（整理版）市西航二中中考物理專題復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)題新人教

1、省市西航中考物理專題復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)題 新人教版圖11、如圖1所示，用尺子作樂(lè)器探究決定音調(diào)上下的因素，把鋼尺緊按 在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢，改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：1尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越            ；尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短振動(dòng)越        ，發(fā)出聲音的音調(diào)越  &

2、#160;         。由此可得出結(jié)論：音調(diào)的上下與                          有關(guān)2、為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)，小華設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的 ，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖2所示。1在沒有抽氣時(shí)，小華用家里的 撥打 ，他       選填“能 或“不能聽見 鈴聲。圖2

3、2當(dāng)小華盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打 ，他聽到的 鈴聲的情況是：          。3通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的比照，小華得出的結(jié)論是                 。3、為了探究光反射時(shí)的規(guī)律，小明進(jìn)行了如圖3所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出反射角的度數(shù)。小明想探究反射光線與入射光線是否在同一平面內(nèi)，他應(yīng)如何操 圖3作？如果讓光線逆著of的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線沿著oe方向射出，這說(shuō)明： 4、小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在

4、水平臺(tái)上，再取兩段完全相同的蠟燭a和b，點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭a，進(jìn)行觀察，如圖4所示，在此實(shí)驗(yàn)中：(1)小紅選擇玻璃板代替鏡子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是_圖4 (2)所用刻度尺的作用是便于比擬像與物_關(guān)系(3)選取兩段完全相同的蠟燭是為了比擬像與物的_關(guān)系(4)移去后面的蠟燭b，并在其所在位置上放一光屏，那么光屏上_接收到蠟燭燭焰的像(填“能或“不能)所以平面鏡所成的像是_像(填“虛或“實(shí))(5)小紅將蠟燭逐漸遠(yuǎn)離玻璃板時(shí)，它的像_ (填“變大、“變小或“不變)空氣中的入射角i0°30°45°60°水中的折射角r0°22°32°40&#

5、176;玻璃中的折射角0°17°24°30°5、某實(shí)驗(yàn)小組在探究光的折射規(guī)律時(shí)，將光從空氣分別射入水和玻璃，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表：分析表格中的數(shù)據(jù)，你肯定能得出一些規(guī)律。請(qǐng)寫出一條：                        。9、在連接電路時(shí)，如發(fā)現(xiàn)有連接錯(cuò)誤，不少同學(xué)習(xí)慣于將電路全部拆散，重新連接其實(shí)，有時(shí)只要思考一

6、下，撤除或改接某些導(dǎo)線就能解決問(wèn)題。現(xiàn)在考考你，如圖6是某同學(xué)連接的電路：1如果合上開關(guān)，將出現(xiàn)_現(xiàn)象選填“斷路或“短路除了兩只燈都不亮以外，還會(huì)造成_的不良后果2對(duì)于這個(gè)電路，只須撤除一根導(dǎo)線，就能成為兩燈串聯(lián)的正確電路。請(qǐng)?jiān)谝烦哪歉€上打上“×號(hào)10、物理課上，小明探究了串聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，他還想知道并聯(lián)電路中的電壓有什么規(guī)律，于是在課后請(qǐng)你和他合作進(jìn)行了以下探究：1提出問(wèn)題：并聯(lián)電路中，各電燈兩端的電壓有什么關(guān)系？2你的猜測(cè)是：            &

7、#160;        ；理由是：                       .3設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):圖為兩個(gè)燈泡并聯(lián)的電路圖,用電壓表分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡l1、l2以及電源兩端的電壓.請(qǐng)?jiān)趫D上添加測(cè)電壓的電壓表.所需的實(shí)驗(yàn)器材有：     

8、0;                .4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：按照電路圖連接電路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).5分析論證：只要求粗略地寫出分析和論證的思路，即怎樣得出結(jié)論的                        &

9、#160; .6實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩個(gè)燈泡l1、l2的電壓和電源電壓相等. 7實(shí)驗(yàn)評(píng)估：上述實(shí)驗(yàn)中，小明只進(jìn)行了一次測(cè)量，得出的結(jié)論偶然性的時(shí)機(jī)很大.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性，你將建議小明怎樣做？                          .8實(shí)驗(yàn)問(wèn)答：如果電源電壓為3v，那么根據(jù)探究的結(jié)論，燈l1的電壓為 

10、         v，燈l2的電壓為          v.結(jié)合實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析：測(cè)量電壓時(shí)，電壓表為什么要與被測(cè)電路并聯(lián)。11、我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)答復(fù)以下問(wèn)題圖7(1)請(qǐng)?jiān)趫D7甲中把余下局部的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接好 (2)在某次測(cè)量中，電流表的示數(shù)如圖7乙，值為_a(3)丙、丁兩圖是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象，其中表示電阻不變，電流隨電壓變化的圖象是_(填“丙或“丁)(4)在探究電阻一定時(shí)，電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系的過(guò)程中，使用滑動(dòng)

11、變阻器的目的是_和_(5)有同學(xué)想利用圖甲的實(shí)驗(yàn)原理測(cè)“220v 40w的白熾燈的額定功率，如果要使實(shí)驗(yàn)可行，請(qǐng)對(duì)原理圖中實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格提出一條合理的要求答題例如：電壓表的量程至少要220v答：                              6如果在家里做測(cè)白熾燈功率的實(shí)驗(yàn)，因家里一般沒有電壓表和電流表，所以可以利用家庭中都有的_和_測(cè)量更方便12、以下圖8是用伏安法測(cè)量小燈泡的電阻所要的器材,估計(jì)小燈泡的電阻是10歐左右,

12、請(qǐng)按要求連好電路,并畫出相應(yīng)的電路,標(biāo)出電表的正、負(fù)接線柱.(1)要求滑片p向b移動(dòng)時(shí)燈泡變亮.(2)閉合開關(guān)之前,滑片p應(yīng)移至_(填a或b端)(3)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表指針指向如圖9中的甲和乙所示,被測(cè)燈泡的電阻是_.(4)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí),觀察到電流表的示數(shù)變大時(shí),電壓表的示數(shù)減小,其原因可能是_.(5)本實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是_ _.圖813、某實(shí)驗(yàn)小組使用以下器材來(lái)測(cè)定小燈泡的功率：待測(cè)小燈泡額定電流，額定功率不大于1.5w、電壓表3v、15v雙量程、電流表、3a雙量程、滑動(dòng)變阻器、電源、開關(guān)、導(dǎo)線等，如圖10所示。1請(qǐng)你在實(shí)物圖中把電壓表連入電路。2開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)

13、移到       端，這樣做能對(duì)電路起            作用，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中滑動(dòng)變阻器的另一個(gè)作用是         。3假設(shè)開關(guān)閉合后，小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，電壓表示數(shù)接近3v，那么可能的原因是                     。4假設(shè)開關(guān)

14、閉合后，電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)為零，那么可能的原因是             或              。16、在“探究液體的密度實(shí)驗(yàn)中： 1使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)面上，游碼移至稱量標(biāo)尺左端的      刻度線上；假設(shè)指針偏向分度標(biāo)尺的左邊，應(yīng)將平衡螺母向_調(diào)節(jié)直到

15、橫梁平衡選填“左或“右； 2用調(diào)好的天平測(cè)量液體的質(zhì)量，一位同學(xué)的測(cè)量情況如圖15所示，那么燒杯和液體的總質(zhì)量是          g；假設(shè)燒杯的質(zhì)量是20g，那么液體的質(zhì)量是          g。 3甲、乙、丙、丁四組同學(xué)分別量取了不同體積的同種液體，并測(cè)量出液體的質(zhì)量，將他們的測(cè)量結(jié)果列在黑板上，如下表所示。經(jīng)分析，發(fā)現(xiàn)四組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)中，有一組同學(xué)的測(cè)量數(shù)據(jù)存在錯(cuò)誤，你認(rèn)為錯(cuò)誤的選項(xiàng)是      組，你的判

16、斷方法是：                                    。組  別甲乙丙丁液體的質(zhì)量m / g液體的體積v / cm3圖1517、小強(qiáng)在學(xué)習(xí)力的相關(guān)知識(shí)中，對(duì)“力的作用效果與什么因素有關(guān)？的問(wèn)題提出了如下一些猜測(cè)：力的作用效果與力的大小有關(guān)；力的作用效果與力的方向有關(guān)；力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)；力的作用效果與物體間相互作用的面積有關(guān)。 上述猜測(cè)是否

17、正確，請(qǐng)你選擇其中的一個(gè)來(lái)進(jìn)行探究。要求寫出實(shí)驗(yàn)探究的步驟和分析與結(jié)論。1你選擇的猜測(cè)是。填寫序號(hào)2實(shí)驗(yàn)探究步驟：      .                                          圖163分析與結(jié)論：          

18、0;            .19、如圖17所示的是研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)。1實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓同一輛小車從斜面的同一高度滑下，目的是為了使小車在三種不同外表上運(yùn)動(dòng)的初始速度               。2在相同的實(shí)驗(yàn)條件下，小車在_外表上前進(jìn)的距離最遠(yuǎn)，但最后會(huì)停下來(lái)，這是因?yàn)?#160;          力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3牛頓第一定律是在實(shí)驗(yàn)

19、的根底上，通過(guò)         而抽象概括出來(lái)的。20、在“探究二力平衡條件的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如下圖是可供選擇的兩種探究方案。1圖18a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，圖18b的探究方案中研究對(duì)象是；2小明選擇了圖18a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚€(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響；3探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。4兩個(gè)探究方案相比擬，你認(rèn)為

20、哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？21、如圖19所示，左圖中彈簧秤所測(cè)量的物塊重力為        牛,右圖中體溫計(jì)所示溫度為         。圖19圖1822、某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)記錄如下表：實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m(kg)重力g   (n)比值gm  (nkg)  物體1  物體2  物體3(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，需要的兩個(gè)測(cè)量工具是：(2)分析表中數(shù)據(jù)

21、，能得出的結(jié)論是：23、在探究滑動(dòng)摩擦力與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中，小明的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖20所示圖20(1)實(shí)驗(yàn)操作的關(guān)鍵是什么?(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是_。(3)圖乙和圖丙探究的問(wèn)題是_。 (4)在此實(shí)驗(yàn)的根底上，小明又猜測(cè)：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與物體的接觸面積有關(guān)請(qǐng)你利用圖中已有的器材，設(shè)計(jì)探究方案驗(yàn)證小明的猜測(cè)24、在“研究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:1把杠桿掛在支架上，實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，可將右端螺母向_邊旋轉(zhuǎn)，使杠桿在水平位置平衡填“左或“右。2實(shí)驗(yàn)中共有6個(gè)鉤碼，杠桿上每格距離相等，調(diào)節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點(diǎn)2格的a處掛了3個(gè)鉤碼，如圖21所示，為使杠桿在

22、水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿右邊掛上鉤碼用一種方法你的方法是_。3實(shí)驗(yàn)中改變支點(diǎn)兩側(cè)的鉤碼位置和個(gè)數(shù)，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析.這樣做的目的是_。25、物理實(shí)驗(yàn)要遵循實(shí)事求是的原那么。小雯同學(xué)在“研究定滑輪和動(dòng)滑輪特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，完成了如以下圖22所示的實(shí)驗(yàn)并記錄了數(shù)據(jù)。通過(guò)分析數(shù)據(jù)，她覺得與書中的結(jié)論有較大偏差。你一定也做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，回想你的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷，答復(fù)以下問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)這樣結(jié)果的主要原因各是什么? 分別表達(dá)。(2)請(qǐng)你對(duì)小雯的實(shí)驗(yàn)方法提出合理的改良意見。兩種情況分別提出實(shí)驗(yàn)次數(shù)物重gn使用定滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù) f1n使用動(dòng)滑輪時(shí)測(cè)力計(jì)的示

23、數(shù)f2n12326、在“研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)行了如圖23中各圖所示的操作。1為了順利完成實(shí)驗(yàn)，除圖中畫出的器材外，還需要用到；2比擬圖中代號(hào)為、的三個(gè)圖，可得到的結(jié)論是：在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；圖233比擬、兩圖，可以知道：在深度相同的情況下，不同液體的壓強(qiáng)還與它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)；4、比擬a、d、e三個(gè)圖，可以看出：。27、為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)，小明在家里找到了一塊海綿如沙發(fā)墊、一個(gè)方凳、一個(gè)鐵錘或其他重物，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將凳腿朝下放在海綿上，如圖24a；在凳上加一鐵錘，如圖24b；將凳面改為朝下放在海綿上，并加上鐵錘，如圖24c。根據(jù)小明的作

24、法及圖中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，答復(fù)以下問(wèn)題。圖241實(shí)驗(yàn)中為什么選用海綿而不是其它像木板之類的材料？2實(shí)驗(yàn)中“壓力的作用效果如何表達(dá)？3由圖a和b可得結(jié)論：4由圖b和c可得結(jié)論：28、兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計(jì)將它們區(qū)別開？(1)當(dāng)壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在空氣中時(shí)，u形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，而小明同學(xué)卻觀察到如25a所示的情景. 出現(xiàn)這種情況的原因是：u形管左支管液面上方的氣壓_大氣壓填“大于、“小于或“等于；調(diào)節(jié)的方法是 ：a將此時(shí)右邊支管中高出的液體倒出               

25、;     b取下軟管重新安裝圖25(2)小明再作圖25b所示的檢查. 當(dāng)用手指按壓不管輕壓還是重壓橡皮膜時(shí)，發(fā)現(xiàn)u形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現(xiàn)這種情況的原因是：_. (3)壓強(qiáng)計(jì)調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖25c和25d所示. 他發(fā)現(xiàn)圖25d中u形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖25d杯子中盛的是鹽水. 你認(rèn)為，小明的結(jié)論是            填“可靠的或“不可靠的；簡(jiǎn)要說(shuō)明理由：      

26、0;                  .29、小明同學(xué)利用標(biāo)有“注射器、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺等器材測(cè)量大氣壓強(qiáng)的值實(shí)驗(yàn)步驟如下：1把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，這樣做的目的是。圖262如圖26所示，用細(xì)繩拴住注射器活塞，使繩的另一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后水平向右慢慢拉動(dòng)注射器筒，當(dāng)注射器中的活塞靜止時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為8.2n。3用刻度尺測(cè)出注射器的全部刻度的長(zhǎng)度為6cm，活塞的橫截面積為         &#

27、160;cm2。4測(cè)得大氣壓強(qiáng)的數(shù)值為           pa。保存二位小數(shù)30、小剛同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和酒精)，對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行了探究。以下圖27表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)。圖27(1).分析、，說(shuō)明浮力大小跟            有關(guān)。(2).分析            ，說(shuō)明浮力大小跟液體的密度有關(guān)。(3).物體完全浸沒在酒精

28、中所受的浮力是   n。(4).根據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，該金屬塊的密度是       kgm3。(g取10 nkg)31、在“探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)時(shí)，同學(xué)們提出了如下的猜測(cè)： 可能跟物體浸入液體的深度有關(guān)； 可能跟物體的重力有關(guān)；圖28 可能跟物體的體積有關(guān)； 可能跟物體浸入液體的體積有關(guān)； 可能跟液體的密度有關(guān)。為了驗(yàn)證上述猜測(cè)，李明做了如圖28所示的實(shí)驗(yàn)：他在彈簧測(cè)力計(jì)下端掛一個(gè)鐵塊，依次把它緩緩地浸入水中不同位置，在這一實(shí)驗(yàn)中：1鐵塊從位置123的過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)  &