一年級下冊道德與法治教案-第14課《請幫我一下吧》部編版

1、人教部編版小學(xué)一年級道德與法治下冊 第十四課 請幫我一下吧 教材分析：請幫我一下吧是一年級道德與法治第四單元我們 在一起中的一課，本課把學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、游戲過程中 常遇到的一些困難呈現(xiàn)在課本中，通過學(xué)生已有的生活體 驗，讓學(xué)生知道每個人都會遇到困難，遇到困難后要在恰當 的時間向合適的人求助，同時要避免形成萬事都求助的依賴 心理。還要學(xué)會如何向人求助，要讓學(xué)生懂得同學(xué)間要團結(jié) 友愛，互相關(guān)心，相互幫助，講文明禮貌。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成互 相幫助的好習(xí)慣。學(xué)情分析：在求助問題上，一年級學(xué)生常常有以下表現(xiàn)。一是過度 依賴， 什么事都要別人幫。 二是好面子， 不愿意向別人求助 三是顧慮擔心，不敢向別人求助。

2、針對這幾種情況，要讓學(xué) 生在已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上，學(xué)會辨別哪些事情需要幫助，哪 些事情應(yīng)該自理；在求助時具體使用什么樣的語言，怎樣求 助；還要學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。 教學(xué)時數(shù) ：2 課時第一課時教學(xué)目標：1. 知識與技能 : 引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事情應(yīng)該自 理。2. 情感態(tài)度價值觀 : 懂得任何人都會遇到困難，幫助學(xué)生認識求助是生活中 需要的基本能力，遇到困難時要有主動求助的意識。3. 行為與習(xí)慣 : 通過學(xué)生說遇到的困難，分辨哪些需要幫助，哪些自己 能夠解決，提高學(xué)生口語表達能力。4. 過程與方法 : 在積極討論、感知、回憶中，更清晰直觀地來面對曾經(jīng) 遇到的

3、困難。教學(xué)重點： 面對困難時有積極的心態(tài)，能分辨需要求助的情境。教學(xué)難點： 培養(yǎng)學(xué)生如何分辨哪些困難應(yīng)該向人求助，哪些事情應(yīng)該自理。教學(xué)準備：1. 教師準備：教學(xué)資料與課件，辨析材料袋。2. 學(xué)生準備：曾經(jīng)遇到過的困難。教學(xué)過程：.導(dǎo)入新課（情景導(dǎo)入）教師邀請學(xué)生一起欣賞幾張圖片?？呻S后教師一直在講 臺上翻找著什么 ?老師有些不好意思地對大家說：“我想請 大家看圖片，可是我忘記帶膠帶了?！薄拔矣?，我有，孩子 們爭先恐后地把膠帶遞給老師。”引出課題。二. 講授新課（一）活動一：說困難1. 師：看來，主動請別人幫忙不僅可以解決自己的困難， 還能節(jié)省時間，讓自己不用那么著急。2. 出示 54 頁圖片

4、，學(xué)生說說圖上的小朋友遇到了哪些 困難。師：看來我們平時在學(xué)習(xí)、生活、游戲中都有經(jīng)常會遇 到困難，請小朋友們打開記憶的閘門，回憶你曾經(jīng)遇到過哪 些困難，你們主動請別人幫助過嗎？學(xué)生交流自己遇到困難時，主動尋求幫助的經(jīng)歷。 師：（適時追問）你遇到困難當時的心情、感受怎樣。 如果不去尋求幫助，結(jié)果可能會怎樣呢？學(xué)生說一說。（小結(jié)： 每個人都會有困難， 遇到困難時會心慌、 緊張、 害怕，但是解決不了問題，要冷靜思考，尋找解決辦法）板書：大家都會有困難3. 觀看視頻。（司馬光砸缸）看了這段視頻，你想說些什么？（學(xué)生回答，教師引導(dǎo)學(xué)生遇到困難不慌張，積極尋找 解決辦法。）板書：遇到困難 不要慌（二）活動

5、二：辨困難1. 出示教材 55 頁上的兒歌。教師讀。2. 讓學(xué)生用筆在書上圈一圈，小咕嚕都遇到了哪些事？3. 學(xué)生回答。4. 這些事都需要請人幫助嗎？（衣服丟了、跳繩不會自 己解決；迷路、毽球上樹、屋子起濃煙、巨響都應(yīng)該找人解 決。）5. 打開辨析材料袋，小組合作，解決問題。辨析：哪些事情可以自己解決，哪些事情需要請人幫 助？（怕吃藥、有人落水、系不好鞋帶、有人觸電了、風(fēng)箏飛到了樹上、不會跳繩、迷路了、不會做題）可以自己解決的需要請人幫助的6. 學(xué)生匯報，教師相機指導(dǎo)。（三）活動三：困難面前有辦法1. 在學(xué)校遇到困難找誰 ?2. 在公園、商場遇到困難找誰？3. 出示關(guān)于困難的名言警句三. 教師

6、總結(jié)：在遇到困難的時候，要冷靜，不要慌張， 想辦法，但是在遇到有危險性、緊急的事情時，一定要大聲 找人求助。老師希望大家能夠在今后的生活、學(xué)習(xí)中，勇于 挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，做生活的強者！板書設(shè)計 ：第十四課 請幫我一下吧大家都會有困難遇到困難不要慌教學(xué)反思：第二課時教學(xué)目標：1. 知識與技能： 幫助學(xué)生學(xué)會求助的基本技能。2. 情感態(tài)度價值觀： 使學(xué)生懂得不僅要能接受別人的幫助，懂得感恩，也要 學(xué)會幫助他人，讓友愛與互助精神得到傳遞。3. 行為與習(xí)慣：嘗試盡自己的能力去幫助他人。4. 過程與方法：認真積極去想辦法解決困難，體會解決困難的快樂。 教學(xué)重點：知道自己怎樣去求助。教學(xué)難點： 能夠幫助他人

7、解決困難。教學(xué)準備：教師準備：課件 、求助信學(xué)生準備：調(diào)查表教學(xué)過程：一. 導(dǎo)入新課課件出示一組圖片（包括 110、 119、122、120 等求助 電話和服務(wù)臺、警察、老師等）提問：你記住了哪些號碼？ 你還知道哪些求助的地點和人？ 板書：學(xué)會、求助二. 講授新課（一）說一說 你和你的家人遇到困難時曾經(jīng)向誰求助過。把課前收集 的小調(diào)查表在組內(nèi)分享交流。學(xué)生匯報。（二）幫一幫1. 出示 56 頁情境圖。 請同學(xué)們認真觀察?？纯催@位小朋友遇到了什么困難？ 怎么辦？2. 他可以找誰幫忙呢？為什么？找誰求助最合適，并說 出理由。學(xué)生討論，匯報結(jié)果。板書：合適（最合適的人選是長 椅上的人）3. 他應(yīng)該怎

8、么求助呢？ （求助的過程要注意使用禮貌用語，表達清楚自己的意 思）板書：禮貌4. 求助時可以用哪些禮貌用語呢？（三）演一演1. 學(xué)生表演書上 56 頁放學(xué)給媽媽打電話的情景。2. 打開求助信，在小組里討論，學(xué)會遇到困難如何禮貌 地向人求助，注意使用禮貌用語，也要表達清楚自己需要什 么樣的幫助 , 試著演一演。（借水彩筆、問路、球落到水里）3. 分組表演。老師適時讓學(xué)生理解求助困難時要用禮貌 用語。（四）師生共同學(xué)習(xí)兒歌： 遇到困難不要慌，可以請人幫個忙。 不管請誰來幫忙，先把困難說清楚。求助記得要禮貌，說話真誠看對方。得到幫助不要忘，謝謝一定掛嘴上。 就算困難沒解決，也要說聲“謝謝您”“謝謝您！”（五）看書 57 頁，這把傘在怎樣的傳遞。1. 下雨了，這把傘傳遞到了哪兒？又傳到了哪兒？還傳 遞到了哪兒？2. 溫暖的傳遞著，就這樣“你幫我，我?guī)湍恪?，大家?這份愛心共同的傳遞下去，板書：互助3. 說一說誰幫過我？我?guī)瓦^誰？我還能幫誰？小結(jié)：就讓我們你幫我我?guī)湍?，一起傳遞這份快樂、溫 暖。（板書： 溫暖 快樂） 我們在互助的時候就能得到溫暖， 也可以多一點快樂。三. 教師總結(jié)：老師希望小朋友用合適的方法禮貌的方 式來求助，學(xué)會互助，就能得到溫暖和快樂，希望小朋友們 在今后的生