《14荷葉圓圓》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、14荷葉圓圓教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教：蔣倩芝一、教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“荷、珠”等12個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、識(shí)字、寫字。2、有感情地朗讀課文。三、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，揭示課題師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)荷葉嗎現(xiàn)在，老師要帶你們?nèi)タ纯春扇~。（課件出示: 荷葉美景的畫面）師：美嗎生：美。師：啊，放眼望去，小池塘里到處都是一一生：荷葉師：看到這么美的荷葉、荷花，小朋友你們能說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的嗎生：自由發(fā)言師：小朋友說(shuō)得真好，觀察得真仔細(xì)。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第14課荷葉圓 圓（板書課題）小朋友，請(qǐng)伸出你們的小手邊做動(dòng)作，邊跟老師讀課題。師板書：“荷葉”并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：（大家看，

2、“荷”字上面是一一草字頭，下面 是一一我們班何峻羽的何。葉字左邊是一口字旁，口字旁要寫小一些，右邊是一個(gè)十字，注意這一豎是懸針豎。（生書空"葉"字）師板書：“圓圓”并講解“圓”字先寫外面，再寫里面，最后封口。（二）范讀課文。師：小朋友的聲音可真甜，連荷花池里的小伙伴們也被你們吸引來(lái)了，你們 聽(tīng)（點(diǎn)擊課件，范讀）師：老師剛才認(rèn)真觀察了，看到我們班的小朋友也很想讀課文了，那我們趕緊 把課本打開(kāi)，用自己喜歡的方式讀一讀課文吧！（點(diǎn)擊課件配樂(lè)）師：讀了課文，荷花池里有哪些小伙伴呢我們大聲地把它們請(qǐng)出來(lái)吧！生：小水珠、小蜻蜓、小魚兒、小青蛙師粘貼（小水珠小蜻蜓小魚兒）生：老師你怎么沒(méi)

3、有貼青蛙呀師：對(duì)啊！青蛙呢出示（青蛙荷葉生字圖）師：唉呀，青蛙過(guò)不了河了，小朋友們快來(lái)幫幫它吧?。ㄈ┙虒W(xué)生字he zhu ydo Ian jinggting pingg荷珠 搖 籃 晶 停 坪tou chi bdng dun xi透 翅 膀 蹲 嘻1、讓學(xué)生以開(kāi)火車的形式拼讀。2、小組內(nèi)交流記字的方法：做動(dòng)作識(shí)記生字“搖、蹲、?！?；猜字謎：一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出山。（晶）人來(lái)小亭邊（停）月亮 在旁邊，一飛沖上天（膀）張開(kāi)小嘴，喜笑顏開(kāi)（嘻），竹籃竹子編。（籃）重點(diǎn)指導(dǎo)“籃、晶、蹲”的識(shí)記方法。師：在小朋友的熱心幫助下，小青蛙終于能和小伙伴們?cè)谝黄鹜媪?。（貼小青 蛙圖）（四）教學(xué)課文師：

4、現(xiàn)在，四個(gè)小伙伴都到齊了，它們分別跟荷葉姐蛆說(shuō)什么做什么呢你們 也在小組里面和小朋友們說(shuō)說(shuō)吧生：自由討論（小組）師：現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)用上句型：（）說(shuō)：“荷葉是我的（）。1、小水珠躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛。要讀出舒服的感覺(jué)。2、小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。要讀出快樂(lè)的感覺(jué)。3、小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。要讀出小青蛙自豪的感覺(jué)。4、小魚兒在荷葉下笑嘻嘻的游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。師：現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，我問(wèn)你答，誰(shuí)想來(lái)當(dāng)可愛(ài)的小水珠，還有誰(shuí) 想當(dāng)快樂(lè)的小蜻蜓，還有誰(shuí)想成為歌唱家小青蛙，還有誰(shuí)愿意當(dāng)活潑的小魚兒。（五）拓展內(nèi)容。師：學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了荷葉姐蛆的四個(gè)小伙伴

5、，是誰(shuí)呢生：（小水珠小蜻蜓小青蛙小魚兒）其實(shí)啊，荷葉姐姐還有許多的好朋友，它們也跟荷葉姐姐說(shuō)了許多的悄悄話, 你們來(lái)想一想，它們會(huì)說(shuō)些什么呢如：蝴蝶、蛆蟻、小蝦、小蟲子師：小朋友真聰明啊，如果老師送給你一片荷葉，荷葉會(huì)是你的什么呢生：帽子、雨傘、故事書、扇子板書設(shè)計(jì)14荷葉圓圓小水珠搖籃躺小蜻蜓停機(jī)坪立小青蛙歌臺(tái)蹲小魚兒涼傘游今天，我們學(xué)習(xí)了這么優(yōu)美的課文，回家趕緊把課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)吧。教學(xué)反思：1、本課中我的創(chuàng)設(shè)一個(gè)“快樂(lè)識(shí)字”的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，拓展學(xué) 生的思維。學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)識(shí)不是難點(diǎn)，所以在開(kāi)始的看拼音讀、去拼音讀、自 讀生字這幾個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了識(shí)字方法的交流上， 讓學(xué)生懂得多種識(shí)字方法。2、朗讀訓(xùn)練是語(yǔ)文教學(xué)中不可缺少的一項(xiàng)訓(xùn)練，但我在教學(xué)中讓學(xué)生朗讀的 比較少。3、適當(dāng)?shù)耐卣狗抡f(shuō)：當(dāng)學(xué)生了解小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒把荷葉 當(dāng)成了不同的東西時(shí)，我又借此機(jī)會(huì)讓學(xué)生們說(shuō)說(shuō)“荷葉會(huì)是你的什么"（荷