辯論賽開幕式主持詞開場(chǎng)白

1、辯論賽開幕式主持詞開場(chǎng)白【篇一】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師、親愛的同學(xué)們：大家晚上好！20xx 年大學(xué)生辯論賽開幕式今天在這里隆重舉行。在此，我謹(jǐn)代表校鄧研會(huì)衷心地感謝（評(píng)委團(tuán)成員）的鼎力支持與指導(dǎo)，感謝同學(xué)們的高度關(guān)注和積極參與。此次比賽由共青團(tuán)主辦，鄧研會(huì)承辦，旨在弘揚(yáng)民族文化，傳播科學(xué)精神，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高大學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)結(jié)進(jìn)取精神，展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌，在全校營(yíng)造團(tuán)結(jié)、努力、拼搏的校園文化氛圍。我們本著“公平競(jìng)爭(zhēng)，提高素質(zhì)”的精神，以”關(guān)注熱點(diǎn)，追求真理，鍛煉口才，發(fā)展自我”為宗旨，舉辦此次辯論賽，我們希望這項(xiàng)活動(dòng)的開展能夠?yàn)榇蠹壹芷鹨蛔枷?、學(xué)術(shù)交流與溝通的橋梁

2、。此次比賽包括初賽，復(fù)賽，半決賽和決賽。比賽采取單輪淘汰制，各場(chǎng)比賽獲勝的隊(duì)伍晉級(jí)下一輪。經(jīng)過初賽、復(fù)賽兩輪比賽，將產(chǎn)生四強(qiáng)隊(duì)伍。此時(shí)四強(qiáng)將重新抽簽決定半決賽對(duì)陣情況，半決賽獲勝隊(duì)伍進(jìn)入決賽。鐵齒銅牙弘正氣，唇槍舌劍戰(zhàn)群儒。去年的這個(gè)時(shí)候，我們共同見證了各位同學(xué)在我們這一方舞臺(tái)上碰撞出智慧的火花，完美地詮釋了辯論這一門藝術(shù)，而今年，呈現(xiàn)給我們的定會(huì)是一場(chǎng)場(chǎng)更加精彩紛呈的賽事。真理越辯越明，去偽存真學(xué)以致用；風(fēng)流盡看今朝，青春年少指點(diǎn)江山。* 后，在此預(yù)祝此次辯論賽圓滿舉行，各位辯手問鼎桂冠！【篇二】請(qǐng)各位安靜下來，我們的比* 上就要開始了。在比賽開始前，請(qǐng)將您的手機(jī)調(diào)成震動(dòng)或靜音狀態(tài)。在比賽過

3、程中，請(qǐng)您配合我們保持賽場(chǎng)的安靜。謝謝您的合作尊敬的各位評(píng)委、雙方辯手，親愛的老師同學(xué)大家下午好！好，有請(qǐng)正方三辯選擇反方二、三辯任意一位進(jìn)行提問。時(shí)間 1分30秒。下面請(qǐng)反方三辯選擇正方二、三辯任意一位進(jìn)行提問，時(shí)間為 1分 30秒。好的，感謝我們雙方辯手的精彩攻辯，經(jīng)過激烈的攻辯交鋒后，下面是攻辯小結(jié)環(huán)節(jié)，由正反雙方一辯做攻辯小結(jié)。歡迎大家來到廣西大學(xué)農(nóng)學(xué)院科技文化藝術(shù)節(jié)之“雄學(xué)博辯，農(nóng)聲追夢(mèng)”第二屆中文辯論賽的現(xiàn)場(chǎng)，我是本場(chǎng)辯論賽的主席 XXX，在此我謹(jǐn)代表主辦方感謝各位的到來。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹蒞臨本次比賽的評(píng)委，他們分別是： XXX歡迎 XXX熱烈歡迎 XXX歡迎您的到來讓我們

4、以熱烈的掌聲再次歡迎他們的到來！同時(shí)，他們?nèi)灰矊?dān)任接下來這場(chǎng)辯論賽的評(píng)委。下面我將介紹今天比賽的辯論雙方坐在我右手邊的是來自 XXXX 的正方代表隊(duì)，他們所持觀點(diǎn)是 XXX；而坐在我左手邊的是來XXXX 的反方代表隊(duì)，他們所持觀點(diǎn)是 XXXX。下面有請(qǐng)正方辯手做簡(jiǎn)單的自我介紹，請(qǐng)反方辯手做簡(jiǎn)單的自我介紹看來雙方辯手都已經(jīng)是嚴(yán)正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死誰手、花落誰家還是要看每一位辯手的智慧和辯才了?，F(xiàn)在我宣布，辯論賽正式開始。首先進(jìn)行的是開篇立論環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)由雙方一辯進(jìn)行開篇陳詞，開篇立論時(shí)間為3 分鐘，正反方一辯交替進(jìn)行。開篇立論要求邏輯清晰，言簡(jiǎn)意賅，讀稿或者延時(shí)均要被扣分。有請(qǐng)

5、正方一辯進(jìn)行開篇陳詞，時(shí)間為3 分鐘好，剛才正方一辯對(duì)自己的觀點(diǎn)作了立論陳述，現(xiàn)在我們來看看反方是如何破題立論的。請(qǐng)反方一辯發(fā)言，時(shí)間也是 3 分鐘。有請(qǐng)感謝雙方的精彩發(fā)言，下面進(jìn)入攻辯環(huán)節(jié)。本環(huán)節(jié)中，雙方二辯， 三辯將分別選擇對(duì)方二辯，三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯，每* 辯時(shí)間為 1 分 30 秒。同時(shí)，提問者控制提問時(shí)間，可以提出與辯題相關(guān)，合理清晰的問題。每一 * 辯角色不得互換，辯方不得反問，攻方不得回答。答辯者應(yīng)回答攻方所提出的任何問題，但問題明顯不合理時(shí)，被質(zhì)詢者可說明理由，拒絕回答。提問者每個(gè)問題發(fā)言時(shí)間不得超過15 秒，回答者回答時(shí)間每次不得超過20 秒。首先請(qǐng)正方二辯選擇反方二辯或三辯

6、進(jìn)行一對(duì)一攻辯，時(shí)間 1分30秒。下面請(qǐng)反方二辯選擇正方二辯或三辯開始攻辯，時(shí)間也是1分30秒。首先由請(qǐng)正方一辯，時(shí)間是一分半鐘，有請(qǐng)。下面有請(qǐng)反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)，時(shí)間同樣為一分半鐘，請(qǐng)。謝謝雙方一辯的精彩小結(jié)。好，接下來又是各位辯手施展才華、智慧碰撞的時(shí)刻了，也是辯論賽 * 精彩的時(shí)刻 - 自由辯論環(huán)節(jié)。 本環(huán)節(jié)必須交替進(jìn)行， 各隊(duì)累計(jì)時(shí)間為 8 分鐘，每隊(duì)各 4 分鐘。當(dāng)自由辯論開始時(shí)，先由反方任何一名隊(duì)員起立發(fā)言。完畢后，正方的任何一名隊(duì)員立即發(fā)言，雙方依次輪流發(fā)言，直到雙方時(shí)間用完為止。如果一隊(duì)的發(fā)言時(shí)間已經(jīng)用盡，另一隊(duì)還有剩余時(shí)間，則該隊(duì)的辯手可以繼續(xù)發(fā)言，直到該隊(duì)的時(shí)間用完為止。

7、現(xiàn)在自由辯論正式開始。首先請(qǐng)正方發(fā)言：好，時(shí)間到。剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，但是時(shí)間有限，我們不得不結(jié)束這精彩的自由辯論。下面我們將進(jìn)入本次比賽的下一個(gè)環(huán)節(jié)，總結(jié)陳詞?？偨Y(jié)陳詞每隊(duì)時(shí)間各4 分鐘。辯論雙方應(yīng)根據(jù)辯論賽整體態(tài)勢(shì)進(jìn)行總結(jié)陳詞；脫離實(shí)際，讀稿，背誦事先準(zhǔn)備好的稿件，均要適當(dāng)扣分我們先從反方四辯開始，時(shí)間4 分鐘。請(qǐng)。現(xiàn)在請(qǐng)正方四辯做總結(jié)陳詞，時(shí)間也是4 分鐘，有請(qǐng)。好的，感謝正方四辯的精彩陳詞，同時(shí)感謝各位辯手給我們帶來一場(chǎng)精彩的辯論賽。請(qǐng)各位評(píng)委離席商議，接下來是觀眾提問環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)觀眾可向場(chǎng)上選手進(jìn)行提問。比賽結(jié)果已經(jīng)在我手中，但在宣布本次比賽的結(jié)果之前，讓我們以熱烈的掌聲有

8、請(qǐng)?jiān)u委們對(duì)本場(chǎng)比賽進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，掌聲有請(qǐng)。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，下面我宣布：本場(chǎng)比賽的* 佳辯手是方的辯，恭喜！本場(chǎng)比賽的獲勝隊(duì)伍是方，讓我們以熱烈的掌聲向他們表示祝賀。本場(chǎng)辯論賽到此結(jié)束，感謝大家的參與！請(qǐng)各位稍事休息，請(qǐng)勿走遠(yuǎn)，稍后將由各參賽隊(duì)抽簽選擇你們辯題及對(duì)手，并進(jìn)行辯論賽的賽前培訓(xùn)?！酒扛鎰e了高中時(shí)期的青澀與偏執(zhí)，我們帶著無盡的憧憬步入了夢(mèng)想的象牙塔，開始了繽紛的大學(xué)生活，同時(shí)也開始了廣泛的交際活動(dòng)，正如古人云“四海之內(nèi)皆兄弟也”通過朋友我們不斷提高并完善自己各方面的能力，但錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)群體，撲朔迷離的人際關(guān)系，難以捉摸的人情冷暖也會(huì)模糊我們的視線。那么大學(xué)生廣泛社交的利弊關(guān)系究竟

9、應(yīng)該如何權(quán)衡，就讓我們進(jìn)入今天的辯題，大學(xué)生的廣泛社交是利大于弊還是弊大于利。正方 : 大學(xué)生廣泛社交利大于弊反方：大學(xué)生廣泛社交弊大于利 2. 眾所周之，一個(gè)人的成才需要個(gè)人主觀的不懈努力與執(zhí)著追求，但外部環(huán)境同樣也起著不可忽視的巨大作用。有人說“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男”是逆境成就了一個(gè)個(gè)人才成長(zhǎng)的土壤，也有人說“好風(fēng)憑借力，送我上青云” 只有順境的好風(fēng)才能讓我們飛得更高，逆境只能讓人發(fā)出生不逢時(shí)的悲嘆，那么逆境到底利不利于人才的成長(zhǎng)呢，就讓我們進(jìn)入今天的辯題，逆境利于人才的成長(zhǎng)還是不利于人才的成長(zhǎng)。正方：逆境利于人才的成長(zhǎng)反方：逆境不利于人才的成長(zhǎng)3. 知易行難和知難行易是傳統(tǒng)文化意義上的經(jīng)典命題，歷代的諸位賢哲們都為此發(fā)出過深深地感嘆，