（整理版）年高考上海語(yǔ)文試卷（答案并分析）

1、高考上海語(yǔ)文試卷答案并分析一、80分一閱讀下文完成15題。15分    “包豪斯    “包豪斯這個(gè)名字有些特別。德文“有“建設(shè)者之家的意思，以區(qū)別于傳統(tǒng)的經(jīng)院式的教育機(jī)構(gòu)。    17歲到40歲都有，約三分之一是女性。當(dāng)然，更特別的還是學(xué)制和學(xué)習(xí)內(nèi)容。    “匠師“包豪斯風(fēng)格。這種風(fēng)格表達(dá)在建筑中，也表達(dá)在器皿、家具、燈具、織物等物品的設(shè)計(jì)上，家具中的鋼管椅子就是他們最具有代表性的成果之一。    有人以為包豪斯的成就在于創(chuàng)立了現(xiàn)代藝術(shù)教育和

2、現(xiàn)代主義的設(shè)計(jì)風(fēng)格。其實(shí)，創(chuàng)立者的明確目標(biāo)，是要徹底摧毀傳統(tǒng)的關(guān)于藝術(shù)的“神話，這是包豪斯的理念中最具革命性的核心。包豪斯所嘗試的，是把藝術(shù)從貴族和富人的高堂華廈中、從藝術(shù)的“神壇上解放出來(lái)。它要讓藝術(shù)家變成這樣一種人，即能用他的靈感和技藝為千千萬(wàn)萬(wàn)人塑造美、營(yíng)造舒適生活的工作者。換句話說(shuō)，在包豪斯的觀念中，藝術(shù)家的任務(wù)，是讓每一個(gè)人，特別是那些平凡的工人、農(nóng)民、小職員，都過(guò)上“人所應(yīng)該有的生活，讓每一個(gè)人都能平等地享有生活的尊嚴(yán)。因此，包豪斯人不認(rèn)為替普通人設(shè)計(jì)水杯之類的日常用品是雕蟲小技，相反他們把這類事看作一項(xiàng)莊嚴(yán)的事業(yè)。也正因?yàn)槿绱耍麄儾磐度肽敲炊嗟木?，建立起現(xiàn)代藝術(shù)教育的根底，其

3、目的就是要在更大的范圍和更深的層次上提高生活的質(zhì)量和水平。在他們看來(lái)，現(xiàn)代的藝術(shù)家，應(yīng)該以米開朗基羅畫西斯廷教堂天頂?shù)牧猓瑏?lái)設(shè)計(jì)一個(gè)水杯。他的任務(wù)，是要在一個(gè)普通的水杯上探索和表達(dá)美的極致，讓美貫穿到普通民眾生活的每一個(gè)平凡細(xì)節(jié)當(dāng)中。包豪斯在教學(xué)中始終貫穿著這樣的理念。師生們紛紛走上社會(huì)，他們的設(shè)計(jì)成果也得到了廣泛的認(rèn)可。包豪斯的成功證明了：藝術(shù)的成功并不只是關(guān)乎造型、關(guān)乎設(shè)計(jì)，實(shí)際上，它還關(guān)乎信念，關(guān)乎社會(huì)。     當(dāng)然，任何像包豪斯這樣大膽的革新行為，都不可能得到所有人的理解，誤解和攻擊是不可防止的。二戰(zhàn)爆發(fā)前，它被迫關(guān)閉了。但被查封的是有形的包

4、豪斯，而無(wú)形的包豪斯，即包豪斯的設(shè)計(jì)理念是無(wú)人能夠查禁的。時(shí)至今日，包豪斯的影響隨處可見(jiàn)，它實(shí)實(shí)在在地改變了我們的城市、我們的環(huán)境、我們的觀念。這就是藝術(shù)，它不依靠權(quán)勢(shì)和奢華，卻往往在人們的生活中留下更長(zhǎng)久的印記。1以下對(duì)“包豪斯的介紹符合文意的一項(xiàng)為哪項(xiàng)2分【答案】 c【點(diǎn)撥】此題考查篩選文中信息的能力，能力層級(jí)為a級(jí)。由第2段最后一句話可知c項(xiàng)正確。【答案】平民階層【點(diǎn)撥】此題考查篩選文中信息并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行推斷的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。答案可由第3段內(nèi)容得出。3根據(jù)第段，概括包豪斯的相關(guān)情況4分1主要學(xué)習(xí)內(nèi)容：藝術(shù)理論與_2設(shè)計(jì)對(duì)象：建筑物與_3作品主要特點(diǎn)：_、_【答案】1手工藝1分2生

5、活用品1分3實(shí)用、簡(jiǎn)潔、有創(chuàng)造性寫出一點(diǎn)給1分，寫出兩點(diǎn)給2分【點(diǎn)撥】此題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和根據(jù)文章進(jìn)行推斷的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。4第段中“神話在文中的含義是_2分【答案】故弄玄虛、不切實(shí)際的認(rèn)識(shí)【點(diǎn)撥】此題考查理解文中重要句子的含義，能力層級(jí)為5包豪斯藝術(shù)能“在人們的生活中留下更長(zhǎng)久的印記，是因?yàn)?分1_2_3_【答案】1有創(chuàng)新精神2堅(jiān)持為普通民眾效勞3作品設(shè)計(jì)精美答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給5分【點(diǎn)撥】此題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)和篩選并整合文中信息的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。答案由第45段內(nèi)容得出。二閱讀下文，完成612題23分1今年杭州的第一朵荷花開了。這是杭州電視臺(tái)都市報(bào)道的頭條新聞。主持人建議

6、市民到西泠橋邊，把荷花一天天長(zhǎng)大的過(guò)程拍下來(lái)。也是這一天，杭州的都市快報(bào)有篇醒目的報(bào)道，叫做：第一朵荷花開了。不知道還有哪個(gè)城市會(huì)這樣，把荷花初綻列為頭條新聞？杭州會(huì)。這種對(duì)美的希冀和對(duì)美的體會(huì)！2杭州還有什么？3杭州有茶。沿著西湖一圈走，密密樹蔭一層層，處處皆有喝茶人。或許西湖，本是個(gè)茶水壺？一座飄著茶香的城市，天天在品味著一份生活的情趣。4杭州有音樂(lè)。湖邊的草坪上，漂浮著似有假設(shè)無(wú)的江南絲竹。觀光車上流溢出繾綣的小提琴協(xié)奏曲梁祝。這是一座被愛(ài)情滋潤(rùn)的城市。湖邊綠叢中的蝴蝶多為純白，而且常常成雙成對(duì)，那一定是梁祝相伴重游故地。5杭州還有樹。我總覺(jué)得杭州的汽車不是從馬路上開來(lái)的，是從樹叢里馳出

7、的。汽車也不是開進(jìn)城市，而是馳入林子。舒展的梧桐在空中搭成密密的樹廊，成片的桂子把人們帶進(jìn)植物的天堂，真覺(jué)得杭州的天空都讓樹住了。杭州市區(qū)有無(wú)數(shù)的古樹名木，蒼勁挺拔，風(fēng)華依舊。面對(duì)這些300歲、500歲、1000歲的前輩，不能不心生感佩！6杭州更多的是公園。西湖邊上，一石一木都令人駐足，隨便切一塊下來(lái)便是公園。杭州出傘，杭州人也愛(ài)打傘，防曬或防雨。粉白、粉紅、粉綠、粉蘭，開在公園的綠陰叢中，像一朵朵移動(dòng)的花。有一次我在綠世界里看到一種特大的綠葉，趕緊趨步上前，綠色的大傘！總是看綠看花了眼，把綠色的都看成了葉。7杭州最不缺少的，是文化。如果想把寫西湖的詩(shī)文數(shù)一數(shù)，那就如同想去數(shù)西湖邊那花、那草、

8、那樹。白居易的“最愛(ài)湖東行缺乏，綠楊陰里白沙堤，柳永的“三秋桂子，十里荷花，楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅，固然令人贊嘆不已，擊節(jié)吟唱；即使那些很憂傷的詞句：“半堤花雨，對(duì)芳辰消遣，無(wú)奈情緒?！昂煟迥戏灞?，總是堪傷處。新增楊柳，小腰猶自歌舞。即使是傷湖之詞，那楊柳新塘，那小腰堪傷，那花雨芳辰，也令人神往!8西湖的水，會(huì)聚著千年的滄桑。西湖里葉葉扁舟，講著悠遠(yuǎn)的、不盡的故事。西湖邊的長(zhǎng)街小巷里，藏著各朝各代太多的記憶。這里有梁祝、濟(jì)公、白娘子，更有白居易、林逋、岳飛本、文天祥、龔自珍、魯迅。杭州城無(wú)處無(wú)典故，無(wú)處非景觀。杭州的歷史文化只有杭州的自然風(fēng)景配得上，杭州的自然風(fēng)景也只

9、有杭州的歷史文化配得上。9清詩(shī)人袁牧有詩(shī)曰：“賴有岳于雙少保，人間始覺(jué)重西湖。10“重西湖，因了岳飛、于謙，又不僅僅因?yàn)樵里w、于謙。還因?yàn)樘K東坡。最重杭州的人，不是你，不是我，是杭太守蘇東坡。山上的鳥都認(rèn)識(shí)他，水里的魚都認(rèn)識(shí)他！他在杭州抒發(fā)情懷的詩(shī)就有400首！寫西湖也沒(méi)有人寫得“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。據(jù)說(shuō)詩(shī)人毛澤東屢次到西湖，但沒(méi)寫過(guò)一首西湖詩(shī)。她說(shuō)飲湖上初晴后雨寫得太絕了，就“不敢造次。11“重西湖還因?yàn)榭骨逵⑿蹚埳n水的臨刑絕呼：“好山色！張蒼水“帶鐐長(zhǎng)街行，辭別眾鄉(xiāng)親官巷口的刑場(chǎng)，杭州百姓已是素衣素服，白茫茫一片來(lái)送行。張蒼水氣勢(shì)豪邁地拜別鄉(xiāng)親，又滿懷深情地看一眼那溫潤(rùn)綿延的山

10、嶺?！昂蒙缴?！這是英雄留給西湖最后的聲音。12“重西湖，還因?yàn)槲骱纳剿粝逻^(guò)魯迅的足跡。白娘子的傳說(shuō)引發(fā)他為普通民眾追求心靈自由的呼喊，激發(fā)起這位反封建戰(zhàn)士的斗志。有誰(shuí)會(huì)像他那樣，對(duì)雷峰塔如此深切的關(guān)注，并將態(tài)度鮮明地表達(dá)出來(lái)？13“重西湖，還因?yàn)楹既藶槊魅蘸汲抢L制一幅幅的藍(lán)圖。杭州人說(shuō)：西湖不僅是杭州的西湖、浙江的西湖，更是中國(guó)的西湖、世界的西湖。西湖的每一寸岸線、每一塊綠地、每一處設(shè)施、每一處景觀，都要讓市民和游客共享。杭州刺史白居易曾說(shuō)：“江南憶，最憶是杭州西湖展現(xiàn)的，是美，是大氣，是包容。14西湖的早晨，是老年人的樂(lè)園，鶴發(fā)童顏映朝陽(yáng)，揭開西湖每天的序幕。西湖的白天屬于旅游者他們帶著

11、家人和朋友來(lái)親近西湖，拍攝下一幅幅西湖風(fēng)光，無(wú)意中自己也成為西湖一景。西湖的夜晚，屬于下班族和情侶，映月三潭，秋月平湖成了溫馨的背景。15杭州，兼具歷史和浪漫，兼具傳承和創(chuàng)業(yè)。這些年有一個(gè)常用詞叫“可持續(xù)開展。在這里我看到的是可持續(xù)幸福。杭州有有斷橋，有孤山。但是斷橋不斷，孤山不孤。它們與整個(gè)中華大地緊密相連。不僅是杭州，整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)，整個(gè)中國(guó)不都在這溫馨和諧中風(fēng)風(fēng)火火地向前邁步嗎？16人在湖邊走，邊走邊與那湖對(duì)話，是一種享受。不，不僅是一種享受6寫出高中課本魯迅小說(shuō)的一個(gè)篇名_1分【答案】1分阿q正傳或藥、祝福、非攻【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，能力層級(jí)為a級(jí)。7第1段寫電視臺(tái)將“

12、荷花初綻作為頭條新聞，顯示了_2分【答案】 杭州有著對(duì)美的希冀和體會(huì)【點(diǎn)撥】此題考查提煉文中信息的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。先在文中找到原句，再聯(lián)系上下文，即可知道第1段最后一句可作為此題答案，然后稍加整合即可。8第5段“杭州的天空都讓樹住了這句話好在哪里？2分【答案】生動(dòng)形象地說(shuō)明了杭州樹多1分，生活環(huán)境優(yōu)美1分?！军c(diǎn)撥】此題考查對(duì)文中重要句子的理解能力，能力層級(jí)為c級(jí)。答題時(shí)要結(jié)合文意。本句是說(shuō)樹多，用了擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。第2個(gè)要點(diǎn)容易忽略，應(yīng)與文意結(jié)合起來(lái)進(jìn)行理解。作者說(shuō)杭州種種自然和人文景觀，意在表現(xiàn)杭州生活環(huán)境之美。在杭州生活對(duì)人來(lái)說(shuō)是一種享受。9第9段在構(gòu)思上的作用是1_2_2

13、分【答案】1結(jié)構(gòu)上承上啟下2引出全文關(guān)鍵詞“重西湖答對(duì)一點(diǎn)給1分【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文中重要句子的理解能力，能力層級(jí)為c級(jí)。答題時(shí)先理解所引句子的含義，然后與上下文相聯(lián)系。句子作用往往從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面入手分析。10以下說(shuō)法正確的兩項(xiàng)是6分a作者寫杭州人愛(ài)喝茶是為了說(shuō)明杭州人追求悠閑與散淡的生活。b愛(ài)打傘是杭州人的一個(gè)生活習(xí)慣，傘也是西湖風(fēng)光的美麗點(diǎn)綴。c西湖的價(jià)值就在于出現(xiàn)了眾多的文人以及他們留下的雋永詩(shī)文。d張蒼水臨刑前絕呼好山水，既贊嘆了杭州山水，也抒發(fā)了故國(guó)情懷。e從全文看，作者描繪西湖的美好風(fēng)光，是為了強(qiáng)調(diào)西湖是世界的旅游勝地。f文章運(yùn)用記敘、抒情、議論等方式，主要為了贊美今日杭州人的

14、幸福生活?！敬鸢浮縝3分d3分【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文意的整體理解以及對(duì)文章表達(dá)技巧的鑒賞等，能力層級(jí)為e級(jí)。a項(xiàng)只是對(duì)外表現(xiàn)象的泛泛理解，未能與文意結(jié)合。c項(xiàng)也是只注意到了外表現(xiàn)象。e項(xiàng)作者描繪西湖風(fēng)光是為了說(shuō)明杭州的自然和人文景觀之美。f項(xiàng)文章是為了贊美杭州、整個(gè)長(zhǎng)三角地區(qū)，乃至整個(gè)中國(guó)。11綜觀全文，概括“重西湖的主要原因5分1_2_3_【答案】1西湖環(huán)境優(yōu)美2西湖有深厚的文化底蘊(yùn)3西湖人有抱負(fù)和氣度答對(duì)一點(diǎn)給2分，答對(duì)三點(diǎn)給5分【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文中信息的篩選和整合能力，能力層級(jí)為c級(jí)。應(yīng)從第714段中篩選信息。從第7段可提煉出“風(fēng)景優(yōu)美的信息，從第812段可提煉出“有深厚的文化底蘊(yùn)的信息

15、，從第1314段可提煉出“西湖人有抱負(fù)和氣度的信息。12.文末說(shuō)“不，不僅是一種享受，請(qǐng)續(xù)寫一段80字左右的文字5分【答案】略。內(nèi)容如傳承文化、承當(dāng)責(zé)任等3分語(yǔ)氣與原文銜接1分語(yǔ)言1分【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)語(yǔ)句的擴(kuò)展能力，能力層級(jí)為d級(jí)。要在理解文意的根底上作答。內(nèi)容方面可寫傳承文化、承當(dāng)責(zé)任等，語(yǔ)氣要與原文銜接，語(yǔ)言要通順，并且要注意字?jǐn)?shù)的限制。三填寫以下名篇名句中的空缺任選5空5分131思厥先祖父，以有尺寸之地。蘇洵六國(guó)論2聞道有先后，如是而已。韓愈師說(shuō)3其稱文小而其指極大，。司馬遷史記屈原列傳4，吹梅笛怨，春意知幾許！李清照永遇樂(lè)5落木千山天遠(yuǎn)大，。黃庭堅(jiān)登快閣6，來(lái)者猶可追。論語(yǔ)微子7良辰

16、美景奈何天，。湯顯祖牡丹亭【答案】1暴霜露，斬荊棘2術(shù)業(yè)有專攻3舉類邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)4染柳煙濃5澄江一道月清楚6往者不可諫7賞心樂(lè)事誰(shuí)家院寫對(duì)一空給1分【點(diǎn)撥】此題考查默寫常見(jiàn)的名句名篇的能力，能力層級(jí)為a級(jí)。平時(shí)要加強(qiáng)記憶，杜絕錯(cuò)別字。四閱讀下面的宋詞，完成14-16題。8分阮郎歸"初夏                     蘇軾     初夏綠槐高

17、柳咽新蟬。薰風(fēng)初入弦。碧紗窗下水沉煙。棋聲驚晝眠。微雨過(guò)，小荷翻。榴花開欲燃。玉盆纖手弄清泉。瓊珠碎卻圓。14“詞這種體裁的別稱是          1分【答案】長(zhǎng)短句詩(shī)余、曲子詞等【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的記憶，能力層級(jí)為a級(jí)。寫出詞的一種別稱即可。15對(duì)作品賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪項(xiàng)3分    a作者從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度描寫夏景，顯得鮮明生動(dòng)。b“棋聲驚晝眠一句以棋聲來(lái)襯托周圍環(huán)境的幽靜閑雅。c“榴花開欲燃表現(xiàn)了石榴花色的紅艷，突出了石榴的生機(jī)。d全篇語(yǔ)言清新，感情細(xì)膩

18、，風(fēng)格委婉，境界開闊，韻味悠遠(yuǎn)?！敬鸢浮?d【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)詞的鑒賞能力，能力層級(jí)為e級(jí)。這首詞寫的是初夏時(shí)節(jié)的閨閣生活。上片寫初夏已經(jīng)悄悄來(lái)到一個(gè)少女身旁，下片寫這個(gè)少女午夢(mèng)醒來(lái)之后，盡情地領(lǐng)略和享受初夏時(shí)節(jié)的自然時(shí)光。答題時(shí)要整體理解詞意?？捎门懦ㄗ鞔?。16.就作品中畫線句，聯(lián)系下片內(nèi)容，從情景關(guān)系的角度，寫一段鑒賞文字。4分    【答案】要點(diǎn)：細(xì)致地描繪了水花四濺在荷葉上，水珠圓潤(rùn)晶瑩2分，真切地展現(xiàn)了主人公輕快、喜悅的心情2分?！军c(diǎn)撥】此題考查對(duì)詞的鑒賞能力，能力層級(jí)為e級(jí)。這首詞注意景象描寫、環(huán)境描寫與人物描寫的交叉運(yùn)用，從而獲得了很好的

19、藝術(shù)效果。上片寫了一幅由景、少女共同構(gòu)成的有聲有色的初夏閨情圖。下片又推出一幅庭園野趣圖，女主人公卓立其間。從最后兩句可以想見(jiàn)，此時(shí)此刻這位少女的心情也恰如這飛珠濺玉的水花一樣，喜悅興奮，不能自抑。五閱讀下文，完成第1721題17分仲長(zhǎng)統(tǒng)字公理，山陽(yáng)高平人也。少好學(xué)，博涉書記，贍于文辭。年二十余，游學(xué)青徐并冀之間，與交友者多異之。并州刺史高干，袁紹甥也。素貴有名，招致四方游士，士多歸附。統(tǒng)過(guò)干，干善待遇，訪以當(dāng)時(shí)之事。統(tǒng)謂干曰：君有雄志而無(wú)雄才，好士而不能擇人，所以為君深戒也。干雅自多，不納其言，統(tǒng)遂去之。無(wú)幾，干以并州叛，卒至于敗。并、冀之士皆以是異統(tǒng)。統(tǒng)性俶儻，敢直言，不矜小節(jié)，默語(yǔ)無(wú)常，

20、時(shí)人或謂之狂生。每州郡命召，輒稱疾不就。常以為凡游帝王者，欲以立身?yè)P(yáng)名耳，而名不常存，人生易滅，優(yōu)游偃仰，可以自?shī)剩肪忧鍟缫詷?lè)其志。17寫出以下加點(diǎn)詞在中的意思4分1統(tǒng)過(guò)幹 2訪以當(dāng)時(shí)之事(3)幹雅自多 (4)不矜小節(jié)【答案】過(guò)：拜訪。訪：咨詢。雅：一向。矜：注重。【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力，能力層級(jí)為b級(jí)。18.以下句中加點(diǎn)詞不存在古今異義現(xiàn)象的一項(xiàng)為哪項(xiàng)2分a博涉書記   b幹善待遇   c訪以當(dāng)時(shí)之事   d可以自?shī)省敬鸢浮?c【點(diǎn)撥】此題考查古今異義詞。19.以下句子中以的意義和用法想通的兩項(xiàng)是2分a作師說(shuō)以貽之

21、 b并、冀之士皆以是異統(tǒng)   c欲以立身?yè)P(yáng)名耳   d欲卜居清曠以樂(lè)其志【答案】 a d 【點(diǎn)撥】此題考查對(duì)文言虛詞的理解能力，能力層級(jí)為b級(jí)。ad兩項(xiàng)中“以均為連詞，可譯為“來(lái)。b項(xiàng)中“以為介詞“因?yàn)?。c中“以為介詞“憑借。20.把以下句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)6分1游學(xué)青徐并冀之間，與交友者多異之。     2無(wú)幾，干以并州叛，卒至于敗。  【答案】1仲長(zhǎng)統(tǒng)在青州、徐州、并州、冀州一代游歷求學(xué)，和他交朋友的大多認(rèn)為他與眾不同。3分省略局部補(bǔ)全1分；倒裝句式1分；“異1分2不久，高幹憑借并州之

22、力反叛，最終落到了失敗的結(jié)局。3分“以1分；“卒1分；“至于1分【點(diǎn)撥】此題考查文言句子的翻譯能力，能力層級(jí)為b級(jí)?！军c(diǎn)撥】此題考查對(duì)文章整體感知的能力，能力層級(jí)為c級(jí)。注意答全要點(diǎn)，且不要重復(fù)。六閱讀下文，完成2226題12分                           酌古論序文武之道一也，后世始歧而為二。文士專鉛槧，武夫事劍楯，彼此相笑，求以相勝。天下無(wú)事那么文士勝，有事那么武夫勝，各有所長(zhǎng)，時(shí)有所用，豈二者卒不可合耶？吾以謂文非鉛槧也，必有處事之才；武非劍楯也，必有料敵之智。才智所在，一焉而已。凡后世所謂文武者，特其名也。 吾鄙人也，劍楯之事，非其所習(xí)，鉛槧之業(yè)，又非所長(zhǎng)，獨(dú)好伯王大概，兵機(jī)利害，頗假設(shè)有自得于心者，故能于前史間竊窺英雄之所未及，與夫既已及之，而前人未能別白者，乃從而論著之