【創(chuàng)新設計】2011屆高考生物一輪復習 第二單元學時26 高等動物的內分泌系統隨堂演練 浙科版必修3

1、第二單元 動物生命活動的調節(jié)和免疫學時26 高等動物的內分泌系統與體液調節(jié)1下列各組分泌腺產生的分泌物，均直接排放到內環(huán)境的是 ()A唾液腺、垂體、腸腺 B腎上腺、甲狀腺、胰島C睪丸、汗腺、皮脂腺 D卵巢、胃腺、肝臟解析：人體的腺體分為內分泌腺和外分泌腺。外分泌腺分泌的物質通過管道排到體外，如各種消化腺分泌的消化酶分泌到消化道中發(fā)揮催化作用，而消化道屬于人體的外環(huán)境；內分泌腺分泌的物質叫激素，激素合成后直接進入人體的毛細血管，毛細血管內有血漿，即進入人體的內環(huán)境。答案：B2(2008·江蘇高考)右圖表示人體內化學物質傳輸信息的3種方式。神經遞質和性激素的傳輸方式依次是 ()A BC

2、D解析：圖所示有血液循環(huán)參與，為激素的傳輸方式，包括性激素；圖所示是細胞與細胞之間通過中介物傳輸，神經遞質的傳輸符合這一方式；圖所示細胞產生的物質作用于自身，神經遞質和性激素都不符合。答案：D3(2010·秦化期末)人進入青春期后，在身體的形態(tài)、機能等方面都有顯著的變化，發(fā)生這些變化主要與下列哪些激素有關 ()胰島素 生長素 性激素 胸腺激素甲狀腺激素 腎上腺皮質激素 生長激素A B C D答案：C4當一個人突然遇到很危險的情境時，血液中腎上腺素的含量立即上升，產生多種生理反應。這一生理調節(jié)過程屬于 ()A神經調節(jié) B體液調節(jié) C神經體液調節(jié) D激素調節(jié)答案：C5據圖判斷下列說法錯誤

3、的是 ()A垂體可分泌促甲狀腺素釋放激素，直接調節(jié)甲狀腺分泌激素B垂體可分泌促甲狀腺素，調節(jié)甲狀腺分泌激素C下丘腦可調節(jié)垂體的活動D血液中一定含量的甲狀腺激素對垂體、下丘腦有抑制作用解析：本題主要考查激素分泌的調節(jié)及下丘腦、垂體、甲狀腺等腺體的相關知識。下丘腦是內分泌腺的樞紐，分泌多種激素，促甲狀腺素釋放激素是其中一種。垂體是最重要的內分泌腺，分泌多種激素，有的直接調節(jié)生命活動，有的管理其他內分泌腺，如促甲狀腺素調節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素，可直接調節(jié)相關的生命活動。答案：A6(2010·廣州模擬)下列關于人體血糖平衡調節(jié)的敘述中，正確的是 ()A胰島細胞產生的激素均能降低血糖含量

4、B胰島細胞和細胞共同參與調節(jié)血糖平衡C細胞內葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導致血糖持續(xù)升高D糖尿病是由于經常攝入過量的糖所引起的解析：人體血糖濃度相對穩(wěn)定在80120 mg/dL，受到多種激素的調節(jié)，但以胰島細胞分泌的胰高血糖素(升高血糖)和胰島細胞分泌的胰島素(降低血糖)作用為主。血糖在人體內的主要功能是經氧化分解供能，所以當人體內葡萄糖的利用發(fā)生障礙時，可導致血糖濃度的升高，但不會是持續(xù)的。經常攝入過量的糖，不是引起糖尿病的原因，因為糖尿病的病因是由于人體內胰島素分泌不足引起的。答案：B7下列有關胰島素和胰高血糖素的敘述正確的是 ()A胰高血糖素通過增加糖的來源和抑制糖的所有去路提高血糖濃度

5、B胰島素可通過抑制糖的來源和增加糖的去路降低血糖濃度C胰島素分泌和胰高血糖素分泌相互抑制D胰島素分泌和胰高血糖素分泌相互促進命題意圖： 旨在考查學生對胰島素、胰高血糖素在血糖濃度調節(jié)過程中的作用特點以及二者的相互調節(jié)關系。解析：胰島素和胰高血糖素的作用及這兩種激素分泌的調節(jié)是本節(jié)課的重點和難點，胰島素降低血糖時可抑制血糖來源和促進血糖去路，但胰高血糖素升高血糖時不能抑制糖的氧化分解，否則會影響細胞正常的新陳代謝，兩種激素的分泌受多種機制的作用，但兩者間卻是胰島素分泌抑制胰高血糖素的分泌，而胰高血糖素的分泌促進胰島素分泌?，F將激素間的相互調節(jié)關系歸納如圖：答案：B8將狗的雙側腎上腺切除。當其出現

6、癥狀后注射某種激素，接著測定隨尿液排出的Na+、K+量，結果如圖。則注射的激素是 ()A抗利尿激素 B腎上腺素C醛固酮(鹽皮質激素) D促腎上腺皮質激素解析：從圖中可看出切除狗的雙側腎上腺后，狗對Na的排出量增加，對K的排出量減少；注射該激素后，對Na的排出減少，對K的排出增加，這說明注射的是醛固酮，因為醛固酮具有促進腎小管和集合管對Na的重吸收和K的排出的作用。其他激素對鹽代謝沒有調節(jié)作用。應特別注意D項，狗切除腎上腺后，促腎上腺皮質激素就失去了作用。答案：C9遇海難而漂浮在海面上的人，因缺乏淡水而出現 ()A血漿滲透壓升高，抗利尿激素增加B血漿滲透壓升高，抗利尿激素減少C血漿滲透壓降低，抗

7、利尿激素增加D血漿滲透壓降低，抗利尿激素減少解析：創(chuàng)設情境，考查人體缺水時產生的生理反應。人體內缺乏水分將導致血漿滲透壓升高，同時體內血液中的抗利尿激素增加，從而減少尿液的排出，維持水分的平衡。答案：A10(2008·海南高考)青蛙垂體提取液中有促進雌蛙排卵的激素，該激素作用的器官是()A甲狀腺 B胰腺 C卵巢 D腎上腺解析：垂體能夠分泌促性腺激素，以促進性激素分泌，雌性激素可促進雌性動物卵巢成熟并維持正常的生殖功能。答案：C11研究者給家兔注射一種可以特異性破壞胰島細胞的藥物鏈脲佐菌素(STZ)進行血糖調節(jié)研究為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島細胞，應 ()在兔飽足狀態(tài)下 在兔空腹

8、狀態(tài)下 測定血糖含量測定尿液是否含糖 測定血液胰島素含量A B C D解析：空腹狀態(tài)下的兔血糖含量會較低，不宜采用，應采用飽足狀態(tài)下的兔，相對血糖含量較高；通過直接測定血液中的胰島素含量可以觀察藥物的作用，也可以通過一段時間后測定血糖含量是否下降來間接觀察藥物的作用。答案：B12(2008·全國)為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用，在設計實驗方案時，如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標，則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序，正確的是 ()A先注射胰島素溶液，后注射葡萄糖溶液B先注射胰島素溶液，再注射胰島素溶液C先注射胰島素溶液，后注射生理鹽水D先注射生理鹽水，后注射胰

9、島素溶液解析：分析題目可知，在該實驗中以同一只小鼠作為實驗對象，自變量為小鼠體內的胰島素濃度，分為注射前和注射后兩種濃度變化，因變量為小鼠體內的血糖濃度變化導致的小鼠癥狀的變化；注射胰島素溶液小鼠出現癥狀后，若再注射葡萄糖溶液后癥狀消失，則進一步證明胰島素具有降低血糖濃度的作用。答案：A13(2008·上海高考)由同一器官分泌，且生物效應相反的一組激素是 ()A胰島素和胰高血糖素 B腎上腺素和腎上腺皮質激素C促甲狀腺激素和生長激素 D甲狀腺激素和促甲狀腺激素解析：胰島素的生理功能是降低血糖濃度，胰高血糖素的生理功能是升高血糖濃度，兩者為拮抗作用，且兩者都由胰島分泌。答案：A14(20

10、10·余姚模擬)右圖表示哺乳動物某些生理活動的調節(jié)。據圖回答有關問題：(1)由下丘腦通過胰島素對血糖濃度的調節(jié)屬于_。(2)在_的情況下，腎上腺分泌的激素丙即_含量增加。(3)在四種激素中不是由垂體細胞合成的激素是_(填序號)。(4)激素甲與激素乙在生理作用上的關系在生物學上稱為_。(5)若將某只成年雄鼠的甲狀腺進行手術切除，并從第三周起每天注射甲狀腺激素，在坐標圖(下圖)中繼續(xù)完成甲狀腺激素和激素在血漿中的濃度變化曲線。解析：本題綜合考查下丘腦在內環(huán)境穩(wěn)態(tài)中所處的地位和作用。(1)下丘腦通過有關的神經作用于胰島，胰島分泌相關的激素調節(jié)血糖濃度，這種調節(jié)屬于神經體液調節(jié)。(2)激素丙

11、能吸鈉排鉀，說明是鹽皮質激素，由其功能可知，當血鉀含量升高或血鈉含量降低時，該激素含量增多。(3)激素也就是丁，能減少尿的排出，說明是抗利尿激素，該激素由下丘腦分泌，由垂體釋放。(4)激素甲能降低血糖，乙能升高血糖，在血糖平衡的調節(jié)中起拮抗作用。(5)促甲狀腺激素能促進甲狀腺激素的分泌，因此甲狀腺激素的含量和促甲狀腺激素的含量呈負相關的關系。答案：(1)神經體液調節(jié)(2)血鉀含量升高或血鈉含量降低鹽皮質激素(3)(4)拮抗作用,(5)見下圖(只要曲線基本相似即可)15(2010·紹興模擬)激素作為一種化學信使，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。右圖表示影響胰島細胞分泌的因素

12、及其發(fā)揮作用的過程，請分析回答：(1)胰島細胞能分泌_，影響其分泌的刺激X最可能是_，刺激Y可能是_。(2)從反映類型看，刺激X胰島細胞，屬于_，其中結構稱為_，結構位于_。,(3)圖示激素主要作用于_，其引起的主要代謝變化及產生的生理反應是_。(4)靶細胞感受激素的“受體”的結構基礎是_。結構通過釋放化學信息直接影響胰島細胞的分泌，該化學物質稱為_。解析：非條件反射是先天就有的反射，是動物在種族進化中固定下來的，有固定的神經反射路徑，不易受外界環(huán)境的影響而改變，是一種比較低級的神經活動，由大腦層以下的神經中樞（如腦干、腦髓）參與即可完成。從反射類型看，刺激X胰島細胞，是先天就有的，由下丘腦控

13、制就可完成，應該屬于非條件反射。胰島細胞分泌的激素是胰高血糖素，主要功能是作用于肝臟促進肝糖元的分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖升高。要注意第(4)題中靶細胞感受激素的“受體”的結構基礎是糖萼，即細胞膜表面的一層糖蛋白。答案：(1)胰高血糖素血糖含量降低胰島素分泌增加(2)非條件反射傳入神經(纖維)下丘腦(3)肝臟(肝細胞)促進肝糖元的分解，促進非糖物質轉化為葡萄糖，從而使血糖升高(4)糖萼(糖蛋白)神經遞質探究創(chuàng)新探 究 創(chuàng) 新16(2010·寧波模擬)下丘腦在人體生理調節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請據圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞，A、B、C為調節(jié)物質)。(1)圖中下丘腦參與的生理調節(jié)方式有_，當人體處于寒冷環(huán)境中，圖中物質_(填字母)在血液中的含量明顯升高。(2)當正常人處于饑餓狀態(tài)時，圖示中_(填字母)增多，在機體內通過促進_的過程，以維持機體的血糖平衡。如果圖中_部位受損，會使人患糖尿病。(3)當人體受到寒冷刺激時，興奮只能由大腦皮層的神經細胞傳到下丘腦的神經細胞，而不能反向的原因_。(4)血液中物質A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動，該調節(jié)方式稱為_。(5)