定軸輪系—末端帶移動件的傳動計算(共7頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上機械基礎(chǔ).定軸輪系.末端帶移動件的傳動計算多媒體教學(xué)教案南京港口職業(yè)學(xué)校機械組 劉潔二00一年十一月教師姓名劉潔授課日期2001、11、20授課時數(shù)2課時專業(yè)及學(xué)科交通運輸.機械基礎(chǔ)授課班級交通105班授課形式新授教學(xué)、練習(xí)綜合課課題§4、2定軸輪系末端帶移動件的傳動計算教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：（1）明確末端帶移動件的定軸輪系的結(jié)構(gòu)組成及其應(yīng)用意義； （2）理解末端為移動的定軸輪系的傳動原理； （3）掌握末端帶移動件的定軸輪系的傳動計算。2、技能目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生觀察問題與形成邏輯思維的能力；（2）進(jìn)一步理解機械分析問題的基本方法，并能根據(jù)具體情況正確地解決

2、定軸輪系所遇到的問題；（3）學(xué)習(xí)建立機械思維理念。 3、德育目標(biāo)：（1）進(jìn)一步認(rèn)識到機械與運動的不可分割性，就好比人與運動的緊密聯(lián)系； （2）理解并學(xué)會處理個人與集體的關(guān)系； （3）教育學(xué)生堅信無論是機械運動還是做人做事都應(yīng)遵循應(yīng)有的規(guī)律及準(zhǔn)則。教學(xué)重點末端是螺旋傳動、齒條傳動的定軸輪系傳動計算方法教學(xué)難點末端帶移動件的定軸輪系的原理及分析教學(xué)手段傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)媒體相結(jié)合、啟發(fā)示范與模仿練習(xí)相結(jié)合使用教具定軸輪系教學(xué)模型、電腦、投影儀、多媒體演示課件教學(xué)方法引導(dǎo)啟發(fā)講授法、多媒體教具展示法、直觀教學(xué)與理論推導(dǎo)相輔佐法、示范與談話討論法教學(xué)準(zhǔn)備1、 學(xué)生知識準(zhǔn)備-一般定軸輪系組成、分析方法與

3、傳動計算；2、 教學(xué)素材準(zhǔn)備-教學(xué)實物模型的選配、多媒體課件的制作、備課教案；3、 教學(xué)心理準(zhǔn)備-教學(xué)中可能遇到的知識欠缺與學(xué)習(xí)心理障礙等問題的構(gòu)想,并擬以一定的措施。課外作業(yè)1、 作業(yè)題： 習(xí)題冊/一、6、7（計算）；2、 思考題*： 習(xí)題冊/四、5（分析綜合題）下節(jié)課討論3、 閱讀教材教學(xué)內(nèi)容以末端是螺旋傳動、齒條傳動的定軸輪系傳動計算為基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，拓展到正確解決生產(chǎn)中實例的具體問題，并給予以一定的專業(yè)思想教育。教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)程 序教學(xué)內(nèi)容及時間分配教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動、復(fù)習(xí)相關(guān)知識點（4分鐘）軸線均固定輪系 定軸輪系n11）傳動比：i1k= nk 2）轉(zhuǎn)速計算：nk=n1.1

4、i1k= n1.z1.z3.z5zk-1z2.z4.z6zk 3）轉(zhuǎn)動方向判定：箭頭法 （-1）m法 （4分鐘）1、開場白：通過輪系知識的學(xué)習(xí)，我們知道了在實際機械中一對齒輪傳動很難滿足變速、變向、擴大傳動比、配置中心距等要求，常采用一系列相互嚙合的齒輪和帶輪將主、從動軸連接起來構(gòu)成的輪系來達(dá)到目的，同時我們也學(xué)會了輪系的傳動比概念及任意輪轉(zhuǎn)速的計算方法。2、復(fù)習(xí)提問：1）定軸輪系？2）定軸輪系傳動比定義？3）任意軸的轉(zhuǎn)速計算？4）方向判定法？3、教具演示啟發(fā)；4、提問幻燈片演示提問內(nèi)容及答案。1、 臨聽教師的開場白進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)意境；2、 根據(jù)老師引導(dǎo)回顧、思考并回答問題；3、看教具演示；4、

5、觀看提示幻燈片復(fù)習(xí)提問答案。、導(dǎo)入新課題（5分鐘）定軸輪系運動的轉(zhuǎn)化： 轉(zhuǎn)動 轉(zhuǎn)動； n1 nk 轉(zhuǎn)動 移動？n1 L通常采用方法： 前端 末端 定軸輪系 +螺旋傳動 移動定軸輪系定軸輪系 +齒條傳動 移動定軸輪系（5分鐘）1、引出問題：以上我們接觸的定軸輪系均是改變了轉(zhuǎn)速及轉(zhuǎn)向的情況，而生產(chǎn)中經(jīng)常需要末端為移動的傳動，怎樣實現(xiàn)呢？2、觀看錄像：機床機械加工，請學(xué)生觀察思考；3、 歸納思路：末端添加螺旋傳動即可實現(xiàn)；4、 還有什么傳動？6、 點題幻燈片演示結(jié)論：齒條傳動也可實現(xiàn)。1、 依據(jù)已有的知識基礎(chǔ)探求轉(zhuǎn)變方法；2、 帶著問題觀看錄像進(jìn)行深層思考；3、 聽教師啟發(fā)，并回答問題。4、 觀看幻

6、燈片總結(jié)結(jié)論。、新課教學(xué)（24分鐘）§4、2定軸輪系一、 定軸輪系輪系的傳動比4、定軸輪系末端帶移動件的傳動計算（1）末端螺旋傳動的定軸輪系 (14分鐘)工作原理舉例：磨床砂輪架進(jìn)給機構(gòu)當(dāng)絲桿轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，螺母（砂輪架）便移動一個導(dǎo)程。定軸輪系 + 螺旋傳動n k=n1 * 1/i1k L=n k*Ph移動距離計算L=nk*Ph=n1*Ph *z1*z3*z-zk-1/z2* z4*z6-zk （mm）式中：n k第k個齒輪轉(zhuǎn)速（r/min）Ph導(dǎo)程（mm）移動方向判定遵循螺旋傳動的判別方法例題1；磨床砂輪架進(jìn)給機構(gòu)，已知絲杠Tr50*3。為右旋，s=3mm，z1=28，z2=56，z3=

7、38，z4=57，當(dāng)手輪按圖示方向以n1=50r/min回轉(zhuǎn)時，求砂輪架移動距離方向。解：L=n1*Ph*z1*z3/z2*z4=50*3*28*38/56*57=50mm/min砂輪架向右移動。（2）末端齒條傳動的定軸輪系 (10分鐘)舉例：臥式車床溜板箱傳動系統(tǒng)工作原理定軸輪系 + 齒條傳動nk=n1*1/i L=nk*dp=mpzp（mm/min）移動距離計算L=nk*dp=nk*mpzp（mm/min） =n1mpzp *z1z3z5-zk-1/z2z4z6-zk式中；nk帶動齒條的小齒輪轉(zhuǎn)速（r/min）dp小齒輪分度圓直徑（mm）方向判定：接觸點小齒輪的線速度方向例題2：車床拖板箱

8、傳動，已知條件見圖。求（1）i18（2） n8（3） L解： z2*z4*z6 30*50*69（1）i18=_ = _ = 46.9 z1*z3*z5 4*24*23 14*24*23(2) n8=n1* =40* _ =0.85r/min i1k 30*50*69（3） L=n8*mpzp=0.85*3.14*3*12=96.5mm/min(共24分鐘)1、 黑板上大字書寫標(biāo)題，以示醒目；2、 重點強調(diào)帶移動件的輪系要解決的主要問題是：移動件的移動距離或速度及方向，如螺母（或絲杠）、齒輪（或齒條）的移動距離或速度和方向；3、 重點內(nèi)容的板書，邊講邊寫；4、 放映磨床砂輪架幻燈片演示說明磨床

9、輪系的組成及例題1；5、 黑板上分析傳動原理及推導(dǎo)計算公式；6、 提問與思考：1）怎樣將兩個機構(gòu)聯(lián)系起來？2）螺旋傳動螺桿（或螺母）移動距離怎樣計算？（3）移動方向怎樣判定？7、 例題1答案在黑板上規(guī)范書寫，以做范例。1、 觀看車床拖板箱傳動系統(tǒng)幻燈片展示圖；2、 啟發(fā)學(xué)生自我分析工作原理，推理出傳動計算公式；3、 請學(xué)生上黑板寫出計算公式；4、 評說并修改學(xué)生的結(jié)論；5、 打出例題2幻燈片；6、寫出例題2的答案。1、記板書；2、帶著問題觀看例題幻燈展示；3、思考要解決的主題問題；4、根據(jù)教師引導(dǎo)回答問題；5、復(fù)習(xí)螺旋傳動計算、左右手螺旋法則，推導(dǎo)傳動計算公式；6、根據(jù)推導(dǎo)出的公式與教師一同演

10、練例題。1、看例題幻燈片，專注教師的啟迪；2、順著引導(dǎo)，尋著分析螺旋傳動的思路試著寫出末端為齒條傳動的傳動計算式；3、記筆記4、與教師一同解答。、思考練習(xí)與反饋（8分鐘）練習(xí)題：已知條件如圖，回答下列問題：1、z2輪是_輪，用以改變從動件的_。2、判斷方向用_法。3、識讀螺紋代號T32*12/24、計算末端螺母移動距離L和方向。n1=100r/minz3=30T32*12/2z1=20z2=20 Lz6=20z4=25z5=40 z7=60(8分鐘)1、 打出練習(xí)幻燈片；2、 幫助學(xué)生理解組成；3、 請學(xué)生思考并回答問題；4、 放映學(xué)生答案投影總結(jié)問題。1、 觀看練習(xí)幻燈片；2、 學(xué)生相互討論

11、，在紙上演算，并將出答案寫在投影片上；3、 交答案，一起觀看部分答案，評說結(jié)果。、課堂總結(jié)揭示主題（2分鐘）、布置作業(yè)（2分鐘）一、 知識點_末端為螺旋傳動、齒條傳動的定軸輪系傳動機理技能點_移動距離的計算及方向判定重點_傳動計算和方向判定難點_傳動機理分析二、應(yīng)用意義_電動機轉(zhuǎn)動 工件(或刀具)的移動機械傳動中經(jīng)常應(yīng)用輪系，這也說明每類單個傳動雖各具特色但勢單力薄，聯(lián)合起來就能充分發(fā)揮潛能，實現(xiàn)傳動目標(biāo)，且分析遵循一定的規(guī)律。我們也是如此。（2分鐘）作業(yè)：習(xí)題冊一、填充/6、7(計算題)思考*：四、/5(綜合分析)（2分鐘）1、放映總結(jié)幻燈片；2、教師口頭總結(jié)；3、教師以本課內(nèi)容為啟迪，語重

12、心長地引申到個人與集體的關(guān)系，教育學(xué)生正確對待集體與個人的關(guān)系，進(jìn)行了一次專業(yè)思想教育。1、習(xí)題幻燈片顯示；2、提示注意點。1、 觀看總結(jié)；2、 復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；3、 用心揣摩引伸寓意。1、看幻燈，翻開習(xí)題冊；2、傾聽并記住要點。板書設(shè)計、定軸輪系的傳動比4、末端帶移動件的傳動計算種類 （1）末端螺旋傳動原理 定軸輪系+螺旋傳動運動 n1 nk L計算 nk=n1*1/i1k L=nk*ph 公式 L=nk*k =n1*1/i1k*Ph（mm/min） 方向： L2 n1 z1z3z5-zk-1例題1：L=n1*Ph z2z4z6-zk=50mm/min第四章 輪系§4、2 定軸輪系 （2）末端齒條傳動定軸輪系+齒條傳動 n1 nk Lnk=n1*1/i1k L=nk