差異主要表現(xiàn)在哪些方面？現(xiàn)在哪些方面？1.1.到了青春期，男生女

5、生在到了青春期，男生女生在生理方面生理方面的差異會更加明顯。的差異會更加明顯。2.2.在社會文化的影響下，男生女生在在社會文化的影響下，男生女生在性格特征性格特征、興趣愛好興趣愛好、思維方式思維方式等方等方面，越來越多的表現(xiàn)出自己的特點。面，越來越多的表現(xiàn)出自己的特點。2021/8/611總結(jié)總結(jié)2.2.如何正確認(rèn)識性別角色？如何正確認(rèn)識性別角色？（1 1）在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會）在社會中，人們對性別的認(rèn)識通常會受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這受到性別刻板印象的影響。有時我們也會這樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。樣認(rèn)識自己，認(rèn)識身邊的同學(xué)、朋友。（2 2）意義：（作用）對性別

6、角色的認(rèn)識，）意義：（作用）對性別角色的認(rèn)識，可以可以幫助我們了解幫助我們了解自己與異性的不同特點，自己與異性的不同特點，學(xué)會學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。如何塑造自我形象，如何與異性相處。性別刻板印象也可能在某種程度上性別刻板印象也可能在某種程度上影響影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們自身潛能的發(fā)揮。2021/8/612總結(jié)總結(jié)3 3. . 如何對待性別角色？如何對待性別角色？男生女生的生理性別特征是男生女生的生理性別特征是與生俱來的與生俱來的, ,對于青春期特有對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然地接受。然地接受。我們在接受自己生理性別的我們在接受自己生理

7、性別的同時，不要過于受性別刻板印同時，不要過于受性別刻板印象的影響。象的影響。2021/8/613活動二：優(yōu)勢互補(bǔ)活動二：優(yōu)勢互補(bǔ) 大聲朗讀課本大聲朗讀課本第第1717頁正文。頁正文。完成對本課的初讀完成對本課的初讀( (氣沉丹田氣沉丹田 ，聲音洪亮聲音洪亮 ，吐字清晰，不拖，吐字清晰，不拖拉，吼拉，吼!)!)（2 2分鐘）分鐘）2021/8/6142.2.開始課本的第開始課本的第2 2次閱讀，次閱讀，思考問題。（思考問題。（2 2分鐘）分鐘）2021/8/615 我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)我們不僅要認(rèn)識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短，讓自己變得現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)

8、短，讓自己變得更加優(yōu)秀。更加優(yōu)秀。不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)不同性別的個體雖然有差別，但是我們不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而驕傲，也不應(yīng)因自因自己某一方面的優(yōu)勢而驕傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互己某一方面的欠缺而自卑。男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。2021/8/6161.1.男生女生各自擁有自身的性別男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢。我們要優(yōu)勢。我們要欣賞對方欣賞對方的優(yōu)勢，的優(yōu)勢，不斷不斷完善自我完善自我。2.2.我們不僅要我們不僅要認(rèn)識自己認(rèn)識自己的優(yōu)勢，的優(yōu)勢，而且要而且要發(fā)現(xiàn)對方發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互的優(yōu)

9、勢，相互取取長補(bǔ)短長補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。，讓自己變得更加優(yōu)秀?？偨Y(jié)總結(jié)2021/8/6171.1.不同性別的個體雖然有差別，但是我不同性別的個體雖然有差別，但是我們們不不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而驕傲驕傲，也也不不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑自卑。2.2.男生女生應(yīng)男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步?？偨Y(jié)總結(jié)2021/8/618性格上性格上-如女生要學(xué)習(xí)男生不拘泥于細(xì)微末節(jié)、如女生要學(xué)習(xí)男生不拘泥于細(xì)微末節(jié)、不計較點滴得失的豁達(dá)；男生要學(xué)習(xí)女生的靈不計較點滴得失的豁達(dá)；男生要學(xué)習(xí)女生的靈活、

10、委婉仔細(xì)的長處?；睢⑽褡屑?xì)的長處。學(xué)習(xí)效率學(xué)習(xí)效率-如男生思維偏重于抽象化、概括化；如男生思維偏重于抽象化、概括化；女生偏重于形象化、細(xì)致化，在學(xué)習(xí)研究中可女生偏重于形象化、細(xì)致化，在學(xué)習(xí)研究中可以互相啟發(fā)、討論而觸發(fā)出智慧的火花。以互相啟發(fā)、討論而觸發(fā)出智慧的火花。培養(yǎng)好的氣質(zhì)培養(yǎng)好的氣質(zhì)-青春期少男少女都希望能以自青春期少男少女都希望能以自己的某些特點或特長受到異性的青睞，從而形己的某些特點或特長受到異性的青睞，從而形成好的男子漢氣質(zhì)或優(yōu)秀的女性氣質(zhì)。成好的男子漢氣質(zhì)或優(yōu)秀的女性氣質(zhì)。讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短：讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短：2021/8/6191.男生和女生存在著很多的差異：男生在掌握知識的基礎(chǔ)

11、上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略強(qiáng)；女生在作文的描述、詞匯運用等方面更有優(yōu)勢，但在立意的新奇與結(jié)構(gòu)的不拘一格上則稍遜一籌。這說明通過男女同學(xué)的正常交往，可以( )A.互相學(xué)習(xí)對方的長處，取長補(bǔ)短B.增進(jìn)自己的性別意識C.鍛煉交往能力 D.擴(kuò)大交往范圍A當(dāng)堂檢測當(dāng)堂檢測2.青春期男生女生的性別差異很明顯：女孩語言能力較佳，男孩在基礎(chǔ)教育處劣勢；女孩在精細(xì)動作上占優(yōu)勢，男孩在運動能力方面領(lǐng)先；女孩聽力優(yōu)于男孩，視覺上，男孩敏感運動物體，女孩側(cè)重在色彩和紋理方面。對此，我們應(yīng)該()不僅認(rèn)識自己的優(yōu)勢，還要善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢 學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢學(xué)會相互取長補(bǔ)短，讓自己更優(yōu)秀學(xué)會尊重異性差異，相互幫助，

12、相互理解A. B.C. D.D2021/8/6213專家認(rèn)為，幼兒和孩子上小學(xué)一二年級時就應(yīng)該讓他們知道自己的性別角色。強(qiáng)調(diào)性別角色認(rèn)識( )可以幫助我們了解自己與異性的不同特點 有助于與異性相處有助于學(xué)會如何塑造自己形象有助于拒絕與異性交往A. BC. DA4.4.有的人認(rèn)為女性只要扮演好有的人認(rèn)為女性只要扮演好“賢內(nèi)助賢內(nèi)助”的角的角色就可以了，色就可以了，“女強(qiáng)人女強(qiáng)人”不被看好，即便女性不被看好，即便女性的能力再強(qiáng)，主要還是在家撫養(yǎng)孩子，操持家的能力再強(qiáng)，主要還是在家撫養(yǎng)孩子，操持家務(wù)。對于這種性別刻板印象認(rèn)識正確的是務(wù)。對于這種性別刻板印象認(rèn)識正確的是( ( ) )這種觀點可能在某種

13、程度上影響我們自身潛這種觀點可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮能的發(fā)揮“男主外、女主內(nèi)男主外、女主內(nèi)”的模式在任的模式在任何時候都是真理何時候都是真理我們在接納自己生理性別我們在接納自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響的同時，不要過于受性別刻板印象的影響“男尊女卑男尊女卑”“”“女強(qiáng)人女強(qiáng)人”違背了自然規(guī)律違背了自然規(guī)律A A B B C C D DA A2021/8/6235、小紅剛進(jìn)入中學(xué)，在一個月的時、小紅剛進(jìn)入中學(xué)，在一個月的時間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，間里，她三次要求調(diào)換同桌。第一次，她認(rèn)為同桌的男生經(jīng)常把文具、書本她認(rèn)為同桌的男生經(jīng)常把文具、書本亂放，讓她沒

14、地方擺學(xué)習(xí)用品；第二亂放，讓她沒地方擺學(xué)習(xí)用品；第二次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，次，她覺得同桌男生身上的汗味太重，老師又給她換了座位，但是不出一個老師又給她換了座位，但是不出一個星期，她又想調(diào)換座位了。星期，她又想調(diào)換座位了。2021/8/624 下列說法你認(rèn)為正確的是（下列說法你認(rèn)為正確的是（ ）男女有別，男女生本來就不應(yīng)該坐男女有別，男女生本來就不應(yīng)該坐同桌同桌 男女生各有所長，各有不足，男女生各有所長，各有不足，要學(xué)會正確對待要學(xué)會正確對待 悅納自己的同時還悅納自己的同時還要學(xué)會悅納他人要學(xué)會悅納他人 要學(xué)會正確看待人要學(xué)會正確看待人與人之間的差異，努力做到求同存異與人之間的差異，努力做到求同存異 A、 B、 C、 D、C2021/8/6256一份關(guān)于“男孩危機(jī)”的調(diào)查報告列舉的一大堆令人觸目驚心的統(tǒng)計數(shù)字表明：男孩危機(jī)是全線性的危機(jī)，從中小學(xué)到大學(xué)，男孩危機(jī)日趨嚴(yán)重。男生學(xué)業(yè)落后乃至失敗對個體和社會都將產(chǎn)生重大影響，而且男孩危機(jī)并非中國獨有，它已成為一種國際性的現(xiàn)象。更糟糕的是：男孩危機(jī)并不僅僅限于學(xué)業(yè)，男孩在體質(zhì)、心理及社會適應(yīng)的各個方面都面臨更多的“麻煩”。(1)“男孩危