注重習(xí)慣 培養(yǎng)能力 挖掘教材 打造品牌

1、 注重習(xí)慣注重習(xí)慣 培養(yǎng)能力培養(yǎng)能力 挖掘教材挖掘教材 打造品牌打造品牌臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué)臨淄區(qū)遄臺(tái)中學(xué) 黃少華黃少華 2011.2.24 一、培養(yǎng)習(xí)慣，順利過(guò)渡，注一、培養(yǎng)習(xí)慣，順利過(guò)渡，注重方法指導(dǎo)重方法指導(dǎo) 部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。例如，課堂部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣欠缺。例如，課堂上不能集中注意力去聽(tīng)講，思想容易開(kāi)上不能集中注意力去聽(tīng)講，思想容易開(kāi)小差，還有的同學(xué)坐不住，不是做小動(dòng)小差，還有的同學(xué)坐不住，不是做小動(dòng)作就是說(shuō)話；不會(huì)課前預(yù)習(xí)作就是說(shuō)話；不會(huì)課前預(yù)習(xí) 、課后復(fù)習(xí)；、課后復(fù)習(xí)；經(jīng)常有學(xué)生上課忘拿課本，個(gè)別學(xué)生在經(jīng)常有學(xué)生上課忘拿課本，個(gè)別學(xué)生在上課上課5 5分鐘之內(nèi)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。分鐘

2、之內(nèi)沒(méi)有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)等等。 一、培養(yǎng)習(xí)慣，順利過(guò)渡，注一、培養(yǎng)習(xí)慣，順利過(guò)渡，注重方法指導(dǎo)重方法指導(dǎo) 針對(duì)這種情況，針對(duì)這種情況，我的做法是：我的做法是： 1、建立家校聯(lián)系卡建立家校聯(lián)系卡 2、上好講評(píng)課上好講評(píng)課 3、開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 4、建立錯(cuò)題檔案建立錯(cuò)題檔案 二、整合教材，統(tǒng)籌安排，注二、整合教材，統(tǒng)籌安排，注重知識(shí)連貫重知識(shí)連貫 今年的畢業(yè)班，遇到的最大困難就是數(shù)學(xué)學(xué)科了，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我們學(xué)校感覺(jué)非常被動(dòng)，到現(xiàn)在還在講二次函數(shù)新授課呢，時(shí)間不是一般的緊張，孩子們不是一般的累。 二、整合教材，統(tǒng)籌安排，注二、整合教材，統(tǒng)籌安排，注重知識(shí)連貫重知識(shí)連貫 介于今年的教訓(xùn)，我們學(xué)校初三

3、級(jí)部及時(shí)調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教材進(jìn)行整合，上學(xué)期期末把二次根式的內(nèi)容提上來(lái)，從一開(kāi)始就建立一個(gè)正確的化簡(jiǎn)意識(shí)，然后再講勾股定理，這樣，再用勾股定理解題的時(shí)候就不會(huì)保留 這樣 的結(jié)果了；12 二、整合教材，統(tǒng)籌安排，注二、整合教材，統(tǒng)籌安排，注重知識(shí)連貫重知識(shí)連貫 初四級(jí)部任務(wù)特別重，但考慮到二次函數(shù)的重要性和難度系數(shù)，年前趕課可能效果不好，既講不透，也練不透，受課時(shí)的限制，就在年前把相似和銳角三角函數(shù)兩章內(nèi)容講完，這樣就能形成一個(gè)幾何體系，在假期中可以系統(tǒng)復(fù)習(xí)，本學(xué)期一開(kāi)始先講二次函數(shù)，學(xué)生也很重視，講完之后距離中考的時(shí)間也不長(zhǎng)，忘的成分少一些，可減輕一點(diǎn)復(fù)習(xí)的壓力。 三、深挖教材，提高效率，注

4、三、深挖教材，提高效率，注重課堂實(shí)效重課堂實(shí)效 我們學(xué)校的傳統(tǒng)是注重集體備課的我們學(xué)校的傳統(tǒng)是注重集體備課的實(shí)效性，深入鉆研教材，在有限的時(shí)實(shí)效性，深入鉆研教材，在有限的時(shí)間內(nèi)，追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量。間內(nèi)，追求課堂教學(xué)的高質(zhì)量。 1、精心備課是教學(xué)工作順利完成的基石。、精心備課是教學(xué)工作順利完成的基石。 為了每節(jié)課上得效率更高，效果更好，為了每節(jié)課上得效率更高，效果更好，精心備好課是非常重要的。我校有良好的精心備好課是非常重要的。我校有良好的集體備課的傳統(tǒng)。每學(xué)期結(jié)束前一周里，集體備課的傳統(tǒng)。每學(xué)期結(jié)束前一周里，一個(gè)備課組的成員們先一起學(xué)習(xí)并鉆研新一個(gè)備課組的成員們先一起學(xué)習(xí)并鉆研新學(xué)期的教材

5、，集中指出每章每節(jié)的重難點(diǎn)，學(xué)期的教材，集中指出每章每節(jié)的重難點(diǎn)，具體工作分配到個(gè)人，每人一章，假期里具體工作分配到個(gè)人，每人一章，假期里準(zhǔn)備課件、教案。新學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)龠M(jìn)準(zhǔn)備課件、教案。新學(xué)期開(kāi)始，我們?cè)龠M(jìn)行二次三次備課。在二次三次備課中再進(jìn)行二次三次備課。在二次三次備課中再進(jìn)一步深入挖掘教材，理清思路，根據(jù)學(xué)生一步深入挖掘教材，理清思路，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，確定自己的方案。實(shí)際，確定自己的方案。2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思維是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。維是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本。 我們學(xué)校在日常教學(xué)中注意滲透數(shù)學(xué)我們學(xué)校在日常教學(xué)中注意滲透數(shù)學(xué)思想，注重一題多變一題

6、多解思想，注重一題多變一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。創(chuàng)造性思維。 （下面是幾組體現(xiàn)（下面是幾組體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方數(shù)形結(jié)合、函數(shù)與方程思想程思想、分類討論的課件分類討論的課件和和一題多變一題多變、一題一題多解多解的課件）的課件）3、幾何畫(huà)板的應(yīng)用是數(shù)學(xué)教學(xué)的良好、幾何畫(huà)板的應(yīng)用是數(shù)學(xué)教學(xué)的良好輔助。輔助。 幾何畫(huà)板幾何畫(huà)板最大的特點(diǎn)就是具有動(dòng)態(tài)最大的特點(diǎn)就是具有動(dòng)態(tài)特征，教師可以在動(dòng)中教，學(xué)生可以在動(dòng)特征，教師可以在動(dòng)中教，學(xué)生可以在動(dòng)中學(xué)。有些教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)教學(xué)中顯得枯中學(xué)。有些教學(xué)內(nèi)容在傳統(tǒng)教學(xué)中顯得枯燥和乏味，但引入燥和乏味，但引入幾何畫(huà)板幾何畫(huà)板后，就能后，就能變靜為動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積變靜為動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。極性。（下面是我在教學(xué)中的課本內(nèi)容、下面是我在教學(xué)中的課本內(nèi)容、閱讀資料及習(xí)題部分利用幾何畫(huà)板的演示閱讀資料及習(xí)題部分利用幾何畫(huà)板的演示學(xué)習(xí)）學(xué)習(xí)） 以上就是我們遄臺(tái)中學(xué)數(shù)學(xué)組在課以上就是我們遄臺(tái)中學(xué)數(shù)學(xué)組在課堂教學(xué)中的一些探索，如果能給大家提堂教學(xué)中的一些探索，如果能給大家提供一點(diǎn)幫助，那就是最好的了，同時(shí)也供一點(diǎn)幫助，那就是最好的了，同時(shí)也希望各兄弟學(xué)校能把你